Tải bản đầy đủ - 0 (trang)
b. Cung cấp cho học sinh các bước làm văn miêu tả:

b. Cung cấp cho học sinh các bước làm văn miêu tả:

Tải bản đầy đủ - 0trang

Để rèn cho học sinh thói quen làm tuần tự theo các bước kể trên khi làm văn

thì mỗi bước làm tôi cũng hướng dẫn các em một cách tỉ mỉ về phương pháp

cũng như cách suy nghĩ, cách thực hiện từng bước.

Cụ thể:



* Bước 1: Tìm hiểu đề:

- Tác dụng: Giúp học sinh xác định được đúng trọng tâm yêu cầu đề bài,

tránh làm lạc đề. Nói cách khác tìm hiểu đề để định hướng học sinh nắm được

mình đang làm bài văn thuộc thể loại gì, tả cái gì, đối tượng đó có những u

cầu, giới hạn đến đâu...

- Cách thực hiện: Hướng dẫn học sinh làm những cơng việc sau:

+ Đọc kĩ đề.

+ Phân tích đề.

Phân tích đề bằng cách:

Gạch 1 gạch dưới các từ xác định thể loại bài văn.

Gạch 2 gạch dưới từ xác định đối tượng miêu tả.

Gạch 3 gạch dưới từ xác định thời gian miêu tả. (việc làm này tùy thuộc vào

yêu cầu của đề bài vì có đề bài cho thời gian miêu tả nhưng cũng có đề khơng

cho thời gian miêu tả.)

* Ví dụ: Đề bài: Hãy miêu tả cánh đồng lúa quê em sau trận mưa rào đầu

mùa hạ.

Với đề bài trên tơi hướng dẫn học sinh tìm hiểu và phân tích đề bài qua việc

trả lời các câu hỏi:

- Đề bài thuộc thể loại văn nào? (Thể loại văn miêu tả).

- Đối tượng miêu tả là gì ? (cánh đồng lúa quê em).

- Cảnh đó được miêu tả vào thời gian nào? (sau trận mưa rào đầu mùa hạ).

- 15 -



Sau khi đọc đề bài và đã trả lời đúng các câu hỏi trên, học sinh thực hành

gạch chân trực tiếp trên đề bài.

Đề bài: Hãy miêu tả cánh đồng lúa quê em sau trận mưa rào đầu mùa hạ

* Bước 2: Tìm ý - Lập dàn ý:

- Sau khi tìm hiểu đề các em đã xác định chính xác đối tượng miêu tả

nhưng chắc chắn chưa thể định hình được hướng đi cho bài viết. Để giúp các

em định hình được bài viết văn tả cảnh, trước tiên tơi hướng dẫn cho học sinh

tìm ý cho bài văn tả cảnh. Việc tìm ý cho bài văn phải được tiến hành song song

với việc quan sát trực tiếp đối tượng miêu tả. Để làm được việc trên với mỗi một

đề bài tôi hướng cho học sinh quan sát trực tiếp đối tượng bằng một số câu hỏi

gợi ý để học sinh quan sát và ghi lại tỉ mỉ những nét tiêu biểu, đặc sắc của cảnh

để làm tư liệu cho việc lập dàn ý.

* Ví dụ: Để quan sát và tìm ý bài: "Tả cảnh nhộn nhịp của sân trường em

trong giờ ra chơi" tôi đưa ra hệ thống câu hỏi sau:

- Khung cảnh và khơng khí của sân trường trước giờ ra chơi như thế nào?

- Cảnh sân trường trong giờ ra chơi:

+ Âm thanh lúc đó?

+ Học sinh từ các lớp ra sân như thế nào?

+ Toàn sân trường lúc này ồn ào, náo nhiệt ra sao? (Tiếng cười? Tiếng nói?

các nhóm chơi diễn ra ở những chỗ nào trên sân trường?)

+ Nhóm hoạt động sơi nổi nhất là nhóm nào? Họ chơi những trò chơi gì?

Các bạn trong nhóm hoạt động thế nào?...

+ Tiếng hò reo, cổ vũ của các cổ động viên lúc trò chơi bắt đầu đến lúc kết thúc?

- Lúc có tiếng trống báo hoạt động giữa giờ:

+ Các bạn nhanh chóng xếp hàng tập thể dục như thế nào?

- Sau khi hoạt động giữa giờ xong:

- 16 -



+ Trên khuôn mặt một số bạn có biểu hiện gì?

+ Khơng khí trên sân trường lúc này ra sao?

- Cảm nghĩ của em về giờ ra chơi:

+ Những cảm xúc gì sau giờ ra chơi?

+ Những ấn tượng tốt đẹp gì về tuổi học trò?

- Sau khi tìm ý, trước khi lập dàn bài chi tiết, học sinh cần xác định trình tự

miêu tả để sắp xếp các ý một cách hợp lí. Trình tự miêu tả trong văn tả cảnh có

thể là trình tự khơng gian, có thể là trình tự thời gian tuỳ theo từng cảnh để lựa

chọn cho phù hợp.

* Ví dụ: Với bài tả khu vườn vào buổi sáng, ta nên chọn trình tự khơng gian.

+ Trước cửa vườn:… Giữa vườn:… Góc vườn bên trái:…. Góc vườn

bên phải:…  Cuối vườn:...

Tuy nhiên, ta vẫn có thể chọn trình tự thời gian:

+ Khoảng trời phía đơng ửng hồng, khu vườn trông…. Mặt trời bắt đầu

nhô lên sau rặng tre là lúc vẻ đẹp của cây, hoa trong vườn…. Khi ánh nắng

ban mai bắt đầu toả xuống, khu vườn... Mặt trời lên cao…

* Ví dụ: Với bài tả dòng sơng chọn trình tự miêu tả là thời gian.

+ Buổi sáng, ơng mặt trời từ từ nhô lên tỏa những tia sáng rực rỡ xuống mặt

sơng làm mặt sơng như khốc trên mình chiếc áo lụa đào thướt tha…  Trưa về,

sơng thay chiếc áo xanh lộng lẫy trông thật duyên dáng….  Chiều đến, là lúc

sông mặc áo ráng vàng quyến rũ…  Khi mặt trăng đã lên cao. Trên bầu trời xuất

hiện những vì sao thì sơng nhanh chóng thay chiếc áo hoa lấp lánh ánh sao….

Ta cũng có thể chọn trình tự khơng gian như:

+ Nhìn từ xa dòng sông như dải lụa mềm mại uốn lượn quanh thôn xóm…..

 Nước sơng trong veo in rõ từng mảng mây trời. Trên mặt sơng một vài đám

bèo lục bình đang lững lờ trôi…. Bờ bên trái là hàng phi lao xanh mướt đang

- 17 -



in bóng xuống mặt sơng như những nàng thiếu nữ yểu điệu soi gương chải

tóc…. Bên phải là con đường nhựa nhẵn bóng như đang sánh dun cùng con

dòng sơng… ……

- Khi đã xác định được trình tự miêu tả thì học sinh tiến hành lập dàn ý theo

khung dàn ý chung như sau:

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả.

+ Thân bài: Tả từng phần của cảnh hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian.

+ Kết bài: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ của người viết.

Dưới đây là ví dụ dàn ý của một số bài văn tả cảnh mà học sinh đã làm:

Ví dụ 1: Dàn ý bài văn tả dòng sơng q em (Bài tập 2/ tiết Luyện tập tả cảnh –

Tuần 6 – SGKTV 5 tập 1) em Đỗ Thị Thu Thủy lớp 5B đã làm như sau



- 18 -



- 19 -



Dàn ý bài văn tả cảnh nhộn nhịp của sân trường vào giờ ra chơi (em Ngô

Thanh Trúc lớp 5B đã làm)



- 20 -



- 21 -



* Bước 3: Viết bài hoàn chỉnh:

Đây là bước quan trọng nhất và cũng là khâu khó nhất. Trên cơ sở dàn bài

vừa lập, các em viết thành bài văn hoàn chỉnh gồm 3 phần (mở bài, thân bài, kết

bài). Để viết được bài văn sinh động, giàu hình ảnh cuốn hút người đọc tôi đã

định hướng cho học sinh làm tốt cả ba phần (mở bài, thân bài, kết bài).

- Mở bài: Là phần đầu tiên là phần trước nhất đến với người đọc, gây cho người

đọc cảm giác ấn tượng về bài viết. Phần này có vai trò và tầm quan trọng khá đặc

biệt vì vậy một mở bài ngắn gọn, hấp dẫn sẽ tạo được hứng thú cho người đọc và

báo hiệu một bài văn hay. Để học sinh làm tốt phần mở bài các em cần hiểu được

thế nào là mở bài trực tiếp, gián tiếp, ưu nhược điểm của từng loại.



Tải tài liệu bản đầy đủ tại: https://goo.gl/sCe4l3



Tải tài liệu bản đầy đủ tại: https://goo.gl/sCe4l3



Tải tài liệu bản đầy đủ tại: https://goo.gl/sCe4l3

-----------------------------------------------------Tổng Hợp Đề Tài Sáng Kiến Kinh Nghiệm Sư Phạm>>

https://goo.gl/GEBWuN



- 22 -



Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

b. Cung cấp cho học sinh các bước làm văn miêu tả:

Tải bản đầy đủ ngay(0 tr)

×