Tải bản đầy đủ - 0 (trang)
Hoạt động 5: Phần thi IV: Về đích

Hoạt động 5: Phần thi IV: Về đích

Tải bản đầy đủ - 0trang

- Hiểu được vẻ đẹp của tình bạn, tình yêu trong sáng, lành mạnh ở lứa tuổi vị

thành niên và ý nghĩa quan trọng của những tình cảm đó trong việc hình

thành nhân cách của các em.

- Hiểu những tình cảm bạn bè khác giới, tình yêu đẹp là nền tảng cho tình u

và hạnh phúc hơn nhân sau này.

2) Kỹ năng:

- Kĩ năng nhận thức về bản thân để cùng hợp tác xây dựng mối quan hệ đẹp

bình đẳng trong tình bạn, tình yêu.

- Kĩ năng giao tiếp trong bày tỏ và bảo vệ quan điểm của mình về tình bạn,

tình u.

- Kĩ năng xử lí tình huống: phân biệt tình bạn khác giới và tình yêu, giữ gìn

tình bạn trong sáng, bền vững.

3) Thái độ:

- Có thái độ đúng đắn trong việc xây dựng tình bạn, tình yêu đẹp đẽ, trong

sáng và bình đẳng.

- Có quyết định đúng đắn trong quan hệ tình dục trước hơn nhân và thái độ

nghiêm túc trong hôn nhân.

II/ Các bước tiến hành:

1.Hoạt động 1: Phần thi I: “Giãi bày”

- Giáo viên sẽ đưa ra yêu cầu cho các đội chơi để các em nhanh chóng phát biểu ý

kiến của mình về vấn đề đó. Câu trả lời của các em sẽ bắt đầu bằng cụm từ “Theo

em,...”.

Đội 1: Theo em, tình bạn là gì?

Đội 2: Theo em, một đơi bạn thân thì phải...?

Đội 3: Theo em, tình bạn khác giới có tồn tại khơng? Vì sao?

Đội 4: Theo em, tình bạn cùng giới khác tình bạn khác giới ở chỗ nào?

* Các em sẽ được tự do phát biểu ý kiến, quan điểm của mình. Giáo viên đánh

giá cần tơn trọng suy nghĩ của các em, tránh áp đặt nhưng vẫn dựa trên một số

quan điểm đúng đắn.

* GV liên hệ giáo dục: Cần lưu ý trong quan hệ khá nhạy cảm này:



- Tránh đối xử với nhau suồng sã, thiếu tế nhị.

- Tránh vơ tình hay cố ý gán ghép lẫn nhau trong quan hệ bạn bè khác giới.

- Tránh ghen ghét, nói xấu lẫn nhau hay đối xử thơ bạo với nhau khi thấy bạn

mình có thêm người bạn khác giới.

- Tránh ngộ nhận tình bạn khác giới là tình yêu, cho dù rất thân nhau.

- Tránh thái độ lấp lửng, mập mờ dễ gây cho bạn khác giới hiểu lầm là tình yêu

đang đến.

2.Hoạt động 2: Phần thi II: “Hiểu ý đồng đội”

*Giáo viên cho mỗi đội cử ra 2 thành viên hiểu ý nhau nhất lên bảng. Mỗi đội sẽ nhận

một câu tục ngữ về tình bạn và làm động tác diễn tả để đồng đội mình trả lời đúng.

* Ở trò chơi này giúp các em rèn luyện cách diễn đạt điều mình nghĩ bằng ngơn

ngữ cử chỉ và khả năng phán đốn. Đồng thời trò chơi giúp thắt chặt thêm tình

cảm bạn bè của các em.

Đội 1: Chọn bạn mà

chơi. Đội 2: Thêm bạn,

bớt thù.

Đội 3: Học thầy khơng tày học bạn.

Đội 4: Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng

* Giáo viên theo dõi và đánh giá, cho điểm các đội chơi.

* Thư kí cơng bố điểm của các đội chơi.

3.Hoạt động 3: Phần thi III: Sự lựa chọn của tình yêu

*GV thu hút hs bằng clip giới thiệu về tình yêu

*GV cho 4 đội bốc thăm, 2 đội ghi ra những đặc điểm của tình bạn đẹp, 2 đội ghi ra

những đặc điểm của tình yêu đẹp vào tờ lịch to đã chuẩn bị sẵn rồi mang dán lên bảng.

* Gv chiếu lên màn hình đáp án và kiểm tra, chấm điểm các đội thi.

* Tiếp theo là phần thi phụ để chọn ra Đội chơi dễ thương nhất: GV yêu cầu các

đội chơi ghi vào giấy khổ to:



Đội 1, 2: Hãy ghi ra những điều mà bạn muốn người bạn thân của bạn làm cho mình

Đội 3, 4: Hãy ghi ra những điều bạn muốn người yêu của bạn làm cho mình

* GV đánh giá, trao thưởng và chốt lại: Tuy có những đặc điểm khá giống

nhưng tình bạn và tình u có thể phân biệt, nhận biết được nếu ta thực sự

nghiêm túc nhìn nhận.

4. Hoạt động 4: Phần thi IV: Vượt qua thử thách

* Dựa trên số điểm, thư kí cơng bố hai đội xuất sắc sẽ vào vòng IV thi xử lí tình

huống.

* MC đọc tình huống, 2 đội thảo luận nhóm trong 3 phút và đội chơi cử ra một

người đại diện trả lời(không nhất thiết là đội trưởng).

- Tình huống: Hai bạn Nam và Nga chơi rất thân với nhau, Nam quan tâm đặc

biệt với Nga. Dần dần Nga cảm thấy khó chịu rồi xa lánh Nam vì tưởng Nam

yêu mình. Theo bạn những hành động của Nam có phải là biểu hiện của tình

u hay khơng? Bạn có đồng tình với cách cư xử của Nga? Nếu là Nga, bạn sẽ

xử sự như thế nào?

* GV nhận xét câu trả lời của 2 đội, đánh giá, cho điểm.

* GV đặt ra câu hỏi: Vậy mối quan hệ giữa tình u- tình dục và hơn nhân cần

phải hiểu như thế nào? Em biết gì về hơn nhân?

* Hs độc lập suy nghĩ và giơ tay trình bày ý kiến của mình? GV giải thích, chốt

lại và tặng phần quà nhỏ cho em Hs trả lời khá nhất.

5. Hoạt động 5: Phần thi V: Ngôi nhà hạnh phúc

*GV cho học sinh chuẩn bị giấy A4 và bút màu từ trước. Trong thời gian 5 phút vẽ xong

ngôi nhà tương lai, tổ ấm em mơ ước..

*Hết thời gian thu lại và GV cùng cả lớp chấm điểm. Phần thi này giúp định hướng cho

các em xây dựng quan điểm, lối sống lành mạnh để có được hạnh phúc sau này.

* Kết thúc, thư kí cơng bố đội chiến thắng, giáo viên trao thưởng.

* GV yêu cầu các em tiếp tục gửi những thắc mắc về chủ đề này để GV giải đáp,

gỡ rối.



Trang 40



Thực nghiệm 4: Bạo lực học đường

I/ Mục tiêu bài học:

1) Kiến thức:

- Hiểu biết về bạo lực học đường: Thực trạng - Nguyên nhân – Hậu quả - Giải

pháp.

- Nhận thức đúng đắn về bình đẳng giới và nguy hại của bạo lực học đường để

tránh xa nó, giữ mơi trường học đường trong sạch, lành mạnh.

2) Kỹ năng:

- Kĩ năng xác định giá trị: tình bạn khơng thể tồn tại nếu có bạo lực.

- Kĩ năng tư duy sáng tạo trong đề ra và trình bày giải pháp tối ưu.

- Kĩ năng tư duy, phê phán trong chất vấn và trả lời chất vấn của đội chơi khác.

- Kĩ năng thương lượng, kĩ năng giải quyết mâu thuẫn giữa bạn bè mà không

phải bằng bạo lực.

3) Thái độ:

- Tôn trọng quan điểm, ý kiến của người khác.

- Cần lắng nghe và tìm sự cảm thơng, chia sẻ với nhau tránh gây hiềm khích,

gây ra bạo lực học đường.

II/ Các bước tiến hành: 1.Hoạt động

1: Giới thiệu về chủ đề

- Lớp diễn vở kịch ngắn về bạo lực học đường GV đã cho chuẩn bị

- MC dẫn vào chủ đề của buổi sinh hoạt từ khái niệm bạo lực học đường: Đó là

những lời nói, hành vi mang tính miệt thị, đe dọa, khủng bố người khác để lại

những thương tích trên cơ thể, những tổn thương về tư tưởng, tâm hồn tạo nên

những cú sốc về tâm lí, sinh lí cho những đối tượng tham gia vào quá trình giáo

dục.

2. Hoạt động 2: GV tổ chức cho hs tiếp nhận chủ đề thông qua các trò chơi



Phần thi 1: Mắt thấy - tai nghe – miệng nói

*GV cho các đội thi xem clip về tình trạng bạo lực học đường và các đội thi sẽ viết lời

giới thiệu về thực trạng này và nêu lên hậu quả.(đĩa CD)

*GV chấm điểm phần thi của các đội.



3. Hoạt động 3: Phần 2: Lí giải



*GV cho 4 đội ghi ra tất cả các nguyên nhân dẫn đến tình trạng bạo lực học đường sau

đó dán lên bảng.

*Gv chiếu lên màn hình đáp án rồi chấm điểm các đội thi.

* Thời gian giải lao, Gv cho 1 hs trình bày bài hát “Cho bạn cho tôi” và tổ chức

phần thi phụ: Gv nêu hiện tượng, cả lớp suy nghĩ và gọi 1 hs trình bày ý kiến.

Vấn đề: Ngày nay có nhiều lời lăng mạ, sỉ nhục, đe dọa, khủng bố giữa các học

sinh trên mạng Facebook. Đó có phải là bạo lực học đường khơng? Việc làm ấy

có để lại hậu quả gì khơng?

* Gv lắng nghe, nhận xét, bổ sung và GD cho hs: Trên mạng xã hội, kết bạn với

ai, ứng xử như thế nào là vấn đề thuộc về kỹ năng sống. Chúng ta cần học các

ứng xử có văn hóa để tăng được tính tích cực khi tham gia truyền thơng và học

hỏi trong mơi trường của mạng xã hội nói riêng và trên Internet nói chung. Bản

thân các em cũng cần thận trọng, không đùa ác ý, nếu ý thức được hậu quả

nghiêm trọng có thể có bởi hành vi của mình.

4. Hoạt động 4: Phần 3: Giải pháp



*Mỗi đội chuẩn bị nội dung ở nhà và đội cử một thành viên sẽ lên thuyết trình về giải

pháp loại trừ bạo lực học đường mà đội cho là giải pháp tối ưu nhất. Sau khi trình bày

xong, các đội khác sẽ đặt câu hỏi phản biện.

Phần đánh giá sẽ gồm hai phần: Phần trình bày của đội và phần nêu câu hỏi chất vấn,

trả lời chất vấn.

* Ở phần thi này sẽ giúp các em có kĩ năng giải quyết vấn đề và kĩ năng tư duy,

phê phán. GV cho các em tiến hành theo mơ hình(Tạm gọi là Bàn tròn xoay

ngược)

1(thuyết trình và trả lời chất vấn)

4 3 2 (lắng nghe và nêu ý kiến phản biện)

2(thuyết trình và trả lời chất vấn)

1 4 3(lắng nghe và nêu ý kiến phản biện)

* Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm các đội chơi.



Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Hoạt động 5: Phần thi IV: Về đích

Tải bản đầy đủ ngay(0 tr)

×