Tải bản đầy đủ - 0 (trang)
Chương 2. THỰC TRẠNG NGĂN NGỪA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TRONG SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HƯNG YÊN

Chương 2. THỰC TRẠNG NGĂN NGỪA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TRONG SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HƯNG YÊN

Tải bản đầy đủ - 0trang

TRONG SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG TRÊN

ĐỊA BÀN TỈNH HƯNG YÊN

2.1. Đặc điểm của sinh viên trên địa bàn tỉnh Hưng Yên

2.1.1. Khái quát về trường Đại học Tài chính - Quản trị kinh doanh và

trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên

Trên địa bàn tỉnh Hưng Yên hiện nay có hai trường Đại học đóng trên địa

bàn tỉnh: Trường Đại học Tài chính - Quản trị kinh doanh và trường Đại học Sư

phạm kỹ thuật Hưng Yên. Trong những năm qua, nhiều sinh viên tỉnh Hưng Yên

và sinh viên đến từ các tỉnh lân cận theo học tại các trường đại học trên địa bàn

tỉnh đã góp phần cung cấp nguồn lao động chất lượng cao trong quá trình phát

triển của tỉnh.

Trường đại học Tài chính - Quản trị kinh doanh và trường đại học Sư phạm

kỹ thuật Hưng Yên đào tạo sinh viên với những chuyên ngành khác nhau tạo nên

sự đa dạng trong chuyên ngành được đào tạo trong sinh viên trên địa bàn tỉnh

Hưng Yên.

Thứ nhất, trường Đại học Tài chính - Quản trị kinh doanh được thành lập

theo Quyết định số 1320/QĐ-TTg ngày 18/9/2012 của Thủ tướng Chính phủ

trên cơ sở nâng cấp trường Cao đẳng Tài chính – Quản trị Kinh doanh trực thuộc

Bộ Tài chính. Trường Đại học Tài chính - Quản trị kinh doanh là cơ sở giáo dục

đại học cơng lập trực thuộc Bộ Tài chính.

Về vị trí địa lý, trường đại học Tài chính – Quản trị kinh doanh nằm trên địa

bàn xã Trưng Trắc, huyện Văn Lâm, Tỉnh Hưng Yên. Với vị trí địa lý nằm gần

thủ đô Hà Nội, nằm trên tuyến đường 5 nối Hà Nội - Hải Phòng tạo điều kiện

thuận lợi giao thơng đi lại của sinh viên. Ngồi ra, trường nằm gần với các khu

công nghiệp lớn như Phố Nối A, Tân Quang... tạo điều kiện tìm việc làm của

sinh viên sau khi tốt nghiệp.

Về quy mô của trường, tổng số sinh viên đang theo học tại trường hiện nay

có hơn 5000 sinh viên trong đó bao gồm cả chính quy, tại chức và liên thơng.

Hiện nay, nhà trường có 229 giảng viên cơ hữu phục tốt cho công tác giảng dạy.

19



Trong những năm gần đây, ban giám hiệu nhà trường đã khơng ngừng nâng cao

trình độ chun mơn của giảng viên, cán bộ yêu cầu 100% giảng viên đạt trình

độ thạc sĩ, khuyến khích giảng viên học nghiên cứu sinh. Trường đại học Tài

chính - Quản trị kinh doanh hiện nay đào tạo nhiều chuyên ngành khác nhau: Tài

chính - Ngân hành, Kế toán - Kiểm toán, Quản trị kinh doanh, Hệ thống thông

tin quản lý và Thẩm định giá.

Thứ hai, trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên được thành lập vào

năm 1966, tiền thân là Trường Trung học Công nghiệp Hưng Yên thuộc Bộ

Công nghiệp. Năm 2003, Thủ tướng Chính phủ ký quyết định thành lập Trường

Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, đánh dấu bước phát triển mới mang tính

đột phá với Nhà trường

Về vị trí địa lý, trường Đại học sư phạm kỹ thuật Hưng n có trụ sở

chính tại xã Dân Tiến, huyện Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên. Trường nằm trên

trục đường 39A từ Thành Phố Hưng Yên đi Hà Nội. Với vị trí địa lý thuận lợi

nằm trên trục đường lớn, gần khu công nghiệp tạo điều kiện cho sinh viên đi

lại và tìm việc làm sau khi ra trường.Đồng thời, xung quanh trường cũng có

các khu cơng nghiệp phát triển như khu công nghiệp phố nối B, khu công

nghiệp ở Kim Động…

Về quy mô đào tạo, trải qua gần 50 năm phát triển và trưởng thành, Trường

đã có những bước phát triển vượt bậc. Trường đào tạo 13 ngành như: công nghệ

may, công nghệ kỹ thuật điện tử, tiếng anh, kế tốn, quản trị kinh doanh... Hiện

nay có hơn 12000 sinh viên theo học.

Hiện nay, Nhà trường có 622 giảng viên. Tỉ lệ giảng viên có trình độ sau

đại học chiếm 91,6% trên tổng số giảng viên trong toàn Trường. Hoạt động

Nghiên cứu khoa học ứng dụng của Nhà trường đã có những bước phát triển

vượt bậc cả về số lượng và chất lượng các cơng trình nghiên cứu khoa học.

Nhà trường đã có nhiều cơng trình được cơng bố trên các tạp chí khoa học có

uy tín trong và ngoài nước.

2.1.2 Đặc điểm của sinh viên đại học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên

20



Hiện nay trên địa bàn tỉnh Hưng Yên có hai trường đại học là trường đại học

Tài chính - Quản trị kinh doanh và trường đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên.

Hai trường đại học đào tạo sinh viên với những chuyên ngành khác nhau tạo nên

sự đa dạng trong chuyên ngành được đào tạo trong sinh viên trên địa bàn tỉnh

Hưng Yên. Tuy nhiên, sinh viên trường các trường đại học trên địa bàn tỉnh vừa

có những nét riêng của từng trường lại có những nét chung của sinh viên tỉnh

Hưng yên.

Thứ nhất, những đặc điểm riêng của sinh viên từng trường đại học trên địa

bàn tỉnh Hưng Yên

Trường Đại học Tài chính – Quản trị kinh doanh, đặc thù chuyên ngành đào

tạo khối ngành kinh tế nên sinh viên của trường rất năng động, nhiệt tình tham

gia cơng tác đồn, hội. Trong tổng số sinh viên của trường thì tỷ lệ nữ chiếm số

đông. Với đặc thù nhiều sinh viên nữ nên các em sinh viên hiền lành, chăm chỉ

trong học tập, sống tình cảm, ít tệ nạn xã hội hơn so với các trường khác. Trong

học tập, sinh viên trường đại học Tài chính – Quản trị chăm chỉ, khơng ngừng

trau dồi tri thức và tích lũy những kinh nghiệm sống cho bản thân. Nhiều tấm

gương sáng trong học tập và đạo đức như sinh viên Ngơ Trường An, Hồng Sơn

Tùng, Nguyễn Thị Thủy...

Đặc điểm của sinh viên trường Đại học sư phạm kỹ thuật Hưng Yên, do đặc

thù đào tạo chuyên ngành kỹ thuật là chủ yếu do vậy phần lớn sinh viên của

trường là nam giới. Sinh viên trường sư phạm kỹ thuật có đặc điểm như năng

động, sáng tạo, hóm hỉnh, nghịch, nhiều khi thích náo nhiệt... do phần lớn là sinh

viên nam. Tuy nhiên, trong học tập các bạn sinh viên chăm chỉ, không ngừng cố

gắng, thực hiện nghiêm túc nội quy của trường và yêu cầu của giáo viên.

Trường đại học sư phạm kỹ thuật Hưng Yên, do đặc thù ngành khối kỹ thuật

là chủ yếu do vậy ngồi học trên lớp các bạn sinh viên còn thực hành tại các

xưởng, bởi vậy tính cách phóng khống, vui vẻ...

Thứ hai, đặc điểm chung của sinh viên các trường đại học trên địa bàn tỉnh

Hưng Yên

21



Bên cạnh đặc điểm riêng của sinh viên từng trường thì sinh viên các trường

đại học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên có những đặc điểm chung như:

Về tính cách của sinh viên, nhắc đến sinh viên chúng ta thường nghĩ đến lứa

tuổi còn trẻ, thường từ 18 đến 25 dễ thay đổi, chưa định hình rõ rệt về nhân

cách. Sinh viên các trường đại học trên địa bàn tỉnh đều ưa thích các hoạt động

giao tiếp, đầy nhiệt huyết, sức sống, năng động, sáng tạo, có tri thức.... Chính vì

vậy, sinh viên trên địa bàn tỉnh dễ tiếp thu cái mới, thích cái mới, thích sự tìm tòi

và sáng tạo.

Sinh viên trên địa bàn tỉnh Hưng Yên cũng bị ảnh hưởng của khoa học cơng

nghệ hình thành mơi trường sống ảo, với một lối sống ảo. Từ lối sống ảo hình

thành phương pháp tư duy của thời đại công nghệ thông tin: Ngơn ngữ ngắn

gọn, viết bằng bàn phím thay vì cây bút, thiếu tính hệ thống…. Con người vì thế

sống trong một mơi trường ảo, giao tiếp ảo, thậm chí nảy sinh những suy nghĩ

phi hiện thực.

Về môi trường sống, sinh viêntheo học tập trung tại các trường đại học trên

địa bàn tỉnh Hưng Yên. Các trường đại học nằm ở vị trí địa lý còn khó khăn về

giao thơng, nằm gần các khu cơng nghiệp do vậy tình hình an ninh còn chưa bảo

đảm, các tệ nạn xã hội còn nhiều...

Tính năng động, nhiều sinh viên vừa đi học vừa đi làm (làm thêm bán thời

gian, hoặc có khi là thành viên chính thức của một cơ quan, cơng ty), hình thành

tư duy kinh tế trong thế hệ mới (thích kinh doanh, muốn tự mình lập cơng ty

ngay khi đang còn là sinh viên), thể hiện sự tích cực chủ động (tham gia phong

trào tình nguyện). Phần lớn sinh viên theo học tại các trường đại học trên địa bàn

tỉnh Hưng Yên là con em trong tỉnh và các tỉnh lân cận do vậy suy nghĩ của sinh

viên vẫn mang tính chất “nơng nghiệp” chưa năng động, sáng tạo, ỉ lại, thiếu

tính tổ chức, kỷ luật...

Về lý tưởng sống, sinh viên các trường đại học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên

không ngừng học hỏi kiến thức, tu dưỡng đạo đức chuẩn bị hành trang sau khi ra

trường, phấn đấu làm giàu cho bản thân, gia đình và xã hội, góp phần xây dựng

22



đất nước giàu đẹp. Một câu hỏi vẫn thường được đặt ra là: Sinh viên hơm nay

sống có lý tưởng khơng, lý tưởng ấy là gì, có sự phù hợp giữa lý tưởng của cá

nhân và lý tưởng của dân tộc, của nhân loại khơng. Có thể khẳng định là có,

nhưng đang xuất hiện những đặc điểm lý tưởng có tính thế hệ, lý tưởng của chủ

nghĩa cá nhân. Lý tưởng hôm nay không phải là sự lựa chọn chỉ vì mục đích của

cá nhân, mà hướng đến những mục tiêu cụ thể của đất nước, gắn liền với lợi ích

tồn dân tộc.

Tính liên kết, sinh viên ln có xu hướng mở rộng các mối quan hệ phạm vi

trong trường, ngồi trường. Bởi vậy, khi làm việc nhóm sinh viên tỉnh Hưng Yên

khá nhiệt tình giúp đỡ, phân chia cơng việc... đạt hiệu quả cao trong làm việc

nhóm.

Tính cá nhân, khi trào lưu dân chủ hố, làn sóng cơng nghệ thơng tin phát

triển thì sinh viên tự ý thức cao về bản thân mình và muốn thể hiện vai trò cá

nhân. Dường như, có sự đề cao lợi ích hơn nghĩa vụ cá nhân. Sự hi sinh và quan

tâm đến người khác thấp đi, nếu có thì đánh giá dưới góc độ kinh tế thực dụng

hơn là tình cảm và sự chia sẻ. Xuất hiện thái độ bàng quan với xung quanh ở

một bộ phận sinh viên.

Nhìn chung, khi nhận xét về sinh viên các trường đại học trên địa bàn tỉnh

Hưng Yên vẫn được đánh giá là đa dạng ngành nghề, năng động, chăm chỉ, sáng

tạo trong tư duy và trong cả cuộc sống...

Thứ ba, đặc điểm riêng của sinh viên trên địa bàn tỉnh Hưng Yên so với sinh

viên cả nước

Sinh viên đại học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên vừa có những đặc điểm chung

của sinh viên Việt Nam lại có những nét riêng của sinh viên Hưng Yên như:

Đặc điểm chung, sinh viên trên địa bàn tỉnh Hưng Yên cũng có sự năng

động, sáng tạo, ham học hỏi trong học tập, trong cuộc sống như sinh viên cả

nước. Bên cạnh đó, sinh viên sinh viên tỉnh Hưng Yên cũng kế thừa những

truyền thống quý báu của dân tộc Việt Nam như tinh thần yêu nước, đoàn kết,

cần cù...

23



Đặc điểm riêng của sinh viên các trường đại học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên,

do đặc thù là tỉnh sản xuất nông nghiệp là chủ yếu do vậy, sinh viên của tỉnh

cũng bị ảnh hưởng bởi văn hóa nơng nghiệp như tính tổ chức, kỉ luật còn chưa

thực sự nghiêm minh, suy nghĩ chưa thấu đáo... Sinh viên trên địa bàn tỉnh Hưng

Yên đa phần con em trong tỉnh và các tỉnh lân cận do vậy trong tính cách vẫn

ảnh hưởng bởi tư duy cậy gần nhà dẫn đến tính cách nóng nảy, bộp trực, manh

động... Đồng thời, do học gần như nên tâm lý sinh viên thụ động, chểnh mảng

trong học tập, chưa tự lập. Điều này ảnh hưởng lớn đến sinh viên. Trường đại

học là nơi sinh viên khơng ngừng tích lũy tri thức và tu dưỡng đạo đức của bản

thân, trang bị hành trang bước vào cuộc sống sau khi ra trường.

2.2. Thực trạng ngăn ngừa bạo lực học đường trong sinh viên đại học

trên địa bàn tỉnh Hưng Yên

2.2.1. Số liệu thứ cấp bạo lực học đường trong sinh viên các trường đại

học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên

Thứ nhất,số liệu bạo lực học đường trong sinh viên trường Đại học Tài chính

– Quản trị kinh doanh

Trong những năm gần đây, cơng tác tuyên truyền bạo lực học đường tại

trường đại học Tài chính - Quản trị kinh doanh được nhà trường chú quan tâm

tuy nhiên tình trạng bạo lực học đường vẫn diễn ra.



Bảng 2.1: Số vụ bạo lực học đường qua các năm học tại trường

Đại hoc Tài chính- Quản trị kinh doanh

Năm học



Số vụ vi phạm



Nội dung vi phạm

24



Hình thức



2012-2013



02

01



xử phạt

Đánh bạn

Cảnh cáo

Tự ý đăng ảnh bạn Khiển trách



01



lên mạng

Sử dụng từ ngữ Cảnh cáo



01



thiếu văn hóa

Vơ lễ, đe dọa giảng Đình chỉ 1 năm



01



viên

Vơ lễ với bảo vệ Cảnh cáo



nhà trường

2015-2016 01

Đánh bạn

Cảnh cáo

Nguồn: Thống kê số vụ bạo lực học đường của phòng cơng tác sinh viên

trường ĐH Tài chính - Quản trị kinh doanh

Thứ hai, số vụ bạo lực học đường trong sinh viên trường Đại học Sư phạm

kỹ thuật Hưng Yên.

Bảng số liệu 2.2. Số vụ bạo lực học đường qua các năm học của trường

Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên

Năm học

2012-2013

2014-2015



Số vụ bạo lực



Nội dung vi phạm



học đường

03

01



Đánh nhau

Xúc phạm



Hình thức



xử phạt

Cảnh cáo

nhân Cảnh cáo



phẩm người khác

2015-2016

01

Đánh nhau

Khiển trách

Nguồn: Thống kê số vụ bạo lực học đường của phòng cơng tác sinh viên Đại

học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên

Nhìn vào bảng số liệu, nhận thấy số vụ bạo lực học đường trong sinh viên đã

có xu hướng giảm điều này chứng minh công tác tuyên truyền, ngăn ngừa bạo

lực học đường trong sinh viên của nhà trường đã đem lại hiệu quả. Giá trị truyền

thống của dân tộc Việt Nam đã được sinh viên quan tâm hơn, nhận thức của sinh

viên về đạo đức được nâng cao.

2.2.2. Thực trạng công tác ngăn ngừa bạo lực học đường trong sinh viên

các trường đại học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên

25



Trong những năm gần đây, bạo lực học đường xảy ra nhiều trở thành vấn

nạn của xã hội, khơng chỉ có các em học sinh tiểu học, trung học cơ sở hay trung

học phổ thông mà ngay cả các em sinh viên đại học cũng xảy ra vấn nạn bạo lực

học đường. Các trường đại học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên nói riêng cũng như

các trường đại học trên cả nước nói chung đều nhận thấy tác hại nghiêm trọng

của bạo lực học đường. Do vậy những người làm công tác giáo dục luôn cố gắng

xây dựng một môi trường sống và học tập lành mạnh cho sinh viên

Thứ nhất,công tác ngăn ngừa bạo lực học đường tại trường Đại học Tài

chính - Quản trị kinh doanh

Bạo lực học đường trong sinh viên để lại hậu quả nghiêm trọng cả thể chất

và tinh thần. Do vậy, cần phải ngăn chặn hành vi của bạo lực học đường trong

sinh viên. Công tác ngăn ngừa bạo lực học đường cần sự phối hợp giữa gia đình,

nhà trường và xã hội.

Trong những năm qua, nhận thấy tầm quan trọng của công tác ngăn ngừa

bạo lực học đường trong sinh viên nhà trường vận động sinh viên “Học tập và

làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, để sinh viên hiểu rõ hơn về tấm

gương đạo đức của chủ tịch Hồ Chí Minh từ đó, không ngừng rèn luyện và tu

dưỡng đạo đức trở thành cơng dân tốt, phấn đấu vì sự nghiệp bảo vệ và xây

dựng đất nước.

Bên cạnh đó, nhà trường cũng đưa các mơn học pháp luật đại cương, tư

tưởng Hồ Chí Minh... vào chương trình giảng dạy nhằm giáo dục đạo đức cho

sinh viên. Đồng thời, môn học pháp luật đại cương trang bị cho sinh viên kiến

thức về hiến pháp, luật pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Sinh

viên hiểu được hành vi bạo lực học đường là hành vi sai trái, có chế tài xử lý và

là hành vi cả xã hội lên án mạnh mẽ, giúp sinh viên sống và học tập theo hiến

pháp và pháp luật. Từ năm 2013, nhà trường đưa môn khoa học giao tiếp vào

giảng dạy cho sinh viên nâng cao kỹ năng giáo tiếp, ứng xử cho sinh viên góp

phần giảm thiểu các hành vi bạo lực học đường.



26



Nhằm hướng sinh viên đến lối sống lành mạnh nhà trường khuyến khích các

hoạt đồng của sinh viên như thực hiện kế hoạch số 28/ KH – ĐTN – HSV ngày

15/6/2016 của BCH Đoàn thanh niên – Hội sinh viên tham gia cơng tác tình

nguyện mùa hè xanh, hội thi văn nghệ. Thực hiện kế hoạch số 30/ KH – ĐTN –

HSV ngày 23/6/2015 tổ chứcthi bóng đá giữa các khoa với nhau, tham gia tìm

hiểu pháp luật, mitinh ngày thành lập đồn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh...

giúp cho mối quan hệ đoàn kết giữa các sinh viên trong trường bền chặt hơn, tạo

ra sân chơi bổ ích, lý thú cho sinh viên. Thông qua những buổi giao lưu văn

nghệ tích cực tuyên truyền hậu quả của bạo lực học đường đến sinh viên trang bị

tri thức cho sinh viên để ngăn ngừa tình trạng bạo lực học đường xảy ra trong

trường học.

Thực hiện chủ trương lấy ngăn chặn bạo lực học đường là chính, nhà trường

thường xuyên tuyên truyền đến sinh viên tác hại của bạo lực học đường nhằm

nâng cao nhận thức của sinh viên về bạo lực học đường nói riêng và tệ nạn xã

hội nói chung. Khi bạo lực học đường xảy ra nhà trường áp dụng chế tài xử lý

như buộc thơi học, đình chỉ 1 năm học và cảnh cáo tùy thuộc mức độ vi phạm áp

dụng chế tài phù hợp. Để ngăn chặn hành vi bạo lực học đường, nhà trường đưa

thông tin về sinh viên có hành vi bạo lực học đường lên bảng tin để răn đe các

sinh viên khác.

Ngoài hoạt động ngăn ngừa bạo lực học đường chung cho sinh viên trong

trường thì sinh viên ở trong ký túc xá của trường cũng có nội quy nhằm ngăn

ngừa bạo lực học đường như:

Sinh viên nam và sinh viên nữ sống ở những dãy nhà khác nhau, quy định

giờ giấc đóng cửa ký túc xá nghiêm ngặt, đặt ra những quy định riêng đối với

sinh viên ký túc xá. Sinh viên sống trong ký túc xá một phòng có từ 4 - 8 em,

trong quá trình sinh sống và học tập rất dễ xảy ra bất đồng quan điểm. Bởi vậy,

bên cạnh những hoạt động chung của sinh viên nhà trường cũng khuyến khích

sinh viên sống trong ký túc xá có những hoạt động như thể thao, các câu lạc bộ...



27



thậm chí, có ban quản lý ký túc xá để ngăn chặn, xử lý những hành vi bạo lực

khi xảy ra bất đồng giữa các sinh viên với nhau.

Tạo môi trường sống lành mạnh cho sinh viên, nhà trường thường xuyên có

những hoạt động mang tính chất nhân văn cao cả như quỹ khuyến học, học bổng

dành cho sinh viên vượt khó... là tấm gương cho sinh viên noi gương. Nhà

trường khuyến khích sinh viên tham gia các phong trào trong học tập như sinh

viên 5 tốt, tham gia nghiên cứu khoa học... từng bước giúp sinh viên nâng cao

nhận thức của bản thân.

Thứ hai, công tác ngăn ngừa bạo lực học trong sinh viên tại trường Đại học

Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên

Nhà trường thường xuyên tổ chức các hoạt động văn nghệ cho sinh viên

như kế hoạch số 40/ KH- ĐTN- HSV ngày 2/4/2016 tổ chức hội thi giọng hát

hay cho sinh viên, phát động hoạt động tình nguyện mùa hè xanh năm 2016

(8/7/2016), phát động cuộc thi olympic cơ học toàn quốc lần thứ XXVIII năm

2016 nhằm tạo sân chơi lành mạnh cho sinh viên tham gia.

Nhà trường phát động phong trào sinh viên 5 tốt rộng rãi trong sinh viên,

nhà trường đã động viên quan tâm những sinh viên có hồn cảnh khó khăn giúp

các em sinh viên tiếp tục đến trường.

Các môn học như tư tưởng Hồ Chí Minh, pháp luật đại cương nhà trường đưa

vào giảng dạy trong sinh viên nhằm nâng cao giá trị đạo đức trong sinh viên.

Trong trường có nhiều câu lạc bộ của sinh viên như câu lạc bộ kỹ năng sống, câu

lạc bộ sáo... được nhà trường khuyến khích các bạn sinh viên tham gia.

2.2.3. Phân tích bảng số liệu điều tra về bạo lực học đường trong sinh

viên các trường đại học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên

- Số vụ bạo lực học đường trong sinh viên cáctrường đại học trên địa bàn tỉnh

Hưng Yên

Với vị trí địa lý thuận lợi, tỉnh Hưng Yên trong những năm qua tốc độ phát

triển kinh tế xã hội của tỉnh không ngừng được tăng, chất lượng cuộc sống của

người dân không ngừng nâng cao. Trên địa bàn tỉnh hiện nay có nhiều trường

28



đại học và cao đẳng đóng trên địa bàn. Đây cũng là một lợi thế của tỉnh khi có

cơ hội thu hút nguồn lao động chất lượng cao từ các trường đại học, cao đẳng

trên địa bàn phục vụ cho quá trình phát triển kinh tế, xã hội. Tuy nhiên, trong

những năm trở lại đây đã xuất hiện nhiều tình trạng sinh viên các trường đại học

đánh nhau làm ảnh hưởng đến môi trường sống cũng như học tập của nhiều sinh

viên khác.

Mặc dù, sinh viên là độ tuổi đã có nhận thức tuy nhiên vẫn còn chưa đầy đủ,

sống xa nhà do vậy nhiều sinh viên có lối sống lệch lạc, thậm chí phạm pháp.

Khi thực hiện đề tài nghiên cứu “Ngăn ngừa bạo lực học đường trong sinh

viên các trường đại học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên”, nhóm nghiên cứu đã khảo

sát tình trạng bạo lực học đường tại hai trường đại học: Đại học Sư phạm kỹ

thuật Hưng Yên và Đại học Tài chính- quản trị kinh doanh. Nhóm nghiên cứu

nhận thấy, tình trạng bạo lực học đường xảy nghiêm trọng đặc biệt là hình thức

sinh viên đánh nhau, chửi, cãi nhau... khơng chỉ có sinh viên nam có những hành

vi bạo lực học đường mà ngay cả sinh viên nữ cũng có những hành động

xấu này.

Trong tổng số 200 sinh viên tham khảo sát ngẫu nhiên thì 60% sinh viên

khơng được tận mắt chứng kiến hay nghe kể về bạo lực học đường xảy ra trong

trường của mình. Tuy nhiên 40% sinh viên (80 sinh viên) đã từng chứng kiến

bạo lực học đường xảy ra và đưa ra những con số cụ thể thông qua bảng số liệu:



29



Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Chương 2. THỰC TRẠNG NGĂN NGỪA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TRONG SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HƯNG YÊN

Tải bản đầy đủ ngay(0 tr)

×