Tải bản đầy đủ - 0 (trang)
Kiến nghị, đề xuất:

Kiến nghị, đề xuất:

Tải bản đầy đủ - 0trang

sinh, tạo mọi điều kiện để các em có thể thực hiện tốt quyền được học hành.

Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ mà bản thân tôi đúc rút được qua

quá trình giảng dạy. Tuy nhiên do thời gian và năng lực có hạn chắc hẳn sẽ có

những thiếu sót.

Rất mong sự góp ý kiến của bạn bè đồng nghiệp, ban giám hiệu nhà

trường và của các cấp quản lý để sáng kiến kinh nghiệm của tơi được hồn thiện

hơn và có hiệu quả thiết thực hơn trong cơng tác giảng dạy.

Tôi xin chân thành cảm ơn!

Xác nhận của thủ trưởng đơn vị



Ngọc Trạo, ngày tháng năm 2019

Tôi xin cam đoan đây là SKKN của

mình viết, khơng sao chép nội dung

của người khác

Người viết



Nguyễn Thị Uyên



MỤC LỤC

I. PHẦN MỞ ĐẦU...............................................................................................1

1. Lý do chọn đề tài:..............................................................................................1

2. Mục đích nghiên cứu:........................................................................................1

3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:....................................................................2

4. Phương pháp nghiên cứu:..................................................................................2

II. PHẦN NỘI DUNG.........................................................................................2

1. Cơ sở lí luận:.....................................................................................................2

2. Thực trạng của vấn đề trước khi được áp dụng sáng kiến kinh nghiệm:..................3

Kết quả điều tra tại lớp 1C- năm học 20117- 2018:..............................................4

3. Các giải pháp.....................................................................................................5

3.1. Nắm chắc nội dung chương trình giải tốn có lời văn:..................................5

3.2. Dạy “Giải tốn có lời văn” ở lớp 1:................................................................6

3.2.1. Một số dạng tốn có lời văn ở lớp 1:...........................................................6

3.2.2. Nhận biết cấu tạo bài tốn có lời văn:.........................................................7

3.2.3. Quy trình giải tốn có lời văn:.....................................................................8

3.4. Sử dụng hợp lý, có hiệu quả đồ dùng dạy học, đặc biệt là đồ dùng trực quan:

.............................................................................................................................11

3.5. Tích cực, kiên trì và chủ động, sáng tạo đổi mới phương pháp dạy học.

3.6. Cách đánh giá học sinh:................................................................................12

3.7. Dự giờ thăm lớp:..........................................................................................12

3.8. Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh:..................................................12

4. Kết quả đạt được:............................................................................................12

III. PHẦN KẾT LUẬN.....................................................................................13

1. Kết luận:..........................................................................................................13

2. Kiến nghị, đề xuất:..........................................................................................13



SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA



PHỊNG GD & ĐT THỊ XÃ BỈM SƠN



SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM



MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP 1 HỌC

TỐT GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN



Người thực hiện: Nguyễn Thị Uyên

Chức vụ:

Giáo viên

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Ngọc Trạo

SKKN thuộc lĩnh vực ( mơn): Tốn



BỈM SƠN NĂM 2019



PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ BỈM SƠN



TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TRẠO



SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM



MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP 1

HỌC TỐT GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN



Người thực hiện: Nguyễn Thị Uyên

Chức vụ: Giáo viên

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Ngọc Trạo

SKKN thuộc lĩnh vực ( mơn): Tốn



BỈM SƠN NĂM 2019



Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Kiến nghị, đề xuất:

Tải bản đầy đủ ngay(0 tr)

×