Tải bản đầy đủ - 0 (trang)
III. Các giải pháp tiến hành đã tiến hành để giải quyết vấn đề:

III. Các giải pháp tiến hành đã tiến hành để giải quyết vấn đề:

Tải bản đầy đủ - 0trang

Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana



khối cùng các chị em trong khối lá kết hợp lên kế hoạch cụ thể từng bài vận động

sao cho phù hợp với trẻ, phù hợp với địa phương nơi trẻ sinh sống và học tập

nhưng phải luôn bám sát vào chương trình khung, căn cứ theo bộ chuẩn phát triển

trẻ em 5 tuổi. Nội dung trong chương trình đã được trình bày theo từng loại vận

động và theo mức độ tăng dần từ đơn giản đến phức tạp, đồng thời phù hợp với

từng chủ đề, phù hợp với các hoạt động khác và các sự kiện. Khi lập được kế

hoạch tổ chức rồi tôi thấy rất yên tâm và thực hiện rất hiệu quả.

Ví dụ: Kế hoạch tổ chức các hoạt động Giáo dục phát triển vận động.

CHỦ ĐỀ

TRƯỜNG

MẦM NON



BẢN THÂN



TÊN NHÁNH



TÊN ĐỀ TÀI



- Trường mầm non thân u



- Chuyền bóng bên trái, bên phải.



- Lớp chúng mình.



- Bật xa tôi thiểu 50cm



- Các hoạt động thú vị của bé ở

trường



- Tung bóng lên cao và bắt bóng.



- Tôi là ai?



- Đi trên ghế băng đầu đội túi cát.



- Cơ thể tôi.



- Đi nối bàn chân tiến lùi



- Nhu cầu bản thân



- Đi và đập bóng sang hai bên.



- Gia đình của bé.



- Ném xa bằng 1 tay



- Người thân trong gia đình bé



- Nhảy lò cò ít nhất 5 bước, đổi chân

theo hiệu lệnh.



GIA ĐÌNH - Gia đình hạnh phúc

THÂN YÊU - Nhu cầu gia đình bé



- Bật xa 50cm, ném xa bằng 1 tay

- Trườn kết hợp trèo qua ghế thể

dục.



- Ngày hội của cô giáo



- Bật tách chân, khép chân qua 7 ô.



- Ước mơ của bé



- Nhảy xuống từ độ cao 40 cm.



CÁC NGHỀ - Một số nghề gần gũi

BÉ YÊU

- Chu bộ đội



- Trườn sấp trèo qua ghế thể dục.

- Chuyền bóng qua đầu, qua chân

- Bò theo đường zich zắc qua 7

điểm.



TH - Một số rau, củ, quả

ỰC VẬT – - Cây xanh

TẾT



MÙA XUÂN - Bé vui đón xuân về



- Đập bóng xuống sàn và bắt bóng.

- Bật qua vật cản.

- Chạy liên tục 150m không hạn chế

thời gian.



Người thực hiện: Phạm Thị Ngọc



8



Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana



- Lễ hội ngày tết



- Bật liên tục qua các chướng ngại

vật



- Vật ni trong gia đình



- Ném trúng đích bằng một tay, hai

tay.



- Động vật sống trong rừng

ĐỘNG VẬT - Động vật sống dưới nước

- Một số loại côn trùng



- Đi trên dây đặt trên sàn nhà

- Bật nhảy từ trên cao xuống ( cao

40- 45 cm)

- Chạy chậm 100- 120m.



HIỆN

TƯỢNG

THIÊN

NHIÊN



- Nước, đất, đá, cát, sỏi



- Bò chui qua cổng thể dục.



- Hiện tượng thiên nhiên



- Ném bóng vào rổ.



- Mùa hè và các mùa trong năm - Chạy 18m trong khoảng 10 giây

- Giao thông đường bộ



GIAO

THÔNG



QH – ĐN –

BÁC HỒ –



- Đi theo đường hẹp, chạy nhanh

- Giao thông đường thủy- 12m.

đường sắt - hàng khơng.

- Ném và bắt được bóng bằng hai

tay.

- Bé hãy nhớ nhé

- Bò bằng bàn tay và bàn chân 4m

- Quê hương của bé



- Nhảy lò cò 5m.



- Hà Nội Mến yêu



- Bật tách chân, khép chân qua 7 ô.



- Bác Hồ kính u



- Trèo lên xuống 7 gióng thang.



- Một số danh lam thẳng cảnh - Đi trên ván dốc

của đất nước Việt Nam

TRƯỜNG

TIỂU HỌC



- Trường tiểu học



- Bật xa 50cm, ném bóng vào rổ.



- Bé chuẩn bị vào lớp 1



- Đi, đập và bắt bóng nảy 4-5 lần

liên tiếp.



Giải pháp 2: Trẻ và gia đình trẻ hỗ trợ, phối hợp làm đồ dùng, dụng cụ

cho bài vận động

Biện pháp: Bạn thử tưởng tượng nếu một bài vận động bạn dạy cho trẻ mà

thiếu đồ dùng hay đạo cụ thì nó sẽ diễn ra như thế nào? Một bài vận động khơ

khan, q đơn điệu khi khơng có sự hỗ trợ của đồ dùng sẽ làm cho trẻ mất hứng

thú, khơng còn sự tò mò muốn khám phá ở trẻ, chính vì vậy giáo viên dạy vận

động thì vẫn chưa đủ để phát triển hết những yêu cầu mà giáo viên đặt ra cho bài

vận động đó, điều quan trọng hơn là cần cho trẻ trải nghiệm vận động cùng các

Người thực hiện: Phạm Thị Ngọc



9



Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana



dụng cụ trực quan. Vì thế đồ dùng trực quan đóng vai trò thiết yếu, nếu nó được

trang bị đầy đủ thì trẻ tham gia hứng thú sôi nổi hơn đồng thời giúp trẻ khắc sâu

những vận động mà người giáo viên muốn truyền đạt cho trẻ.

Vì vậy sau khi tơi đã lên kế hoạch chi tiết cụ thể từng bài dạy vận động

cho trẻ. Tôi sẽ liệt kê chi tiết từng đồ dùng cần làm cho từng học kì 1 và chia phụ

huynh thành 2 đợt hỗ trợ trong năm, mỗi nhóm sẽ làm 1 buổi/1 năm học, cùng

giáo viên sưu tầm, thu gom chai, lọ, nguyên vật liệu phế thải để tiến hành làm đồ

dùng, việc tận dụng nguyên vật liệu sẵn có tại địa phương vừa giúp cho giáo viên

và gia đình trẻ bớt được chi phí mua sắm thiết bị đồ dùng, mà qua việc thu gom

được chai, lọ, hộp giấy...bản thân trẻ cũng ý thức được việc tiết kiệm cũng như

bảo vệ mơi trường trong sạch.

Để kích thích sự hứng thú vận động của trẻ giáo viên cần động viên

khuyến khích trẻ cùng gia đình trẻ làm đồ dùng từ các nguyên vật liệu mở sẵn có

tại địa phương như: Gậy thể dục, vòng thể dục, đường zích zắc được làm từ tre

nứa, hộp giấy cát tông, hộp sữa… Khi trẻ được tham gia làm những đồ dùng,

dụng cụ trẻ sẽ dễ dàng nhớ được cách sử dụng đồ dùng đó cho bài tập nào, hay

có thể sáng tạo nhiều cách tập khác nhau từ đồ dùng dụng cụ đó. VD: Qua đề tài “

Đi thăng bằng trên vật” tôi đã phát động trẻ thu gom hộp sữa nộp cho cơ để làm

đường dích dắc. Trẻ của tơi rất hào hứng về nhà lấy những hộp sữa đã hết, có trẻ

thì đi xin hàng xóm để nộp cho cơ. Có phụ huynh lên trao đổi với tơi rằng “ Cô ơi

bé nhà em rất lười uống sữa vậy mà hơm qua về nhà nói với mẹ pha sữa cho con

uống nhiều lên đi mẹ, tôi ngạc nhiên hỏi ra mới biết con uống sữa hết để lấy hộp

nộp cho cơ giáo”. Qua đó tơi cảm nhận được rõ rệt hơn về tinh thần hào hứng của

trẻ khi được trải nghiệm với những đồ dùng do chính bàn tay trẻ và gia đình hỗ

trợ cùng cơ giáo làm.

Tơi sắp xếp các đồ dùng dụng cụ ngang tầm mắt của trẻ để trẻ dễ quan sát

và lấy đồ dùng khi sử dụng. Đến mỗi hoạt động như thể dục sáng, giờ học thể

dục, hoạt động ngồi trời trẻ có thể tự lấy đồ dùng đồ chơi phù hợp với vận động

mà giáo viên yêu cầu. Ngoài ra khi xây dựng góc vận động trẻ có thể tự tham gia

Người thực hiện: Phạm Thị Ngọc



10



Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana



vận động khi trẻ được bố mẹ đón và cho chơi ở sân trường, trẻ có thể rủ bạn cùng

tập lại bài tập mà buổi sáng đã học cho bố mẹ xem. Khi xây dựng góc vận động

tôi nhận thấy trẻ lớp tôi tiến bộ nhiều hơn, trẻ tham gia vận động tự nhiên và tích

cực hơn, đồng thời phụ huynh lớp tôi thấy được rõ hơn tầm quan trọng của giáo

dục thể chất, họ quan tâm hơn đến sự vận động của con mình, xem với vận động

này, vận động kia con mình thực hiện được đến đâu, có thực hiện tốt bài tập

khơng, có mạnh dạn tự tin khi trèo thang hay đi trên cầu thăng bằng không,…

Giải pháp 3: Tận dụng 1 đồ dùng sử dụng được nhiều bài tập khác

nhau

Việc tận dụng một đồ dùng để tập được nhiều bài vận động khác nhau vừa

giúp cho giáo viên tiết kiệm được chi phí mà còn tiếp kiệm được thời gian làm đồ

dùng, tận dụng một đồ dùng để sử dụng được nhiều bài tập đòi hỏi người giáo

viên phải biết liệt kê, liên kết các bài tập thành từng nhóm để chọn đồ dùng phù

với các nhóm bài tập đó. Vì vậy khi thu thập những nguyên vật liệu mở thì người

giáo viên cần có tính sáng tạo cao, có óc liên tưởng hợp lý thì mới có thể kết hợp

được đồ dùng với bài tập một cách hợp lý và gây được hứng thú với trẻ vì cách sử

dụng hợp lý thì kết quả bài tập mới đạt. Bởi chúng ta cũng đã biết tâm lý trẻ mầm

non “rất chóng chán” vì vậy chúng ta phải ln biết làm mới mọi thứ, cũng là một

đồ dùng nhưng giáo viên biết làm mới đồ dùng đó bằng cách “ sử dụng chúng

thật thơng minh, thay đổi hình thức với chúng”. Hay với một bài tập quen thuộc

như “Đi thăng bằng trên ghế thể dục” cơ làm mới bài tập đó bằng cách “Đi thăng

bằng trên hộp sữa; đi thăng bằng trên sợi dây; đi thăng bằng trên dải lá” Vậy mục

đích của giáo viên ở đây là rèn luyện kỹ năng đi thăng bằng cho trẻ nhưng với rất

nhiều hình thức khác nhau, cũng nhờ thay đổi hình thức mà trẻ hào hứng luyện

tập, thi đua không phải bị nhàm chán

Sau đây tôi sẽ nêu ra một số đồ dùng mà tôi đã tận dụng nhiều bài tập

khác nhau:

+ Với vòng: Trẻ có thể xếp thành những vòng liên tiếp nhau để tập bài vận

động bật liên tục qua 6 – 7 ơ, bật liên tục về phía trước, ngồi ra còn sử dụng

Người thực hiện: Phạm Thị Ngọc



11



Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krơng Ana



vòng làm tâm điểm để ném trúng đích nằm ngang, ném bóng vào ô, ném trúng

đích thẳng đứng...

+ Bài tập với gậy: Tôi sử dụng gậy cho trẻ tập bài tập phát triển chung,

sau đó cho trẻ xếp gậy thành đường zích zắc để bò theo đường zíc zắc hay đi theo

đường zích zắc, đường hẹp: Đi trong đường hẹp, bò trong đường hẹp, xếp làm

thành những ô vuông cho trẻ bật nhảy qua các ơ, xếp gậy thành 2 đầu có chiều dài

40 – 50cm để trẻ bật qua 40 – 50cm...

+ Tập với dây lụa: Tôi cũng sử dụng dải lụa để trẻ tập bài tập phát triển

chung, sau đó hướng cho trẻ thiết kế bài tập theo ý tưởng của mình như có thể

thắt những dải lụa đó để dặt trên nền nhà tập với bài vận động “Đi trên dây đặt

trên sàn nhà” hoặc trẻ nối dây vào những cọc cơ đã chuẩn bị để làm đích chay

nhanh 15m không hạn chế thời gian...

+ Với biện pháp này tuy một đồ dùng nhưng trẻ vẫn hào hứng, hứng thú

trong mỗi hình thức vận động khác nhau kết quả trên trẻ tơi thấy có phần chuyển

biến rõ rệt, các cháu yêu thích tham gia chiếm số lượng rất lớn, trẻ ra sân tham

gia hoạt động thể dục với sự hăng say, nhiệt tình và hoạt động rất sơi nổi.

Giải pháp 4: Các bài tập và trò chơi vận động từ ngun vật liệu mở có

tính sáng tạo:

Biện pháp 1: Từ những tấm xốp bi tít này tơi sẽ sử dụng cho trẻ tập bài tập

phát triển chung, sau đó tơi hướng cho trẻ xếp các miếng xốp nối thành 1 đường

thẳng tạo thành đường hẹp để trẻ tập bài vận động đi trong đường hẹp và cũng từ

tấm xốp này tơi sẽ tận dụng cho trẻ chơi trò chơi vận động “cuộn xốp” qua trò

chơi này phát triển cơ tay cho trẻ và cũng là thu dọn đồ dùng giúp cô một cách

nhẹ nhàng



Người thực hiện: Phạm Thị Ngọc



12



Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana



Hay từ những lá khoai mơn sẵn có tại địa phương cơ có thể sử dụng làm đồ

dùng để trẻ thực hiện các bài tập thật sáng tạo làm tăng sự thu hút, hào hứng của

trẻ, tôi sẽ tổ chức với hình thức sau:

Tơi sẽ tổ chức cho trẻ thành 1 hội thi có tên “Những chú ếch năng động”,

Với đề tài “Bật liên tục qua 5 – 7 ô”

+ Phần đầu tiên: Khởi động mang tên “ếch khiêu vũ”

+ Phần thứ 2: Bài tập phát triển chung “ếch đồng diễn” với lá khoai mơn

sẵn có tại địa phương được vệ sinh sạch sẽ.

+ Phần 3: Bài trọng động mang tên “Những chú ếch năng động” tôi sẽ

hướng cho trẻ xếp những chiếc lá khoai môn sát nhau để làm những chú ếch đáng

yêu nhảy lên những chiếc lá với bài tập “bật liên tiếp qua 5 - 7 ô”.

+ Phần 4: Trò chơi vận động ếch mang lá về hang. Qua bài vận động này

tôi thấy trẻ lớp tôi rất thích thú, kết quả trên trẻ đạt cao.

Biện pháp 2: Hoặc với những loong sữa bột đã qua sử dụng tơi có thể cho

trẻ tập thay thế quả bóng, sau khi tập xong bài tập phát triển chung, hướng cho trẻ

xếp sát cạnh nhau tạo thành 1 đường thẳng hoặc theo thẳng, zích zắc tùy theo ý

thích của trẻ, cho trẻ đi trên những lon sữa với bài tập “đi trên chướng ngại vật, đi

qua cầu khỉ ” với bài tập này sẽ giúp trẻ phát triển cơ chân, giữ được thăng bằng và

cuối cùng cho trẻ chơi với lon sữa bằng cách xếp chồng hoặc lăn sữa về đích..

Giáo viên có thể sử dụng các đồ dùng, vật dụng sẵn có tại địa phương để

sáng tạo một số bài tập, trò chơi cho trẻ khi trẻ được tiếp xúc với những cái mới lạ,

trẻ rất hào hứng và muốn tìm tòi khám phá với những đồ dùng đó. Nhờ vào sự tìm

tòi sáng tạo của các cơ mà trẻ sẽ ngày càng yêu thích tham gia các hoạt động thể

dục nói riêng và cũng như các hoạt động khác của trẻ trong trường mầm non nói

chung.

Giải pháp 5: Giáo dục trẻ yêu thích tham gia các hoạt động thể dục ở

mọi lúc mọi nơi

- Biện pháp: Để trẻ hứng thú tham gia các hoạt động thể dục thì trước tiên

cần giúp trẻ hiểu được tầm quan trọng của việc luyện tập thể dục thường xuyên. Vì

Người thực hiện: Phạm Thị Ngọc



13



Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana



lớp tôi, trẻ được học bán trú nên tơi có nhiều thời gian để gần gũi, trò chuyện với

trẻ. Nên tơi thường xun trò chuyện, nói cho trẻ biết được tầm quan trọng của

việc luyện tập thể dục là “ Giúp các con phát triển khỏe mạnh, có trí tuệ minh mẫn,

tăng cường sức khỏe phòng tránh ốm đau, ngồi ra thể dục còn giúp cho cơ thể con

người đẹp hơn, nhanh nhẹn hơn nữa”. Chính vì vậy tơi thường xun kết hợp giáo

dục trẻ u thích tham gia hoạt động thể dục vào những thời gian như sau:

+ Giờ đón trẻ : Đây là thời điểm trước khi trẻ được tập bài tập thể dục buổi

sáng, nên tơi thường cho trẻ ngồi chơi theo nhóm và cho các cháu xem hình ảnh về

các bạn tập thể dục hay video 1 số bài tập thể dục đẹp. Qua đó tơi cũng hướng cho

trẻ biết được lợi ích khi tham gia các hoạt động thể dục

+ Giờ ăn trưa : Trong giờ ăn trưa, như thường lệ, lớp tôi thường trò chuyện

về các món trẻ sẽ được ăn, nói lên đươc tầm quan trọng của dinh dưỡng, kết hợp

giáo dục trẻ ăn nhiều, ăn hết suất. Và bên cạnh đó tơi thường xun kết hợp giáo

dục trẻ, ngồi ăn uống đầy đủ thì để có sức khỏe tốt các con cần thường xuyên kết

hợp tập thể dục nữa, như vậy mới đảm bảo được sức khỏe.

+ Hoạt động chiều : Tôi dạy trẻ một số bài nhảy Aerobic, để trẻ được vận

động theo những nền nhạc sôi động làm tăng hứng thú của trẻ và qua đó tơi cũng

có cơ hội phát hiện được những tài năng của một số trẻ có năng khiếu về nhảy múa

đưa vào đội văn nghệ của lớp. Một số buổi tôi dành thời gian tổ chức cho trẻ cùng

cô giáo làm đồ dùng, trang trí dụng cụ thể dục, góc tun truyền vận động. Trong

q trình làm tơi thường xun động viên các cháu, hướng dẫn các cháu thực hiện

trang trí, qua đó trẻ thấy được vẻ đẹp của các dụng cụ thể dục, điều này giúp trẻ

hứng thú khi được tham gia hơn. Ngồi ra tơi cũng nhắc nhở cho trẻ biết được việc

quan trọng của các dụng cụ thể dục và tầm quan trọng của thể dục đối với sức khỏe

con người như thế nào.

+ Giờ trả trẻ : Tôi cùng trẻ trò chuyện, xem hình ảnh về các hoạt động thể

dục lớp đã tham gia, xem các hình cháu tham gia thể dục. Nhờ vậy các cháu của

lớp tôi đa số có những hiểu biết tốt về lợi ích của hoạt động thể dục - thể thao. Từ

đó các cháu tham gia các hoạt động ngày càng hứng thú và sơi nổi, cháu u thích

các hoạt động được tổ chức trên lớp hơn.

Người thực hiện: Phạm Thị Ngọc



14



Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana



Giải pháp 6: Kết hợp giáo dục trẻ yêu thích tham gia các hoạt động thể

dục thông qua các lễ hội, hội thi…

Biện pháp: Như thường lệ, vào mỗi năm học tập thể chúng tôi thường

tổ chức cho cháu tham gia các lễ hội như “Lễ hội bé đến trường” trẻ được tham

gia vào các hoạt động của trường như giúp các cơ trang trí cho ngày lễ trọng đại

này, khơng những vậy trẻ còn được tham gia vào phần hội với nhiều trò chơi thật

sơi động và hấp dẫn qua đó cũng phần nào tác động đến quá trình vận động của trẻ

một cách nhẹ nhàng mà lại mang lại kết quả cao.

Với ngày tết trung thu trường tôi cũng tổ chức cho các cháu được vui

đón tết trung thu, ngồi tổ chức múa hát, phá cỗ, múa lân thì chúng tơi kết hợp tổ

chức các trò chơi vận động vào chương trình để nhằm giáo dục cháu ý thức tốt hơn

trong các hoạt động thể dục. Như trò chơi tập thể, hay trò chơi thi đua giữa các lớp

“Kéo co, cướp cờ, lấy trái cây nhanh nhất”.

Năm học 2018 – 2019 là năm học bắt đầu áp dụng “tuần lễ sức khỏe” 2

lần/năm học, tuần lễ sức khỏe được kéo dài trong vòng 1 tuần, trong tuần đó trẻ

được tham gia vào rất nhiều hoạt động tập thể như: Thi Erobic, thi làm đồ dùng cô

và trẻ, vẽ tranh, luyện tập bài đồng diễn và các trò chơi vận động khác..nhận thấy

đây là cơ hội để rèn luyện trẻ và giúp trẻ phát triển được vận động. Tôi cũng đã

động viên các cháu tích cực tập luyện và thi đấu vì được tham gia hội thi, nếu đạt

giải nhà trường sẽ trao quà cho các cháu.

Qua lễ hội hay các hội thi tôi nhận thấy các cháu tham gia rất hào hứng,

nhiệt tình. Nhờ vậy việc giáo dục cháu có ý thức tham gia các hoạt động thể dục

đạt hiệu quả cao, cháu ln hứng thú, tham gia nhiệt tình các hoạt động.

Giải pháp 7: Công tác tuyên truyền với phụ huynh

Biện pháp: Tổ chức các hội thi như “chúng tôi là chiến sĩ” “đồng diễn thể

dục nhịp điệu” các hội thi có thể tổ chức theo lớp hay theo khối lớp để trẻ cùng

nhau thi đua thể hiện. Trong mỗi hội thi giáo viên sẽ kết hợp cùng với phụ huynh

chuẩn bị trang phục, bồi dưỡng về kĩ năng, kĩ xảo cách thể hiện diễn đạt giúp trẻ

thể hiện tốt nhất phần thi của mình. Thơng qua các hội thi nhằm tuyên truyền đến

Người thực hiện: Phạm Thị Ngọc



15



Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana



các bậc phụ huynh thấy được tầm quan trọng trong giáo dục mầm non, những gì trẻ

học được ở trường mầm non nói chung và hoạt động văn học nói riêng. Giúp các

bậc phụ huynh mở rộng tầm nhìn với giáo dục mầm non gắn kết giữa nhà trường

với phụ huynh. Đồng thời cũng tuyên truyền sâu rộng đến các địa phương lân cận

cùng các ban ngành đoàn thể để nhận được sự quan tâm hơn nữa đối với trường.

+ Bài tập với gậy: Tôi sử dụng gậy cho trẻ tập bài tập phát triển chung, sau

đó cho trẻ xếp gậy thành đường zích zắc để bò theo đường zíc zắc hay đi theo

đường zích zắc, đường hẹp: Đi trong đường hẹp, bò trong đường hẹp, xếp làm

thành những ơ vuông cho trẻ bật nhảy qua các ô, xếp gậy thành 2 đầu có chiều dài

40 – 50cm để trẻ bật qua 40 – 50cm...

Tổ chức các buổi dạy chuyên đề mời sự có mặt của phụ huynh nhằm tạo sự

tin tưởng và thu hút dự tham gia của phụ huynh vào hoạt động chăm sóc giáo dục

trẻ của lớp cũng như của trường.

Tuyên truyền phụ huynh hiểu hơn về giá trị học tập ở lứa tuổi mầm non,

nhiều phụ huynh đã biểu hiện rõ rệt bằng cách thu gom guyên vật liệu mang đến

cho cô giáo, thường xuyên hỏi thăm về tình hình các cháu ở lớp có nhiều phụ

huynh còn làm thêm đồ dùng như vậy để cho các cháu luyện tập thêm tại gia đình.

Trong mấy tháng đầu năm nhờ sự phối hợp chặt chẽ với phụ huynh mà lớp tôi

không những làm được nhiều đồ dùng, dụng cụ mà còn xây dựng được “góc vận

động” của lớp.

IV. Tính mới của giải pháp:

- Theo bản thân tơi sáng kiến mà tôi lựa chọn “Một số biện pháp giúp trẻ

hứng thú hơn trong giáo dục pháp triển vận động đối với trẻ 5 – 6 tuổi”, đây là một

sáng kiến hồn tồn mới mà bản thân tơi nghiên cứu, tìm hiểu. Qua tài liệu chương

trình học bồi dưỡng thường xuyên. Tính mới của sáng kiến kinh nghiệm mà tơi

thực hiện là “Khuyến khích trẻ và gia đình trẻ hỗ trợ, phối hợp làm đồ dùng, dụng

cụ tự tạo cho bài tập phát triển vận động”. Giúp cho phụ huynh có những hiểu biết

và quan tâm đến lĩnh vực phát triển vận động của con em mình. Thấy được tầm

quan trọng và trách nhiệm của mình trong việc kết hợp với giáo viên cùng quan

Người thực hiện: Phạm Thị Ngọc



16



Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krơng Ana



tâm chăm sóc giáo dục thể chất cho trẻ, đã quan tâm hơn tới nội dung phát triển

vận động biết hướng dẫn, rèn luyện một số kỹ năng cơ bản cho trẻ lúc ở nhà, hiểu

về sự cần thiết phải xây dựng môi trường giáo dục phát triển vận động phù hợp an

toàn cho trẻ. Đặc biệt hơn là hình thành ở trẻ tính tự tin, mạnh dạn, các kỹ năng kỹ

xảo vận động. Giúp cho giáo viên ứng dụng các phương pháp, biện pháp dạy học

tích cực gây hứng thú nhằm năng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ ở

trường mầm non.

V. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm:

- Một số biện pháp giúp trẻ hứn thú trong giáo dục pháp triển vận động đối

với trẻ 5 – 6 tuổi tại lớp lá 4 trường Mầm non Krông Ana

+ Kết quả thu được sau khi thực hiện các giải pháp mới tơi có được kết

quả như sau:

Mục

tiêu

đạt

được



Trước khi thực hiện giải pháp

Nội dung



Đạt

Số trẻ



Về

giáo

dục



Tập trung sự

chú ý, hứng thú

của trẻ khi

tham gia vận

động

Trẻ tích cực tự

giác trong giờ



Sau khi thực hiện giải pháp



Chưa đạt



Tỉ lệ



Số trẻ



Đạt



Tỉ lệ



Chưa đạt



Số trẻ



Tỉ lệ



Số trẻ



Tỉ lệ



14



48%



17



52%



28



90%



3



10%



16



52%



15



48%



27



87%



4



13%



Trẻ có kỹ năng

100%

16

52%

15

48%

31

0

0%

kỹ xảo vận

động tốt

Khỏe mạnh

Về

100%

sức nhanh nhẹn có

23

74%

8

26%

31

0

0%

khỏe thể lực tốt

Sau khi áp dụng những biện pháp trên, kết hợp với sự gần gũi động viên

của cô giáo. Tôi nhận thấy tỉ lệ cháu hào hứng, yêu thích tham gia các hoạt động

thể dục của lớp tôi được nâng cao. Chất lượng giảng dạy bộ môn thể dục đạt kết

quả cao trên trẻ. Tỉ lệ cháu tập trung chú ý tham gia vào hoạt động 90%, tỉ lệ cháu

có các kỹ năng kỹ xảo vận động tốt đạt trên 100%. Đặc biệt hơn là tỉ lệ trẻ béo phì

Người thực hiện: Phạm Thị Ngọc



17



Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krơng Ana



và suy dinh dưỡng thấp còi đã khơng còn. Quan trọng hơn là các cháu ngày càng

u thích các hoạt động thể dục của lớp, khi cô tổ chức thì cháu rất hào hứng tham

gia, đạt kết quả tốt.

Bên cạnh sự tiến bộ và nhận thức tốt của các cháu thì các bậc phụ huynh

ngày càng quan tâm, động viên con mình tích cực tham gia hơn. Nhờ đó, các hoạt

động của lớp tơi tổ chức lúc nào cũng sôi nổi, hào hứng và đạt những kết quả rất

tốt. Kết quả này không những là niềm vui cho chính học sinh và các bậc phụ huynh

mà là một niềm vui lớn cho mỗi giáo viên đang làm công tác giảng dạy.

Phần thứ ba: KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ

I. Kết luận:

- Nâng cao lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ 5-6 tuổi là một trong

những nhiệm vụ của giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ như đức, trí, thể mỹ,

nhận thức và đặc biệt là phát thể chất cho trẻ, nhằm tăng cường các hoạt động giáo

dục phát tiển vận động cho trẻ mầm non, thúc đẩy mạnh mẽ sự phát triển thể chất

của trẻ. Các nội dung phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non phải đảm

bảo tính đồng tâm phát triển, đảm bảo vừa sức, phù hợp với đặc điểm vận động

theo độ tuổi, đảm bảo sự kết hợp hài hòa giữa các vận động cơ bản, chú ý rèn sức

bền, dẻo dai, đặc biệt rèn luyện sự nhanh nhạy chính xác khi vận động.

+ Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa

tuổi. Một số tố chất vận động của trẻ như : Khỏe mạnh, nhanh nhẹn, mạnh dạn, tự

tin, khéo léo được phát triển hài hòa, từ đó giúp trẻ hứng thú tham gia tích cực vào

các hoạt động vận động, các hoạt động khác. Có khả năng phối hợp các giác quan

và vận động, vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian. Thực hiện

các vận động cơ bản một cách vững vàng đúng tư thế. Từ những giải pháp tôi đã

đưa ra và áp dụng vào thực tiễn trong công tác giảng dạy đối với trẻ 5-6 lớp tôi chủ

nhiệm đạt hiệu quả rất khả quan cụ thể:

Trong thời gian áp dụng lớp tôi đã thành lập đội Aerobic tham gia Hội thi

cấp trường đạt chất lượng tốt, 4 cháu tham gia hội thi Aerobic cấp huyện đạt giải



Người thực hiện: Phạm Thị Ngọc



18



Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

III. Các giải pháp tiến hành đã tiến hành để giải quyết vấn đề:

Tải bản đầy đủ ngay(0 tr)

×