Tải bản đầy đủ - 0 (trang)
a. Kiểm tra bài cũ.(5')

a. Kiểm tra bài cũ.(5')

Tải bản đầy đủ - 0trang

1.Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

- Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mỗi người được sinh ra, lớn lên,được

nuôi dưỡng, giáo dục và chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tương lai.( 4 điểm)

- Kinh tế gia đình là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lí, hiệu

quả để bảo đảm cho cuộc sống gia đình ngày càng tốt đẹp.( 4 điểm)

2. Liên hệ: VD: Giúp đỡ bố mẹ cơng việc vặt trong gia đình...: ( 2 điểm)

* ĐVĐ vào bài mới: (1´)

Mỗi chúng ta ai cũng biết những sản phẩm quần,áo dùng hàng ngày đều

được may từ các loại vải, còn các loại vải đó có nguồn gốc từ đâu được tạo ra như

thế nào và có những đặc điểm như thế nào thì các em chưa biết .Bài mở đâù

chương May mặc trong gia đình sẽ giúp các em hiểu được nguồn gốc, tính chất

của các loại vải và cách phân biệt các loại vải đó

Hỏi: Các em đã đọc trước bài 1 SGK. Em hãy kể tên 3 loại vải chính thường dùng

trong may mặc?

GV: Vậy chúng ta cùng tìm hiểu nguồn gốc, tính chất của từng loại vải.

b. Dạy nội dung bài mới:

Hoạt động của GV



Hoạt động của HS



Nội dung ghi bài.

I. Nguồn gốc tính chất

các loại vải (16')

1) Vải sợi thiên nhiên

a) Nguồn gốc



Đây là nội dung giảm tải,

yêu cầu học sinh tự đọc

thêm ở nhà

b) Tính chất

Thực hiện thao tác làm

thử nghiệm vò vải, đốt sợi

vải, nhúng vải vào nước

Cho HS quan sát và nêu

tính chất của vải sợi thiên

nhiên

Gọi HS Đọc tính chất của

vải sợi thiên nhiên trong

SGK

Chia lớp thành các nhóm

nhỏ và cho các em tự làm

các thử nghiệm để kiểm

chứng tính chất của vải

sợi thiên nhiên



- Quan sát

Quan sát và rả lời theo ý

hiểu

Đọc bài

Các nhóm thực hành theo

hướng dẫn của giáo viên

Lưu ý: kho đốt sợi vải

phải dùng kẹp hoặc đũa,

châm lửa sau đó để trên

đĩa (bát) để tránh bị bỏng

6



tay, chỉ đốt 1 mẩu nhỏ,

tránh gây ra hoả hoạn.

GV: Kết luận tính chất Ghi bài

của vải sợi thiên nhiên



Đây là nội dung giảm tải,

yêu cầu học sinh tự đọc

thêm ở nhà

Giới thiệu kiến thức

Chú ý lắng nghe và ghi

bài



Làm thử nghiệm chứng

minh (đốt vải, vò vải) HS

quan sát

Chia lớp thành các nhóm

nhỏ và cho các em tự làm

các thử nghiệm để kiểm

chứng tính chất của vải

sợi hố học

 Kết luận



- Vải sợi bơng, vải tơ tằm

có độ hút ẩm cao nên mặc

thoáng mát nhưng dể bị

nhàu. Vải bơng giặt lâu

khơ. Khi đốt sợi vải, tro

bóp dể tan

2) Vải sợi hoá học (18')

a) Nguồn gốc



Vải sợi hoá học được chia

thành 2loại:

- Vải sợi nhân tạo

- Vải sợi tổng hợp

b) Tính chất



- Quan sát, nhận xét,

Các nhóm thực hành theo

hướng dẫn của giáo viên



Ghi kết luận



-Vải sợi nhân tạo có độ

hút ẩm cao nên mặc

thống mát tương tự như

vải sợi bơng nhưng ít

nhàu hơn và bị cứng lại

trong nước. Khi đốt sợi

vải tro bóp dể tan.

-Vải sợi tổng hợp có độ

hút ẩm thấp nên mặc bí và

ít thấm mồ hôi,bền, đẹp,

giặt mau khô và không bị

nhàu. Khi đốt sợi vải, tro

vón cục, bóp khơng tan.



c. Củng cố, luyện tập (4')

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

7



- Có 3 mảnh vải (sợi thiên nhiên, sợi tổng hợp và sợi nhân tạo) làm thế nào

để phân biệt được? (yêu cầu học sinh cầm vải và nêu cách phân biệt dựa vào đặc

điểm và tính chất đã học).

- THMT: GV Kết luận: để có nguyên liệu dệt vải con người phải trồng bông,

đay, nuôi tằm, dê…và phải bảo tồn các tài nguyên thiên nhiên như gỗ, than đá, dầu

mỏ…

d. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: (1')

-Học bài, trả lời câu hỏi trong SGK

- Đọc trước phần 3. Mỗi HS chuẩn bị sẵn các mẫu vải, sưu tầm các băng vải

nhỏ đính trên quần, áo may sẵn, bao diêm.

 NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA SAU TIẾT DẠY:

* Thời

gian: ...................................................................................................................................................

* Nội

dung: ....................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.



* Phương pháp: ............................................................................................................................................



8



Ngày soạn: 24/8/2018



Ngày dạy: 27/8/2018 Dạy lớp 6A1,3

Ngày dạy: 29/8/2018 Dạy lớp 6A2



Tiết 3:

CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC

(tiếp theo)

1. MỤC TIÊU

a. Về kiến thức:

- HS biết được nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha.

- Biết cách phân biệt được một số loại vả thông thường.

b. Về kĩ năng:

- Biết phân biệt một số loại vải thông thường.

- Thực hành chọn các loại vải, biết phân loại vải bằng cách đốt sợi vải, nhận

xét quá trình cháy, nhận xét tro sợi vải khi đốt.

c. Về thái độ:

- Học sinh ham thích tìm tòi, hứng thú với tiết học. Thực hành nghiêm túc,

đúng quy trình và đảm bảo an tồn.

- Có ý thức bảo tồn các tài nguyên thiên nhiên (gỗ, than đá, dầu mỏ…) để có

nguyên liệu dệt vải.

2. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

a. Chuẩn bị của GV:

- Giáo án, SGK.

- Bộ mẫu các loại vải, bát chứa nước, diêm.

b. Chuẩn bị của HS:

- Vở ghi, dụng cụ học tập đầy đủ.

- Một số mẩu vải vụn.

3. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

a. Kiểm tra bài cũ: (5’)

* Câu hỏi:

9



Vì sao người ta thích mặc áo vải sợi bơng, vải sợi tơ tằm và ít sử dụng lụa

nilon, vải polyeste vào mùa hè?(10 điểm)

* Trả lời:

Vì vải sợi bơng , vải sợi tơ tằm có tính hút ẩm cao, mặc thống mát, còn vảI

nilon, polieste mặc bí vì ít thấm mồ hơi.( 10 điểm)



 Đặt vấn đề vào bài mới: (1')

Ở tiết trước chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu nguồn gốc và tính chất của vải

sợi thiên nhiên và vải sợi hố học, hơm nay thầy sẽ hướng dẫn các em cách để

phân biệt được các loại vải đó.

b. Dạy nội dung bài mới:

Hoạt động của GV



Hoạt động của HS



Cho HS xem một số mẩu Quan sát mẩu vải

vải có ghi thành phần sợi

pha và rút ra kết luận

nguồn gốc vải sợi pha

Thuyết trình

Chú ý lắng nghe

Chuẩn KT

Ghi bài



Gọi 1 HS đọc nội dung

- Đọc SGK

SGK

- Thảo luận nhóm

Yêu cầu HS thảo luận

nhóm: Xem các mẩu vải

sợi pha  Dự đốn tính

chất của vải sợi pha

Nhận xét, chuẩn KT



Nội dung ghi bảng

3)Vải sợi pha (15')

a) Nguồn gốc



Vải sợi pha được dệt bằng

sợi pha. Sợi pha thường

được sản xuất bằng cách

kết hợp2 hoặc nhiều loại

sợi khác nhau để tạo thành

sợi dệt.

b) Tính chất



Vải sợi pha thường có

những ưu điểm của các

loại sợi thành phần



THMT:

? Theo em để có nguyên - Chúng ta phải trồng

liệu dêt vải chúng ta cần nhiều bơng, đay, ni

phải làm gì?

nhiều tằm, dê.

- Cần có ý thức bảo tồn

thiên nhiên như gỗ, than

đá, dầu mỏ.

? Ở gia đình em đã góp - Không chặt cây...

phần BVtài nguyên thiên

10



nhiên ntn?

II. Thử nghiệm để phân

biệt một số loạ vải (18')

1) Điền tính chất của 1 số

loại vải

Yêu cầu HS thảo luận Thảo luận nhóm điền nội

nhóm điền nội dung vào dung vào bảng 1

bảng 1

LVải

T/C

Độ nhàu

Độ vụn

của tro



Vải sợi TN (Vải bông, tơ

tằm)

Dễ nhàu

Tro bóp dễ tan



Yêu cầu HS thảo luận

nhóm tập làm thử nghiệm

Vò vải, nhúng vải vào

nước, đốt vải

Hướng dẫn HS đọc thành

phần sợi vải trong các

khung hình 1.3 và các

băng vải nhỏ (cắt ở áo,

quần may sẵn, khăn

mặt...)



Vải sơi hoá học

Lụa nilon,

Vải visco

polyeste

Ít bị nhàu



Khơng nhàu



Tro vón cục,

bóp ko tan

2.Thử nghiệm để phân

biệt 1 số loại vải



Tro bóp dễ tan



Thảo luận nhóm

Tiến hành vò vải, nhúng

nước vải và đốt vải

Thực hành dưới sự hướng

dẫn của giáo viên



c. Củng cố, luyện tập (5')

- Yêu cầu HS đọc phần có thể em chưa biết.

- Hỏi: Vì sao hiện nay người ta thường dùng vải sợi pha để may mặc?

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK.

- GV Kết luận: để có nguyên liệu dệt vải con người phải trồng bông, đay,

nuôi tằm, dê…và phải bảo tồn các tài nguyên thiên nhiên như gỗ, than đá, dầu

mỏ…

d. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: (1')

- Học và trả lời theo các câu hỏi 1, 2, 3 (sgk/10).

- Xem trước bài lựa chọn trang phục.

- Sưu tầm 1 số mẫu trang phục

11



 NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA SAU TIẾT DẠY:

* Thời

gian: ...................................................................................................................................................

* Nội

dung: ....................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.



* Phương pháp: ............................................................................................................................................



Ngày soạn: 26/8/2018



Ngày dạy: 29/8/2018 Dạy lớp 6A3,1

Ngày dạy: 31/8/2018 Dạy lớp 6A2

Tiết 4:

LỰA CHỌN TRANG PHỤC



I. MỤC TIÊU BÀI DẠY:



1. Kiến thức:

- Biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng của trang

phục.

- HS biết cách lựa chọn trang phục.

2. Kĩ năng:

Biết vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp

với bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu về mặt thẩm mĩ.

3. Thái độ .

- HS hứng thú với tiết học, ham tìm tòi, học hỏi.

- Có ý thức giữ gìn trang phục.

4. Năng lực cần đạt:

Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:



1. Giáo viên:

- Giáo án, SGK.

- Mẫu thật một số loại áo quần.

- Tranh các loại trang phục.

2. Học sinh:

- Vở ghi, dụng cụ học tập đầy đủ.

- Học bài cũ.

12



- Chuẩn bị bài mới

III. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH:



1. Các hoạt động đầu giờ:

* Kiểm tra bài cũ. (5')

*. Câu hỏi: ?

Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha? (10 điểm)

*. Trả lời:

- Nguồn gốc: (5 điểm)

Vải sợi pha được dệt bằng sợi pha. Sợi pha thường được sản xuất bằng cách

kết hợp2 hoặc nhiều loại sợi khác nhau để tạo thành sợi dệt.

- Tính chất: (5 điểm)

Vải sợi pha thường có những ưu điểm của các loại sợi thành phần



 Đặt vấn đề vào bài mới: (1')

Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người. Nhưng điều cần

thiết là mỗi chúng ta phải biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc, hoa văn và

kiểu may như thế nào để có được bộ trang phục phù hợp ,đẹp và hợp thời trang làm

tơn vẻ đẹp của mỗi người.

GV lấy ví dụ cụ thể về cách ăn mặc của 1 số HS trong lớp, từ đó dẫn dắt vào

bài mới.

2. Nội dung bài học:

Hoạt động của GV



Hoạt động của HS



Nội dung ghi bảng

I. Trang phục và chức

năng của trang phục (10')

1)Trang phục là gì?



u cầu học sinh - Nghiên cứu thơng tin

nghiên cứu sgk để trả lời trong SGK

câu hỏi:

? em hiểu thế nào là

- Trang phục bao gồm các

trang phục?

loại áo, quần

GV kết luận:

Ghi bài

Trang phục bao gồm các

loại áo, quần và một số vật

dụng khác đi kèm như:

mũ,giày,

tất,

khăn

quàng...trong đó áo,quần là

những vật dụng quan trọng

nhất.

- Mở rộng về trang phục - Chú ý lắng nghe.

và thời trang hiện nay:

thời đại nguyên thuỷ,

13



“áo quần” chỉ là những

mảnh vỏ cây, lá cây

ghép lại hoặc là tấm da

thú khoác lên người 1

cách vụng về, đơn sơ.

Cùng với sự phát triển

của xã hội loài người và

sự phát triển của khoa

học công nghệ, áo quần

ngày càng đa dạng,

phong phú về kiểu mốt,

mẫu mã, chủng loại để

phục vụ cho nhu cầu

may mặc của con người

2)Các loại trang phục

(10')

- Hướng dẫn HS quan - Quan sát hình 1.4

sát hình 1.4 trong SGK

nêu tên và cơng dụng

của từng loại trang phục

trong tranh

Yêu cầu HS thảo luận - Thảo luận theo yêu cầu

nhóm

của gv.

? Em có thể kể tên các - Trả lời theo ý hiểu.

bộ môn thể thao khác và

trang phục đặc trưng cho

cho từng bộ mơn đó mà - Áo phông, quần đùi.

em biết?

GV: Gợi ý cho HS mơ tả

trang phục lao động hình

1.4c

Gọi HS hãy kể tên - Áo len, áo bông…

những trang phục, quần

áo mặc mùa lạnh, mùa

nóng?

Trong mọi hoạt động.Có

GV: Kết luận

Ghi bài

nhiếu loại trang phục mỗi

loại được may bằng chất

liệu vải và kiểu may khác

nhau với công dụng khác

nhau.

3)Chức năng của trang

phục:( 14')

Em đã biết trang phục là

gì và các loại trang phục

14



? Theo em trang phục để

làm gì?

Em hãy lấy một số VD

minh hoạ?



- Trang phục Làm đẹp cho

con người ...

- Đeo khẩu trang, đeo kính

khi ra đường cho đỡ bụi.

- Các chú thợ diện trèo cột

đem theo mũ, dây thắt an

toàn...

Chú ý lắng nghe



GV: Bổ sung

Hướng dẫn HS cùng

thảo luận về cái đẹp

trong may mặc.

?Em hiểu thế nào là mặc - Mặc trang phục phù hợp

đẹp?

với vóc dáng, lứa tuổi, phù

hợp với cơng việc và hồn

cảnh sống

Nghe và phân tích ý Chú ý lắng nghe và ghi bài

kiến của HS để đi đến

kết luận

- Trang phục làm đẹp

cho con người, làm đẹp

môi trường sống của con

người.

* Nhấn mạnh: Mặc đẹp Chú ý lắng nghe và ghi

không nhất thiết phải nhớ

mặc quần áo mốt mới

hay đắt tiền mà chỉ cần

mặc trang phục phù hợp

với vóc dáng, lứa tuổi,

phù hợp với cơng việc

và hồn cảnh sống kèm

theo đó là biết cách ứng

xử khéo léo…



- Bảo vệ cơ thể tránh tác

hại của môi trường.

- Làm đẹp cho con người ,

làm đẹp môi trường sống

của con người.



3. Củng cố, luyện tập; Hướng dẫn HS tự học: (5')

GV: Cho HS đọc phần ghi nhớ ở SGK/16.

? em hiểu thế nào là trang phục?

? Trang phục có những chức năng cơ bản nào?

* Đáp án:

Trang phục bao gồm các loại áo, quần và một số vật dụng khác đi kèm như:

mũ,giày, tất, khăn quàng...trong đó áo,quần là những vật dụng quan trọng nhất.

* Hướng dẫn HS tự học ở nhà:

- Học bài theo phần GV cho ghi kết hợp SGK.

15



- Đọc trước nội dung phần II của bài này để tiết sau học.

- Quan sát cách ăn mặc của những người xung quanh (chất loại vải, màu sắc,

kiểu may) và thử nhận xét xem như thế đã đẹp và pàu hợp chưa.

 NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA SAU TIẾT DẠY:

* Thời

gian: ...................................................................................................................................................

* Nội

dung: ....................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.



* Phương pháp: ............................................................................................................................................



Ngày soạn: 31/8/2018



Ngày dạy: 03/9/2018 Dạy lớp 6A2

Ngày dạy: 07/9/2018 Dạy lớp 6A1,3

Tiết 5:

LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tiếp)



I. MỤC TIÊU BÀI DẠY:



1. Kiến thức:

HS biết được ảnh hưởng của màu sắc, hoa văn của vải, kiểu mẫu quần áo

ảnh hưởng đến vóc dáng người.

2. Kĩ năng:

- Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin khi đọc SGK.

- Kỹ năng phát hiện vấn đề.

- Kỹ năng hợp tác lắng nghe tich cực.

- Kỹ năng ứng xử giao tiếp trong khi thảo luận.

- Kỹ năng so sánh, phân tích.

- Biết vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp

với bản thân và hồn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu về mặt thẩm mĩ.

3. Thái độ .

- HS hứng thú với tiết học, ham tìm tòi, học hỏi.

- Có ý thức sử dụng trang phục hợp lí để tiết kiệm chi tiêu.

4. Năng lực cần đạt:

Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:



16



Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

a. Kiểm tra bài cũ.(5')

Tải bản đầy đủ ngay(0 tr)

×