Tải bản đầy đủ - 0 (trang)
B. Tìm hiểu nội dung văn bản

B. Tìm hiểu nội dung văn bản

Tải bản đầy đủ - 0trang

+ Nghe gọi về tuổi thơ

10. Nghệ thuật nào được - HS phát hiện - nêu * Điệp từ

sử dụng trong đoạn thơ tác dụng

- ẩn dụ chuyển đổi cảm giác:

này? Tác dụng?

Khơng chỉ là nghe bằng thính

giác thơng thường mà còn nghe

bằng cảm xúc, bằng tâm hồn.

Nhấn mạnh, nổi bật sự biến đổi

của tâm trạng người chiến sĩ

trước âm thanh bình dị mà rất đỗi

quen thuộc, gắn bó, thân thiết

1.1 Nhận xét gì về sự - HS nhận xét

hiệp vần ở hai câu (Nghe

bàn chân đỡ mỏi

Nghe gọi về tuổi

thơ)



12. Tại sao âm thanh - Suy nghĩ để trả lời

tiếng gà trưa lại gợi

những cảm giác đó?

13. Qua đó cho em hiểu

gì về tác giả?



- Vần lưng được sử dụng trong

hai dòng thơ tạo cảm giác về

dòng cảm xúc quấn quýt nhắc con

người nhớ về tuổi thơ. Nếu lần

nghe thứ nhất chỉ là tác động của

tiếng gà đến không gian ngoại

cảnh thì trong những lần tiếp,

tiếng gà trưa đã đánh động đến

thế giới bên trong của con người:

Giúp bàn chân đỡ mỏi và nhất là

gọi về một quá khứ êm đẹp ngọt

ngào của thời ấu thơ đã qua.

* Tiếng gà đem lại niềm vui, gợi

về những kỷ niệm tốt lành.

- Tình làng quê thắm thiết, sâu

nặng.



3.củng cố:

- Đọc diễn cảm bài thơ.



TaiLieu.VN



Page 6



4.dặn dò:

- Học thuộc bài thơ, thuộc nội dung cơ bản

- Sưu tầm, đọc bài thơ Bếp lửa của nhà thơ Bằng Việt. Cảm nhận chung

của em sau khi đọc và học xong hai bài thơ này.

- Soạn bài: Điệp ngữ.



Lớp 7



tiết tkb:........ngày giảng:...../......./2012 sĩ số :.......vắng :........



Tiết 54:Văn bản : TIẾNG GÀ TRƯA



TaiLieu.VN



Page 7



- Xuân Quỳnh-



I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

- Cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng, đằm thắm của những kỉ niệm về tuổi thơ

và tình bà cháu.

- Thấy được nghệ thuật biểu hiện tình cảm qua những chi tiết tự nhiên, bình

dị.

II.MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Sơ giản về tác giả Xuân Quỳnh.

- Cơ sở của lòng yêu nước, sức mạnh của người chiến sĩ trong cuộc kháng

chiến chống Mĩ: Những

kỉ niệm tuổi thơ trong sáng, sâu nặng nghĩa tình.

- Nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu trong bài thơ.

2. Kĩ năng:

- Đọc - hiểu phân tích văn bản thơ trữ tình có dử dụng các yếu tố tự sự..

- Phân tích các yếu tố biểu cảm trong văn bản.

3. Thái độ:

- Yêu thiên nhiên, quê hương,đất nước, giáo dục HS biết kính yêu và quý trọng

bà.

III.CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn bài.

2. Học sinh: Đọc trước bài, trả lời các câu hỏi phần I SGK

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1. Kiểm tra bài cũ :



TaiLieu.VN



Page 8



? Đọc thuộc lòng bài thơ.

Đáp án và biểu điểm.



Câu



Đ

i



m



Đáp án



3

đ



- Hs đọc thuộc lòng theo yêu cầu của GV



Câu 1



1.Nghệ thuật: Viết theo thể thơ thất ngơn tứ tuyệt Đường luật. Có nhiều

hình ảnh lung linh kì ảo. Sử dụng các phép tu từ so sánh , điệp ngữ

( Tiếng….tiếng…., lồng lồng…; chưa ngu ngủ )có tác dụng miêu tả chân

thực âm thanh, hình ảnh trong rừng đêm. Sáng tạo nhịp điệu ở câu 1 và

7

câu 4.

đ

2. ý nghĩa: Bài thơ thể hiện một đặc điểm nổi bật của thơ Hồ Chí Minh.;

Sự gắn bó hồ hợp giữa thiên nhiên và con người.



Hs đọc thuộc lòng theo yêu cầu của GV



Câu 2



3

đ



1. Nghệ Thuật: Là bài thơ viết bằng chữ Hán. Bản dịch theo thể lục bát,

Sử dụng điệp từ có hiểu quả, lựa chọn từ ngữ gợi hình, biểu cảm.

2. Nội dung: Bài thơ toát lên vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ - chiến sĩ Hồ Chí 7

Minh trước vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Bắc ở giai đoạn đầu của cuộc đ

kháng chiến chống thực dân Pháp còn nhiều gian khổ.



2. Bài mới : GV giới thiệu bài

- Có một thời gian khổ mà ta khơng thể nào qn ,có những người ,cảnh

vật đã gắn bó với tuổi thơ chúng ta ,trở thành kỷ niệm mang theo bao tình



TaiLieu.VN



Page 9



thương nỗi nhớ sâu nặng trong lòng ta .Bài thơ “Tiếng gà trưa “của Xuân Quỳnh

với hình ảnh người bà ,âm thanh tiếng gà trưa …đem đến cho ta cảm xúc & nỗi niềm bâng khuâng

ấy .



GV



HS



14. Tiếng gà trưa đã khơi HS phát hiện:

dậy những hình ảnh thân

thương nào trong đoạn thơ - H/ả những con

gà mái với những

thứ hai?

quả trứng hồng



ND

2. Tiếng gà trưa khơi dậy những

kỷ niệm ấu thơ

* H/ả những con gà mái với

những quả trứng hồng



- H/ả người bà

với những lo toan

15. Những con gài mái và HS tìm chi tiết

những quả trứng hồng hiện

lên qua những chi tiết nào?



- ổ rơm hồng những trứng

- Khắp mình hoa lốm đốm

- Lơng óng như mùa nắng



16. Em có nhận xét gì về - HS phát hiện

những sắc màu gợi tả vẻ

đẹp của gà và những quả

trứng hồng? ý nghĩa



Đó là vẻ đẹp tươi sáng, đầm ấm,

hiền hồ, bình dị, biểu hiện tình

cảm nồng hậu, gần gũi, thân

thương, sự gắn bó của con người

với gia đình, q hương.



17. Trong âm thanh của - HS phát hiện

tiếng gà trưa, những kỷ

niệm về bà hiện lên như thế

nào?



* Hình ảnh người bà với những lo

toan:

- Tò mò xem trộn gà đẻ bị bà

mắng.

- Cách bà chăm chút từng quả

trứng hồng

- Nỗi lo của bà

- Niềm vui của cháu



TaiLieu.VN



Page 10



18. Qua những kỷ niệm - HS suy nghĩ và * Qua những kỷ niệm được gợi

được gợi lại em hiểu được trả lời

lại, tác giả đã biểu lộ tâm hồn

tình cảm gì của tác giả?

trong sáng, hồn nhiên của một em

nhỏ và tình cảm trân trọng, yêu

quý đối với bà của đứa cháu

19. Chi tiết bà mắng cháu

gợi cho em những cảm nghĩ

gì về tình bà cháu?



* Bà ln bảo ban, nhắc nhở

cháu, ngay cả khi trách mắng

cũng là vì tình yêu thương cháu.



20. Cảm nghĩ của em về

người bà từ hình ảnh chắt

chiu từng quả trứng trên

tay?



* Người bà thôn quê chịu thương

chịu khó chắt chiu từng niềm vui

nhỏ trong cuộc sống còn nhiều

vất vả.



21. Nỗi lo của bà gợi trong

em tình cảm gì?



* Nỗi lo của bà là nỗi lo vì niềm

vui của cháu, là nỗi lo chân thật

của người bà nơi q t6rong cuộc

sống còn nhiều khó khăn - nó

biểu hiện tình yêu thương giản dị,

thầm lặng.



22. Trong kỷ niệm tuổi thơ

của cháu, hình ảnh bà hiện

lên với những đức tính cao

q nào?



* Bà nghèo nhưng hiền thảo, hết

lòng vì con cháu, chịu đựng, nhẫn

nại và giàu đức hy sinh.



23. Những chắt chiu lo toan - HS thảo luận

của bà được bù lại bằng nhóm để trả lời

niềm vui của cháu. Chi tiết

niềm vui được quần áo mới

gợi cho em cảm nghĩ gì?



* Chi tiết niềm vui được quần áo

mới:

- Tuổi thơ gắn với những niềm

vui bé nhỏ, trong lành ở gia đình

và làng quê.

- Niềm vui của tác giả vừa là

niềm vui ngây thơ của con trẻ khi

có quần áo mới, vừa là niềm vui

của người cháu nhận được tình



TaiLieu.VN



Page 11



cảm ấm áp từ người bà.

- Niềm vui bé nhỏ, trong lành ->

thiêng liêng khơng dễ gì qn

được.

24. Tình bà cháu tại sao lại

thành kỷ niệm không phai

trong tâm hồn người cháu?



* Tình bà cháu đã trở thành kỷ

niệm khơng phai trong tâm hồn

người cháu. Đó là tình cảm chân

thật nhất, ấm áp nhất của tình ruột

thịt. Đó còn là tình cảm gia đình,

tình cảm quê hương, tình cảm cội

nguồn khơng thể thiếu trong mỗi

con người. Đó là những tình cảm

sâu sắc, in đậm trong tiềm thức

của người cháu, nâng đỡ tâm hồn

cháu, giúp cháu vượt qua chặng

đường hành quân xa để chiến đấu

và chiến thắng.

3. Những suy tư gợi lên từ tiếng

gà trưa



25. Tiếng gà trưa gợi lên - Suy tư về hạnh

những suy tư gì trong con phúc

người? Câu thơ nào nói lên

- Suy tư về cuộc

điều đó?

chiến đấu hơm

26. Vì sao có thể nghĩ rằng: nay.

"Tiếng gà trưa" mang bao

- Dựa vào ND

nhiêu hạnh phúc?

phần trên để trả

lời



* Suy tư về hạnh phúc;

* Suy tư về cuộc chiến đấu hôm

nay.



- Tiếng gà trưa:

+ H/ả cuộc sống chân thật, bình

yên.

+ Thức dậy bao tình cảm: bà

cháu, gđ..

+ Âm thanh bình dị của làng quê.



TaiLieu.VN



Page 12



27. Nhận xét ý nghĩa của từ - HS suy nghĩ, - Khẳng định những niềm tin chân

Vì được lặp lại liên tiếp ở nhận xté

thật và chắc chắn của con người

các câu thơ?

về mục đích chiến đấu hết sức cao

cả (vì lòng yêu TQ) nhưng cũng

hết sức bình thường (vì tiếng gà

cục tác, ổ trứng hồng tuổi thơ).

28. Khi chiến đấu vì Tổ - HS thảo luận

quốc, vì xóm làng, vì tiếng

gà và ổ trứng hồng, con

người sẽ mang trong mình

tình cảm như thế nào đối

với đất nước?



Tình yêu rộng lớn, sâu sắc, cao cả

đối với đất nước



29. Xuất phát từ đâu tác giả

sáng tác bài thơ



Tình yêu gia đình, quê hương, đất

nước



Hoạt động 3: Tổng kết



III. Ghi nhớ



30. Em cần ghi nhớ điều gì HS đọc ghi nhớ

về ND và NT của văn bản?



SGK /151



Hoạt động 4: Luyện tập



IV. Luyện tập



31. Đọc diễn cảm bài thơ



Hs đọc



32. Nêu cảm nghĩ của em HS trình

sau khi học xong bài thơ?

miệng



1. Đọc diễn cảm

bày 2. Cảm nghĩ về nhà thơ



33. Chọn một hình ảnh thơ

3. Cảm nghĩ về một hình ảnh thơ

mà em thích nhất để nêu

HS trình bày

cảm nghĩ?

miệng sau đó viết

thành đoạn văn



TaiLieu.VN



Page 13



3.củng cố:

? Em cần ghi nhớ điều gì về ND và NT của văn bản?

4.dặn dò:

- Học thuộc bài thơ, thuộc nội dung cơ bản

- Sưu tầm, đọc bài thơ Bếp lửa của nhà thơ Bằng Việt. Cảm nhận chung

của em sau khi đọc và học xong hai bài thơ này.

- Soạn bài: Điệp ngữ.



TaiLieu.VN



Page 14



Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

B. Tìm hiểu nội dung văn bản

Tải bản đầy đủ ngay(0 tr)

×