Tải bản đầy đủ - 0 (trang)
III.PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ:

III.PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ:

Tải bản đầy đủ - 0trang

Biện pháp nâng cao chất lượng giải tốn có lời văn ở lớp 1



Trên đây là quá trình nghiên cứu, áp dụng kinh nghiệm sáng kiến và đổi

mới phương pháp dạy học nói chung và phương pháp dạy giải tốn có lời văn

cho học sinh lớp 1a3 nói riêng.

Qua việc nghiên cứu và áp dụng các biện pháp dạy học tốn có lời văn ở

lớp 1 là một phương pháp tốt giúp học sinh đạt kết quả cao. Nhưng muốn làm

tốt được điều này thì giáo viên cần phải:

- Đầu tư nhiều thời gian nghiên cứu, thiết kế bài giảng sao cho hợp lí.

- Khơng nóng vội, phải hết sức bình tĩnh, nhẹ nhàng trong qua trình giảng dạy.

- Rèn kỹ năng đọc và phân tích đề tốn để học sinh nắm chắc dạng bài.

- Vận dụng các phương pháp dạy học phù hợp, linh hoạt, phát huy tính

chủ động, sáng tạo của học sinh.

- Thường xuyên trao đổi với đồng nghiệp, tìm ra phương pháp dạy học tối ưu

nhất, không ngừng cải tiến phương pháp dạy học nhẳm nâng cao chất lượng học

tập của học sinh.

2. Kiến nghị :

2.1. Đối với các cấp lãnh đạo

Nhà trường cần đầu tư, quan tâm hơn nữa đến trang thiết bị dạy học, tài

liệu tham khảo các mơn học nói chung và mơn tốn nói riêng để giờ học được

sinh động, nâng cao hiệu quả dạy học

2.2. Đối với giáo viên

Mỗi giáo viên cần phải nắm chắc nội dung chương trình, cấu trúc sách giáo

khoa về giải tốn có lời văn ở từng lớp.

Tăng cường sử dụng các thiết bị dạy học, đặc biệt là sử dụng các thiết bị

dạy học hiện đại trong tiết dạy. Tích cực sử dụng cơng nghệ thơng tin để tìm

tranh ảnh có màu sắc để tạo hứng thú học tập cho học sinh.



28



Biện pháp nâng cao chất lượng giải tốn có lời văn ở lớp 1



Giáo viên ln phải học hỏi, tìm tòi và khai thác tối đa nguồn tư liệu sẵn có

để phục vụ cho bài dạy của mình. Đồng thời, giáo viên cần phải tự học, tự rèn

luyện khả năng thiết kế giáo án điện tử ngày thêm thành thạo hơn.

Luôn luôn sử dụng các phương pháp dạy học tích cực cũng như phối hợp

nhiều hình thức dạy học phong phú trong tiết dạy giúp học sinh hứng thú với tiết

học để các em lĩnh hội kiến thức một cách vững vàng hơn.

Sáng kiến kinh nghiệm này đã được triển khai và áp dụng vào thực tế tại

trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi và đem lại chất lượng, hiệu quả rõ rệt. Không

những đã áp dụng thành công ở lớp tôi giảng dạy mà tôi còn chia sẻ cùng giáo

viên trong tổ. Từ đó trong tổ bàn bạc, thảo luận, thống nhất cùng áp dụng và đều

đạt được kết quả cao. Từ những kinh nghiệm nhỏ này, tôi sẽ tiếp tục chia sẽ với

đồng nghiệp tại trường tiểu học Lê Lợi để được trao đổi, góp ý rút kinh nghiệm

trong những năm tiếp theo.

Rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến chân thành của các đồng nghiệp và

các cấp quản lí để đề tài của tơi được hồn thiện hơn.

Tơi xin chân thành cảm ơn./.



Quảng phú, ngày 20 tháng 10 năm 2018



Người viết



Nguyễn Thị Phố



29



Biện pháp nâng cao chất lượng giải tốn có lời văn ở lớp 1



TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Sách giáo khoa Toán lớp 1, Nxb. Giáo dục.

2. Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên tiểu học chu kì III (20032007) – Tập 1 & tập 2, Nxb. Giáo dục.

3. Phương pháp dạy học các môn học ở tiểu học, Nxb. Giáo dục.

4. Đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học, Nxb. Giáo dục.

5. Dạy lớp 1 theo chương trình tiểu học mới, Nxb. Giáo dục.

6. Hướng dẫn sử dụng thiết bị dạy học toán ở tiểu học, Nxb. Giáo dục.



30



Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

III.PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ:

Tải bản đầy đủ ngay(0 tr)

×