Tải bản đầy đủ - 0 (trang)
- Rèn kĩ năng nghe và kể chuyện. Rèn kĩ kể diễn cảm.

- Rèn kĩ năng nghe và kể chuyện. Rèn kĩ kể diễn cảm.

Tải bản đầy đủ - 0trang

- Trò chuyện nội dung bài hát



- Trò chuyện cùng cơ.



+ Các con vừa hát bài hát gì?



+ Bài “Cả nhà thương

nhau.”

- Trẻ trả lời.



+ Trong bài hát nhắc tới ai?



+ Các con thấy tình cảm mọi người trong gia đình như - Lắng nghe.

thế nào? Các con có u q gia đình của mình khơng?

+ Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình. Mọi - Trẻ lắng nghe.

người trong gia đình ln u thương quan tâm chăm

sóc đến nhau. Đặc biệt là mẹ, mẹ là người gần gũi với

chúng ta nhất, mẹ là ngọn lửa giữ ấm cho cả gia đình,

mẹ u thương chăm sóc vỗ về, mẹ lo cho chúng ta

từng li từng tí. Có phải khơng các con? Thế nhưng có

những người con khơng hề quan tâm đến mẹ của mình

khi hay in mẹ bị ốm. Các con có muốn biết những

người con đó là ai không?

Bây giờ cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện về

những người con này nhé.

2. Nội dung:

a. Cô kể chuyện:

* Cô kể câu truyện diễn cảm cho trẻ nghe.

- Cô hỏi trẻ vừa được nghe cô kể câu truyện gì?

- Giảng nội dung truyện: Chuyện kể về một gia đình, - Nghe cơ kể.

người mẹ trong gia đình rất thương yêu các con và - Truyện “Ba cô gái”

chăm sóc cho các con nhưng khơng phải người con

nào cũng biết thương yêu và chăm sóc mẹ. Khi mẹ bị

ốm cô cả và cô hai đã không về thăm mẹ ngay, lấy lý

do là phải cọ chậu và xe chỉ, nhưng cô út rất thương

40



- Chú ý nghe



mẹ cô đã về thăm mẹ ngay khi biết tin. Vì khơng

thương yêu mẹ nên hai cô chị đã bị biến thành con vật,

còn cơ út được mọi người u q.

- Giáo dục: Ai cũng có mẹ, mẹ sinh ra các con và rất

thương yêu các con vì thế các con phải biết thương

yêu và có ý thức quan tâm đến mẹ.

* Giảng từ khó:

- “Từng li từng tí”: Là chăm sóc rất cẩn thận, chu đáo. - Nghe cô giáo dục.

+ “Ròng rã”: Sóc phải đi liên tục trong suốt một thời

gian rất dài.

+ “Tất tả”: Đi vội vàng, rất vất vả.

- Nghe cơ giảng từ khó



- Cho trẻ đọc từ khó.

- Cơ kể chuyện kết hợp tranh minh họa.

b. Đàm thoại:

- Tên chuyện là gì?

- Trong chuyện có những nhân vật nào?



- Trẻ đọc từ khó



- Người mẹ có thương u các con của mình khơng?

- Khi nghe tin sóc báo mẹ ốm Cơ Cả nói thế nào?



- Truyện Ba cô gái

- Người mẹ, cô cả, cô



- Khi nhận được thư mẹ gửi Cơ Hai trả lời sóc như thế nào?



hai, cơ út, sóc con



- Cơ chị Cả bị biến thành con gì? Cơ Hai biến thành - Trả lời câu hỏi.

con gì? Vì sao hai cơ ấy lại bị biến thành như vậy?



- Chị thương mẹ chị



- Cô Út đã làm gì khi biết tin mẹ ốm?



nhưng chị phải cọ chậu ...



- Sóc con nói với cơ Út như thế nào?



- Chị phải xe chỉ....



41



- Trẻ trả lời câu hỏi.



- Trong chuyện cháu u thích nhân vật nào? Vì sao?



- Tất tả về thăm mẹ ngay



- Giáo dục: Các con phải ln biết u thương, kính trọng - Chị là người con hiếu

và hiếu thảo với ông bà cha mẹ, quan tâm chăm sóc thảo, rồi chị sẽ được

những người thân trong gia đình trong cơng việc hàng hạnh phúc...

ngày và những khi đau ốm nhé! Như vậy con mới ngày - Trả lời

càng giỏi, được ông bà, bố mẹ và cô giáo khen nhé.

- Lắng nghe

- Thế ở nhà các con đã biết làm gì giúp bố mẹ rồi?

c. Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô vừa chỉ tranh vừa kể cùng trẻ 1- 2 lần.

- Cho cá nhân trẻ kể.

(Cô dẫn chuyện cho trẻ kể, chú ý dạy trẻ thể hiện ngữ

điệu của các nhân vật).



- Liên hệ bản thân



- Cô quan sát trẻ đọc thơ và chú ý sửa sai cho trẻ.

- Trẻ kể chuyện theo cô.



* Củng cố: Cô hỏi lại tên truyện?



- Cá nhân kể.



- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình.

3. Kết thúc:

- Cho trẻ về góc tơ màu tranh về tặng mẹ.



- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe.



- Trẻ về góc tơ màu tranh.

3. Hoạt động ngồi trời:

- Hoạt động có mục đích: “Chăm sóc cây cảnh”

- Trò chơi có luật: “Có bao nhiêu đồ vật”

42



- Chơi tự do: Chơi theo ý thích.

4. Hoạt động góc:

- Góc phân vai: “Chơi mẹ con, nấu ăn, bán hàng.”

- Góc xây dựng: Xây dựng khu nhà bé ở.

- Góc học tập: Đọc sách về gia đình.

5. Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa.

6. Hoạt động chiều:

- Vệ sinh – Ăn phụ.

- Ơn: truyện: “Ba cơ gái”

- Chơi trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba.

7. Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ.

________________________________________________



Ngày soạn: 20/10/2013.

Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2013



1. Vệ sinh - Đón trẻ - Thể dục sáng - Điểm danh

2. Hoạt động có chủ đích

Tiết 1: Phát triển nhận thức



TRỊ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ



I. Mục đích - u cầu:

43



1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên, địa chỉ, nơi ở, quan hệ giữa các thành viên trong gia đình. Biết

cơng việc của mỗi người và công lao của bố mẹ, ông bà. Biết gia đình có từ 1 – 2

con là gia đình ít con, gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đơng con. Biết số

lượng các thành viên trong gia đình.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, so sánh. Phát triển ngôn ngữ.

3. Thái độ

- Trẻ tích cực trong các hoạt động, trẻ biết lễ phép, yêu quý, quan tâm đến các

thành viên trong gia đình và biết ơn bố, mẹ, ơng, bà.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô:

- Đồ dùng của cô: 3 tranh bố, mẹ, và 1 con. Bố mẹ và 2 con, bố mẹ và 3 con. 3

ngơi nhà có gắn gia đình đơng con và gia đình ít con.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một bộ tranh lô tơ gia đình, bảng đất nặn, nước rửa tay cho trẻ.

3. Tích hợp:

- Âm nhạc, tốn, văn học, tạo hình.

III. Cách tiến hành:

Hoạt động của cô



Hoạt động của trẻ



1. Vào bài:

- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau



- Trẻ hát.



+ Các cháu vừa hát bài gì?



- Trẻ trả lời.



+ Bài hát nói về ai?

44



+ Trong gia đình nhà con có những ai?

+ Bố mẹ con làm gì?....

+ Nhà con ở đâu?

- Giáo dục u q và kính trọng ơng bà, cha mẹ, lễ - Trẻ lắng nghe.

phép biết chào hỏi người lớn tuổi, vâng lời cha mẹ biết

giúp đỡ cha mẹ những công việc nhỏ.

Cô và các con cùng kể về gia đình mình nhé.

2. Nội dung:

a. Đàm thoại, tìm hiểu về gia đình trẻ:

- Cơ gợi ý để trẻ kể về gia đình của mình (Những thành

viên trong gia đình, cơng việc của những người trong

gia đình...)



- 2-3 trẻ kể về người

thân trong gia đình và

cơng việc của mọi

người



- Cơ treo tranh gia đình có bố mẹ và 1 con cho trẻ quan - Chú ý quan sát

sát và đàm thoại:

- Các con nhìn xem gia đình này có những ai? Mọi người

đang làm gì ?



- Trả lời



- Gia đình này có 1 con vậy đây là gia đình đơng con hay

- Đây là gia đình ít



ít con ?

- Cơ treo tranh vẽ gia đình có 3 con cho trẻ quan sát và



con

- Quan sát



đàm thoại:

+ Các con nhìn xem gia đình này có những ai? Mọi

người đang làm gì ?



+ Gia đình này có bố,



+ Trong đình này có mấy người con ? Cho trẻ đếm.



mẹ và các con…

+ 1, 2, 3,- Tất cả có 3

người con



+ Đây là gia đình đơng con hay ít con ?

45



+ Đây là gia đình

- Cơ mời một số cháu kể về gia đình của mình thuộc gia đơng con

đình đơng con hay ít con?. (Cơ đặt câu hỏi gợi ý)



- 3- 4 trẻ kể về gia



+ Gia đình cháu có những ai?



đình của mình theo

gợi ý của cơ.



+ Nhà cháu ở đâu ?



- Kể về gia đình của



+ Bố mẹ cháu làm nghề gì?



mình



+ Nhà cháu có mấy chị em? Là gia đình đơng con hay ít con?

- Ở nhà bố mẹ cháu thường làm những việc gì ?

- Cháu thường làm việc gì để giúp đỡ bố, mẹ ?

- Cháu có u những người thân trong gia đình mình

khơng ?



- Trẻ trả lời.

- Trẻ kể

- Trẻ nêu ý kiến.



- Ngồi bố, mẹ, anh, chị, trong gia đình các con còn có

- Trẻ kể.



những người thân nào khác ?

- Đúng rồi trong gia đình ngồi bố, mẹ, anh, chị còn có



cơ, dì, chú, bác, cậu…Các con phải biết u thương, - Lắng nghe vâng lời

quan tâm đến những người thân trong gia đình. Bố, mẹ, cơ dạy

ơng, bà rất vất vả làm việc để ni nấng, chăm sóc các

con vì vậy các con phải biết lễ phép với ông bà, cha mẹ,

nhường nhịn em nhỏ…

- Cô treo tranh vẽ gia đình có 1 con và gia đình có 3 con cho

trẻ quan sát và nhận xét đặc điểm giống và khác nhau:

+ Giống nhau: đều là một gia đình rất u thương nhau .

+ Khác nhau: Gia đình có 1 con sẽ có điều kiện chăm sóc

con cái còn gia đình đơng con ít có điều kiện chăm sóc

con cái.

b. Trò chơi củng cố kiến thức:

46



- Quan sát và so sánh



* Trò chơi: Về đúng nhà:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi: Cơ có 3

ngơi nhà ở 3 vị trí khác nhau, mái nhà có gắn lơ tơ gia

đình 1 con, 2 con và 3 con. Cơ phát cho mỗi cháu 1 thẻ

lơ tơ gia đình. Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ: Em u

nhà em. Khi có hiệu lệnh của cơ trẻ phải tìm về đúng

ngơi nhà có số người tương ứng với số người trên tay trẻ.



- Nghe cô phổ biến

cách chơi và hứng thú

chơi trò chơi



Sau mỗi lần chơi cơ đến từng nhà kiểm tra xem nhà này

có mấy người ? Là gia đình đơng con hay ít con ? Sau

mỗi lần chơi cơ cho trẻ đổi thẻ, trò chơi tiếp tục.

3. Kết thúc:

- Cơ hướng trẻ về góc nặn q tặng người thân.



- Trẻ nặn quà.



3. Hoạt động ngoài trời:

- Hoạt động có mục đích: Giải câu đố về đồ dùng gia đình.

- Trò chơi có luật: Địa chỉ nhà ai

- Chơi tự do: Chơi theo ý thích.

4. Hoạt động góc:

- Góc phân vai: “Chơi mẹ con, nấu ăn, bán hàng.”

- Góc xây dựng: Xây dựng khu nhà bé ở.

- Góc học tập: Đọc sách về gia đình.

5. Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa.

6. Hoạt động chiều:

47



- Vệ sinh – Ăn phụ.

- Học hát “Cả nhà đều yêu”

- Chơi tự do ở các góc chơi.

7. Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ.



Ngày soạn: 21/10/2013.

Ngày dạy: Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2013



1. Vệ sinh - Đón trẻ - Thể dục sáng - Điểm danh

2. Hoạt động có chủ đích



Tiết 1: Phát triển thẩm mĩ



TƠ MÀU TRANH GIA ĐÌNH



I. Mục đích - u cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết vận dụng các kỹ năng cầm bút tô màu người thân trong gia đình và

biết chọn màu để tơ.

2. Kỹ năng:

- Trẻ tơ đẹp khơng lem ra ngồi, trẻ biết thể hiện bố cục tranh hợp lý, tô màu

sáng tạo. Củng cố kỹ năng cầm bút cho trẻ. Phát triển sự sáng tạo ở trẻ.

48



3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ về cái đẹp, trẻ biết đánh giá cái đẹp và biết cách sáng tạo ra

cái đẹp. Giáo dục trẻ yêu thương những người thân trong gia đình và giữ gìn sản phẩm

của mình.

II. Chuẩn bị:

1. Của cơ:

- Tranh mẫu của cô.

2. Của trẻ:

+ Giấy A4, bút màu.

+ Bàn ghế, giá treo tranh.

3. Tích hợp: Âm nhạc, tốn, MTXQ.

III. Cách tiến hành:



Hoạt động của cô



Hoạt động của trẻ



1. Vào bài:

- Cho trẻ đọc bài: Thương ông.



- Trẻ đọc thơ.



+ Các cháu vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về ai?



- Quan sát trả lời câu



+ Trong gia đình nhà con có những ai?



hỏi.



+ Bố mẹ con làm gì? Nhà con ở đâu?...

- Giáo dục: Yêu quý và kính trọng ông bà, cha mẹ, lễ - Lắng nghe cô giảng.

phép biết chào hỏi người lớn tuổi, vâng lời cha mẹ

biết giúp đỡ cha mẹ những công việc nhỏ.

2. Nội dung:

a. Quan sát, đàm thoại:

49



- Cho trẻ xem tranh mẫu, nhận xét về tranh mẫu.



- Trẻ quan sát.



- Cho trẻ đếm số người trong tranh: Tranh vẽ những - Trẻ đếm.

ai? Đây là bức tranh cô vẽ và tô màu gia đình bạn Lan. - Quan sát trả lời.

- Các con thấy bố mẹ bạn Lan mặc áo màu gì?

- Còn bạn Lan mặc áo màu gì?.

- Thế các con có muốn tơ màu bức tranh như của cơ

khơng? Chúng mình cùng tơ màu tranh về gia đình nhé.



- Trả lời câu hỏi.



b. Cô hướng dẫn trẻ tô:

- Cô hướng dẫn cách ngồi, cách cầm bút, giở vở.

- Cô hỏi trẻ các con muốn sử dụng những màu nào cho

bức tranh của mình. Khi tơ màu phải tơ như thế nào?

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu: Cô tô màu từ trên



- Quan sát nghe cô hướng

dẫn.

- Trả lời câu hỏi.



xuống dưới, từ trái sang phải, tơ trùng khít khơng tơ

chườm ra ngồi. Tơ tóc màu đen, quần áo cơ có thể tơ - Lắng nghe.

theo ý thích. Kết hợp màu sao cho đẹp.

c. Trẻ thực hiện:

- Trẻ thực hiện tô màu

- Cô theo dõi nhắc trẻ tô đều, đẹp, dùng màu hợp lý, - Trẻ tô màu.

không lan ra ngồi.

- Biết phối hợp màu để

- Cơ đến bên động viên khích lệ để trẻ hồn thành bức tơ.

tranh của mình.

d. Nhận xét sản phẩm:

- Trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét tranh vẽ của bạn, chọn sản phẩm đẹp

- Cô chọn tranh vẽ đẹp, nhận xét tuyên dương

- Củng cố giáo dục: Cô gọi trẻ nhắc lại tên bài

50



- Trưng bày sản phẩm.

- 1, 2 trẻ lên nhận xét.



Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

- Rèn kĩ năng nghe và kể chuyện. Rèn kĩ kể diễn cảm.

Tải bản đầy đủ ngay(0 tr)

×