Tải bản đầy đủ - 0 (trang)
- Khả năng tạo hình là đặc điểm riêng của từng cá nhân trẻ, giúp trẻ tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích của mình. Khả năng tạo hình của trẻ mầm non chỉ tồn tại và phát triển trong chính hoạt động của trẻ. Hoạt động tạo hình là một hoạt động mang tí

- Khả năng tạo hình là đặc điểm riêng của từng cá nhân trẻ, giúp trẻ tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích của mình. Khả năng tạo hình của trẻ mầm non chỉ tồn tại và phát triển trong chính hoạt động của trẻ. Hoạt động tạo hình là một hoạt động mang tí

Tải bản đầy đủ - 0trang

Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình



trẻ về khả năng sử dụng chúng. Giáo viên nên đưa ra nhiều phương tiện phù hợp với trẻ

và khuyến khích trẻ hoạt động.

II. Thực trạng vấn đề

Trong thời buổi hiện nay cấp học mầm non được ngành học Mầm Non được sự quan

tâm của Phòng Giáo Dục và đào tạo nên phòng giáo dục đã triển khai tổ chức nhiều

buổi học chuyên đề cho giáo viên được học hỏi.

Bên cạnh đó cũng sự quan tâm chỉ đạo của Ban Giám Hiệu nhà trường, trường, lớp

khang trang, và đều thực hiện việc giáo dục và chăm sóc trẻ theo sự chỉ đạo chung của

ngành.

- Có phòng học thống mát để phục vụ cho các hoạt động trong ngày của trẻ.

- Trường Có nhiều tài liệu để giáo viên tham khảo và nghiên cứu trong quá trình

giảng dạy.

- Mỗi lớp được nhà trường phân công hai cô giáo dạy tương đối đều tay, có tinh

thần trách nhiệm, yêu trẻ, yêu nghề, ham học hỏi.

- Đội ngũ giáo viên giảng dạy nhiệt tình, năng động, sáng tạo, có trình độ chun

mơn vững vàng, được đào tạo theo chương trình mầm non mới, yêu nghề, mến

trẻ có tinh thần trách nhiệm cao và có kinh nghiệm trong q trình chăm sóc giáo

dục và ni dạy trẻ.

Tuy nhiên do đặc điểm phát triển về tâm sinh lý của trẻ ở từng lứa tuổi không giống

nhau.

-



Chuyên đề hoạt động Tạo hình đã được bồi dưỡng và thực hiện từ nhiều năm

nay nhưng thực tế các trường cho thấy giáo viên vẫn bị máy móc, rập khn khi

thực hiện các tiết tạo hình và đặc biệt là chưa tạo được nhiều cơ hội để trẻ có thể

được hoạt động tạo hình.



- Kiến thức của cơ về cách thức tổ chức cho trẻ hoạt động, xây dựng môi trường

phong phú, đa dạng, các nguyên vật liệu mở để tạo cơ hội tốt nhất cho trẻ được

phát huy khả năng sáng tạo trong quá trình chơi tạo hình nhưng trên thực tế việc

tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động vẫn chưa thật phong phú.

- Giáo viên thiếu đồ dùng, giáo cụ trực quan để dạy trẻ tư duy và thực hành.

-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Trần Thu Ngọc Hà

-6Trường MN Hoa Phượng



Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình



Giáo viên có chuẩn bị và tìm kiếm các nguyên vật liệu khác nhau nhưng chưa đa dạng

và thu hút trẻ.

- Đôi khi giáo viên chưa mạnh dạn để trẻ tự làm theo suy nghĩ của trẻ, giáo viên còn

can thiệp vào q trình tạo ra sản phẩm của trẻ, do vậy sản phẩm của trẻ chưa có tính

sáng tạo cao.

- Sự phối hợp mơn Tạo hình trong cá tiết học chưa logic và chưa phong phú đa dạng về

hình thức dẫn đến việc trẻ khơng có cơ sở để sáng tạo và tích cực hoạt động.

- Sự kết hợp giữa họat động tạo hình chưa được thường xuyên ở hoạt động ngoài trời và

hoạt động góc

Với sự mổ lực của các giáo viên thì cũng đã gặt hái được một số thành công nhất định.

- Giáo viên nắm được cách thức tổ chức cho trẻ hoạt động tạo hình thơng qua vui chơi

để tạo ra những sản phẩm mà trẻ thích.

- Các nguyên vật liệu được sắp xếp bắt mắt, hợp lý, dễ lấy và cất khi sử dụng.

- Một số sản phẩm có thể hiện nét riêng của cá nhân.

- Hoạt động tạo hình thơng qua các ngun vật liệu mở làm cho trẻ rất thích và tích cực

tham gia hoạt động. Hoạt động này đã giúp trẻ có thêm một số kỹ năng mới, phát triển

sự khéo léo và óc tưởng tượng.

Bên cạnh những thành cơng thì cũng khơng tránh khỏi một số hạn chế, Tuy giáo

viên nắm được lý thuyết về tổ chức xây dựng môi trường phong phú, đa dạng các

nguyên vật liệu mở để tạo cơ hội tốt nhất trẻ được phát huy khả năng sáng tạo trong quá

trình chơi tạo hình nhưng trên thực tế việc tổ chức môi trường vẫn chưa thật phong phú.

- Các nguyên vật liệu được sắp xếp hợp lý, bắt mắt nhưng số lượng vẫn chưa nhiều cho

trẻ hoạt động.

- Kỹ năng tạo hình của trẻ phát triển khơng đồng đều, một số trẻ còn yếu.

Trường Mầm Non Hoa Phượng - TT Bn Trấp- Huyện Krông Ana- Tỉnh Đăk Lăk.

là trường công lập, chất lượng chuyên môn được đánh giá tốt, đội ngũ giáo viên có

trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn.

Đa số giáo viên trẻ nhiệt tình trong cơng tác, có tinh thần học hỏi và khả năng sáng tạo.



-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Trần Thu Ngọc Hà

-7Trường MN Hoa Phượng



Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình



- Trường được trang bị đầy đủ điều kiện cơ sở vật chất, phục vụ cơng tác chăm sóc giáo

dục cháu.

- Ban giám hiệu trường có quan tâm chỉ đạo việc đầu tư cơ sở vật chất, xây dựng mơi

trường hoạt động cho trẻ.

Vì là trường nằm ở khu vực có nhiều trẻ em đồng bào nên đa số phụ huynh chưa

thực sự quan tâm đến hoạt động tạo hình của trẻ do khơng có thời gian. Phụ huynh chỉ

tập trung tạo điều kiện cho hoạt động vẽ của trẻ là chính, một số ít cho trẻ tạo hình từ

các nguyên vật liệu sẵn có.

- 100% là trẻ dân tộc thiểu số nên khả năng tiếp thu có phần hạn chế do khả năng hiểu

biết về tiếng phổ thông của trẻ còn yếu nên ảnh hưởng đến việc hướng dẫn tạo hình, chỉ

dạy của cơ đến học sinh.

Ngun nhân, các yếu tố tác động chủ yếu là:

- Vốn sống, kinh nghiệm của trẻ về thế giới xung quanh khá phong phú, trẻ có kỹ năng

tạo hình tốt.

- Giáo viên trò chuyện và khơi gợi ý tưởng cho trẻ, động viên trẻ tạo hình, giáo viên có

chuẩn bị và tìm kiếm các loại nguyên vật liệu khác nhau tuy nhiên chưa thật đa dạng và

phong phú cho trẻ hoạt động.

- Đôi khi giáo viên chưa mạnh dạn để trẻ làm theo suy nghĩ của trẻ, còn can thiệp vào

q trình tạo ra sản phẩm của trẻ, do vây sản phẩm của trẻ chưa có tính sáng tạo cao.

Trong thời gian giảng dạy ở trường mầm non Hoa Phượng- TT Buôn Trấp- Huyện

Krông Ana- Tỉnh Đăk Lăk

tôi đã được nhà trường tạo điều kiện dự giờ các tiết tạo hình cho khối lá 5-6 tuổi do

giáo viên trong trường dạy và bản thân đã tiến hành quan sát quá trình tổ chức hoạt

động của các giáo viên dạy khối lá và đã tiến hành điều tra, khảo sát ý kiến từ 8 giáo

viên về việc tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 5-6 tuổi, kết quả thu được như sau:



-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Trần Thu Ngọc Hà

-8Trường MN Hoa Phượng



Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình



Câu hỏi điều tra



Phương án lựa chọn



1. Theo cô việc tổ chức a. Rất cần thiết



Số



ý



kiến

5ý kiến



Tỉ lệ %

62, 5%



hoạt động taọ hình hiện

nay là:

b. Cần thiết



2. Cô thường sử dụng



3 ý kiến



c. Không cần thiết.

0 ý kiến

a. Củng cố, tái tạo lại các ý



37,5%

0%



Hoạt động tạo hình tưởng của trẻ

nhằm mục đích:



b. Là hoạt động dùng để giải trí

cho trẻ.

c. Phát triển kỹ năng tạo hình

và năng khiếu về mỹ thuật cho

trẻ.



d. Tất cả các ý trên

3. Nguyên vật liệu nào a. Giấy trắng và bút màu



8 ý kiến

8 ý kiến



cô thường sử dụng cho b. giấy thủ công, hồ dán



100%



trẻ hoạt động trong tiết c. Đất nặn

học tạo hình?

d. Nguyên vật liệu mở

4. Việc tổ chức hoạt a. Trong tiết học tạo hình



100%



5 ý kiến



62,5%



động tạo hình trong

dạy học đã được cơ tiến b. Ngồi giờ học tạo hình

hành:



3 ý kiến



37,5%



c. Trong các ngày lễ, hội được

tổ chức trong trường.



-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Trần Thu Ngọc Hà

-9Trường MN Hoa Phượng



Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình



5. Giáo viên gặp những a. Do thiếu nguyên vật liệu



7 ý kiến



khó khăn gì khi tổ chức b. Thiếu thời gian khi tổ chức

trò chơi trong dạy học trò chơi trong dạy học tạo hình



6 ý kiến



tạo hình cho trẻ 5-6 c. Cơ sở vật chất còn thiếu thốn

tuổi?



nhiều.



75%

6ý kiến



75%



(có thể chọn nhiều hơn d. Do khác biệt ngôn ngữ

1 phương án trả lời)



4 ý kiến



50%



Bảng 1: Thực trạng về việc tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 5-6 tuổi tại Trường

mầm Hoa Phượng- TT Buôn Trấp- Huyện Krông Ana- Tỉnh Đăk Lăk.

Qua thu thập số liệu từ phiếu trưng cầu ý kiến đối với giáo viên mầm non Trường mầm

non Hoa Phượng, chúng tôi nhận thấy đa số giáo viên đều thấy được sự cần thiết của

hoạt động tạo hình trong quá trình giáo tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi.

Kết quả điều tra cho thấy giáo viên hiểu được vai trò của hoạt động tạo hình đối với sự

phát triển của trẻ 5-6 tuổi. Khi tổ chức hoạt động tạo hình hầu hết giáo viên đều có ý

kiến là giúp trẻ Củng cố, tái tạo lại các ý tưởng của trẻ, dùng để giải trí cho trẻ đồng

thời qua đó phát triển kỹ năng tạo hình và năng khiếu về mỹ thuật cho trẻ.

Giáo viên gặp không ít khó khăn khi tổ chức hoạt động tạo hình. Những số liệu trên

cũng phản ánh rõ đội ngũ giáo viên chưa thực sự khắc phục khó khăn về điều kiện cơ sở

vật chất, hạn chế trong việc tìm kiếm, sưu tầm nguyên vật liệu mở. Giáo viên hay sử

dụng nguyên vật liệu có sẵn như giấy, bút màu...



-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Trần Thu Ngọc Hà

- 10 Trường MN Hoa Phượng



Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình



* Những hoạt động tạo hình thường tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi

STT

1

2

3

4

5

6



Hình thức

vẽ, tơ màu

tạo hình bằng đất nặn

tạo hình với cát

tạo hình với bột màu

tạo hình với nguyên vật liệu mở như: Lon, hộp giấy, ống nhựa...

Bé làm ca sĩ



Bảng 2: Những hoạt động tạo hình thường tổ chức cho trẻ 5-6 ở Trường mầm non

Hoa Phượng- TT Buôn Trấp- Huyện Krông Ana- Tỉnh Đăk Lăk

Điều tra cho thấy phần lớn giáo viên sử dụng các nguyên vật liệu có sẵn có sẵn trong

chương trình giáo dục mầm non, bị phụ thuộc nhiều vào tài liệu hướng dẫn, hạn chế sưu

tầm và lựa chọn nguyên vật liệu và hình thức phù hợp để tổ chức tạo hình cho trẻ mẫu

giáo 5-6 tuổi.

Như vậy, tổ chức hoạt động tạo hình trong dạy học tạo hình là hoạt động đã có từ

trước đến nay nhưng để phát huy hiệu quả giáo dục vốn có của nó vẫn đang là vấn đề

cấp thiết ở các trường mầm non hiện nay. Xuất phát từ thực tế đó, tơi tiến hành lựa chọn

và làm mới một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 5-6 tuổi giúp phát

triển khả năng tạo hình, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục tạo hình.

III, Các giải pháp đã tiến hành:

- Biện pháp 1: Cung cấp những kiến thức tri thức, hiểu biết cho trẻ thông qua tổ

chức hoạt động tạo hình.

- Nhóm phương pháp này bao gồm các quá trình tổ chức, quan sát đối tượng miêu tả,

chỉ dẫn các phương thức hành động nhằm thể hiện các đối tượng quan sát.

- Ở phương pháp này tơi là người đóng vai trò gợi mở ý tưởng, lấy trẻ làm trung tâm tổ

chức các hoạt động cho trẻ và giúp trẻ khi cần thiết, giáo viên cho trẻ quan sát, dùng lời

để phân tích và chỉ dẫn cho trẻ, giáo viên không làm thay trẻ, không làm mẫu những cái

đơn giản trẻ đã biết.



-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Trần Thu Ngọc Hà

- 11 Trường MN Hoa Phượng



Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình



- Tơi tạo điều kiện cho trẻ phát huy ý tưởng, thể hiện sản phẩm mang tính cá nhân và

động viên khuyến khích trẻ sáng tạo tích cực để trẻ có cảm giác yên tâm thể hiện theo ý

thích, vốn hiểu biết cảm xúc, tình cảm của trẻ với sự vật hiện tượng xung quanh, giúp

trẻ tự tin, tích cực, chủ động thể hiện sự sáng tạo của mình.

Nhằm tạo cơ hội giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng sáng tạo theo ý thích tơi thực hiện

với chủ đề “Thế giới động vật” chủ đề nhánh là “những con vật sống ở trong rừng”.

* Chuẩn bị: Giấy màu các loại, giấy gói quà,…

- Các nguyên vật liệu: keo dán, kéo, bút chì, bút màu sáp…

* Tiến hành:

Ban đầu tôi cung cấp các biểu tượng cho trẻ bằng phương pháp trực quan cho trẻ quan

sát đối tượng tạo điều kiện và cơ hội để trẻ được tiếp xúc với môi trường xung quanh

qua một số phim về thế giới động vật, qua tranh ảnh sưu tầm trên mạng cùng trẻ quan

sát, trò chuyện, mơ tả về những con vật mà trẻ vừa xem.

- Đây là con gì? - Con thấy hai chú ngựa đang làm gì?



-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Trần Thu Ngọc Hà

- 12 Trường MN Hoa Phượng



Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình



-



Con voi sống ở đâu? - Con voi thích ăn gì?



-



Con thỏ có những bộ phận nào? - Con thỏ thích ăn gì?



-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Trần Thu Ngọc Hà

- 13 Trường MN Hoa Phượng



Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình



- Biện pháp 2: thực hành ơn luyện:

Đây là hệ thống các hành động, hoạt động của cô với trẻ nhằm giúp trẻ củng cố

vốn hiểu biết, bồi dưỡng, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo tạo hình.

Phương pháp này bao gồm các tình huống miêu tả, các bài tập tạo điều kiện cho

trẻ lặp lại, nhớ lại và vận dụng những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo vào thực tiễn tạo hình.

- Cơ đưa ra các đề tài tạo hình theo hướng mở, nghĩa là không bắt trẻ rập khuôn theo

một yêu cầu cụ thể nào của cô, ban đầu trẻ cũng gặp nhiều khó khăn khi thực hiện,

nhưng nhờ sự gợi ý và giúp đỡ của cô giáo trẻ đã dần dần hứng thú và say mê với việc

tạo hình các con vật từ những loại giấy khác nhau. Sau khi thực hiện trẻ đã tạo ra nhiều

sản phẩm đẹp và phong phú, trẻ tự do sáng tạo và tự làm ra sản phẩm theo trí nhớ và trí

tưởng tượng của trẻ.

- Cho trẻ xem một số sản phẩm gợi ý của cô

- Để trẻ thực hiện và làm ra những sản phẩm đó tơi đã cung cấp một số kiến thức, kỹ

năng nền tảng về hoạt động tạo hình, trong giờ học tạo hình tơi ln theo dõi và khuyến

khích hướng dẫn trẻ khi cần thiết.

- Sau khi cung cấp cho trẻ biểu tượng về các con vật trẻ được quan sát, cô hướng dẫn,

gợi ý cho trẻ kỹ năng về cách vẽ các con vật

- Trong quá trình thực hiện tơi quan sát và trò chuyện cùng bé về ý tưởng sáng tạo của

bé.

- Con thích vẽ con gì nhất? Dạ thưa cơ con thích vẽ hai con voi ạ?

- Vì sao con lại vẽ hai con voi ? ( Con thưa cơ con vẽ gia đình nhà voi có voi bố và voi

mẹ, nếu con vẽ một con thì voi bố sẽ buồn lắm vì khơng có voi mẹ)

- Nhắc nhở cháu tư thế ngồi thẳng lưng, và sử dụng các nguyên vật liệu cho thật phù

hợp và khéo léo.



-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Trần Thu Ngọc Hà

- 14 Trường MN Hoa Phượng



Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình



- Bé H’ Li Na Ênl đã dùng bút chì vẽ hai chú voi đang quay mặt vào nhau đùa giỡn

trên bãi cỏ,bé vẽ thêm cây cối, và các bạn nhỏ đang xem hai chú voi đùa giỡn trong

vườn bách thú, sau đó bé dùng bút màu sáp tơ màu bức tranh mà bé vừa vẽ.

- Cô ơi con vẽ xong rồi nè, cơ thấy bức tranh của con có đẹp khơng?



- Sau một q trình trẻ thực hiện thì đây là tranh vẽ của cháu H’ Li Na Ênuôl



Bé H’ Li Na Ê nl vẽ về gia đình nhà voi

Ngồi kỹ năng vẽ cơ có thể mạnh dạn cho trẻ sử dụng kỹ năng “cắt dán ” trẻ sử dụng

các hình hình học để dán thành các con vật, qua q trình hoạt động tơi thấy mặc dù ở

lứa tuổi lớp chồi, kỹ năng cắt của trẻ còn yếu nhưng trẻ u thích hình thức tạo hình này

bởi sự hấp dẫn rực rỡ của những mảnh giấy màu trẻ như được vui đùa với nhiều màu

sắc khác nhau giúp trẻ phát triển khả năng tri giác màu sắc, phát triển trí tưởng tượng,

sáng tạo, phát triển khả năng vận động khéo léo linh hoạt của bàn tay, ngón tay.

Trong quá trình trẻ thực hiện cùng với trẻ hoạt động và tơi trò chuyện với bé Y Kh,

H’ Khăn về cách làm và những ý tưởng sáng tạo của bé.

-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Trần Thu Ngọc Hà

- 15 Trường MN Hoa Phượng



Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình



- Con đang làm con gì đó? - Dạ con làm thỏ mẹ và thỏ con đó cơ.

- Hai chú thỏ đang làm gì ? – Dạ đang đi ăn cỏ ạ.

- Con thỏ của con làm như thế nào?

- Dạ cắt những hình vng to làm mình con thỏ, hình vng nhỏ làm đầu con thỏ,con

cắt hình chữ nhật làm chân con thỏ, và hình tròn nhỏ làm mắt con thỏ sau đó con sẽ

dùng hồ dán và dán các hình lại với nhau.



Đây là sản phẩm của bé Y Khuê



-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Trần Thu Ngọc Hà

- 16 Trường MN Hoa Phượng



Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

- Khả năng tạo hình là đặc điểm riêng của từng cá nhân trẻ, giúp trẻ tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích của mình. Khả năng tạo hình của trẻ mầm non chỉ tồn tại và phát triển trong chính hoạt động của trẻ. Hoạt động tạo hình là một hoạt động mang tí

Tải bản đầy đủ ngay(0 tr)

×