Tải bản đầy đủ - 0 (trang)
Trong hoạt động lao động hình thành cho trẻ những thói quen trong sinh hoạt hằng ngày ở trường, lớp. Cụ thể:

Trong hoạt động lao động hình thành cho trẻ những thói quen trong sinh hoạt hằng ngày ở trường, lớp. Cụ thể:

Tải bản đầy đủ - 0trang

Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường tại lớp Lá 2 Trường MN Hoa Phượng



nói tốt của trẻ, giáo viên cần tuyên dương và khen trẻ kịp thời.

Ví dụ : Giờ bình cờ, cơ cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn về những

hành vi, thái độ như : biết nhặt rác bỏ vào thùng, biết chăm sóc cây, biết xếp đồ

chơi gọn gàng,...Qua những buổi nêu gương như vậy đã giúp trẻ làm tốt hơn

những công việc hàng ngày.

Giáo viên cần sử dụng các hình thức khen, nhắc nhở phù hợp, đúng lúc,

đúng chỗ. Biểu dương trẻ là chính, nhưng khơng lạm dụng. Cần tuyên dương và

khuyến khích trẻ để trẻ tự hào, tự nhận biết được hành động vừa làm là đúng và

tiếp tục phát huy.

Ví dụ: Trong giờ đón trẻ, yêu cầu trẻ cất dép, cặp vào đúng nơi quy định,

khi trẻ làm đúng cô động viên trẻ kịp thời để trẻ khác nghe thấy cũng làm theo,

nếu trẻ có hành vi khơng đúng cơ nhẹ nhàng nhắc nhở và yêu cầu trẻ cất đúng

nơi quy định.

Thể hiện thái độ đồng tình hoặc chưa đồng tình của người lớn trước việc

làm, hành vi, cử chỉ của trẻ, Từ đó đưa ra nhận xét, tự nhận xét trong từng tình

huống hay hồn cảnh cụ thể. Người lớn khơng sử dụng các hình phạt làm ảnh

hưởng đến sự phát triển tâm – sinh lí của trẻ.

Biện pháp 5 : Kết hợp tuyên truyền, phối hợp với cha mẹ của trẻ

Vai trò của cha mẹ trẻ góp phần khơng nhỏ trong việc giáo dục trẻ. Giáo

viên thường xuyên trò chuyện, trao đổi với cha mẹ trẻ về những hành vi của trẻ,

những nội dung trẻ được học trên lớp để cha mẹ quan tâm đến việc học của con

em mình. Từ đó thống nhất trong nội dung giáo dục giữa gia đình và nhà

trường.

Trẻ rất dễ nhớ và cũng rất mau quên. Để cho trẻ khắc sâu những gì đã

học được ở trường, lớp. Tôi kết hợp với cha mẹ trẻ khi có điều kiện như họp

cha mẹ trẻ đầu năm, giờ đón trả trẻ, ... để hiểu được tính cách trẻ và để rèn

luyện thêm cho trẻ khi ở nhà.

Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên



11



Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng



Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường tại lớp Lá 2 Trường MN Hoa Phượng



Trao đổi, hướng dẫn cha mẹ cách rèn cho trẻ tại nhà và giải thích cha mẹ

hiểu rõ tầm quan trọng của việc giáo dục bảo vệ môi trường. Qua đó gia đình và

giáo viên phải thực sự gương mẫu vì trẻ sẽ là tấm gương phản chiếu mọi hoạt

động của người lớn.

Vận động các cha mẹ đóng góp cây xanh để trẻ chăm sóc và bảo vệ hằng

ngày, hỗ trợ các nguyên vật liệu, phế liệu sẵn, hướng dẫn trẻ làm đồ chơi đơn

giản cho mình. Sưu tầm thêm các sách báo, tạp chí...làm phong phú hơn ngân

hàng đồ chơi tại lớp.

Tuyên truyền qua các ngày hội, ngày lễ của địa phương tổ chức lồng

ghép cách bảo vệ môi trường với những hình ảnh về các hành vi đúng, sai để trẻ

nhận biết và phân biệt đồng thời giáo dục trẻ tình cảm đạo đức trong ngày lễ hội

như: 8-3, ngày 20-11, ngày 1- 6…

Tuyên truyền dưới nhiều hình thức, bảng tuyên truyền đẹp, thay đổi nội

dung và hình thức phù hợp với chủ đề liên quan tới vệ sinh mơi trường trong

nhà trường để trẻ, gia đình, cộng đồng cùng nâng cao nhận thức cho chính bản

thân mình về giữ gìn vệ sinh mơi trường.

Khuyến khích và u cầu cha mẹ trẻ thay phiên nhau dự các hoạt động

của trẻ để họ thấy được các con đi học ở trường mầm non khơng chỉ được chăm

sóc giáo dục chu đáo mà còn được tiếp thu những kiến thức kỹ năng, kỹ xảo,

hành vi qua từng chủ đề, đề tài của từng môn học nhất là tiết học trẻ được trải

nghiệm về bảo vệ môi trường.

c. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp

Các giải pháp, biện pháp khi thực hiện đề tài có mối quan hệ mật thiết với

nhau, được xem như mắt xích nối giữa vui chơi, học tập và giáo dục, đem đến

mục đích chung là giáo dục trẻ bảo vệ môi trường. Biện pháp này sẽ hỗ trợ cho

biện pháp kia nhằm hòa quyện các nội dung lại với nhau để đi đến một thể

thống nhất là thực hiện tốt các giải pháp, đảm bảo được tính chính xác, tính vừa

Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên



12



Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng



Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường tại lớp Lá 2 Trường MN Hoa Phượng



sức, tính khoa học và lôgic giữa các giải pháp, biện pháp.

d. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu,

phạm vi và hiệu quả ứng dụng

Từ những nghiên cứu tài liệu, kinh nghiệm cũng như tiến hành thực hiện

đề tài, tôi đã thu được kết quả như sau :

Trước khi thực hiện đề tài

Nội dung



Đạt

Số trẻ



Chưa đạt



Tỉ lệ



Số trẻ



(%)



Bỏ rác đúng nơi

quy định

Biết bảo quản, cất

đồ dùng, đồ chơi

Đi vệ sinh đúng

nơi quy định



Sau khi thực hiện đề tài



Tỉ lệ



Đạt

Số trẻ



(%)



Chưa đạt



Tỉ lệ



Số trẻ



(%)



Tỉ lệ

(%)



14



53,8



12



46,2



25



96,2



1



3,8



13



50



13



50



23



88,5



3



11,5



15



57,7



11



42,3



24



92,3



2



7,7



11



42,3



15



57,7



23



88,5



3



11,5



Phân biệt được

hành động đúng

và sai đối với môi

trường

Thực hiện tốt các giải pháp, biện pháp đưa ra, sau thời gian ngắn, tôi đã

thu được kết quả như sau :

- Đối với giáo viên

Qua những năm giảng dạy trẻ, với phương pháp giảng dạy chưa linh hoạt,

chưa sáng tạo nên tiết học đạt kết quả chưa cao. Từ khi sử dụng nghệ thuật lên

lớp một cách tích hợp lồng ghép các nội dung một cách nhẹ nhàng, sáng tạo,

học hỏi kinh nghiệm của bạn đồng nghiệp, sự rèn luyện của bản thân về ý thức

tốt trong việc bảo vệ môi trường, biến các hành động đó trở thành thói quen

Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên



13



Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng



Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường tại lớp Lá 2 Trường MN Hoa Phượng



tốt, là tấm gương sáng cho trẻ noi theo trong mọi hoạt động. Tìm ra những giải

pháp hay nhất tơi đem lại kết quả cao trong việc giáo dục cho trẻ nâng cao ý

thức bảo vệ môi trường.

- Đối với trẻ

Các hành vi, thói quen tốt của trẻ đã được hình thành như: không xả rác

bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy định. Trẻ biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi ngăn

nắp sau khi sử dụng.

Trẻ có ý thức hơn giữ gìn khn viên trường, lớp sạch đẹp. Biết tiết kiệm

nguồn nước khi sử dụng. Trẻ biết chăm sóc tưới nước cho cây, nhặt rác bỏ vào

thùng khi dạo chơi ngoài sân trường.

Trẻ nhận ra được những hành động đúng và sai, biết cùng cô thu nhặt

những nguyên vật liệu phế thải để làm đồ chơi. Trẻ mang những vỏ hộp sữa

chua, muỗng nhựa, chai lọ khơng còn sử dụng...đến lớp để cùng cô làm đồ

dùng, đồ chơi phục vụ các hoạt động. Trẻ hiểu được mối quan hệ giữa con

người với thế giới tự nhiên và xã hội. Đặc biệt, trẻ còn là một tuyên truyền viên

tốt nhất đối với cha mẹ trẻ trong công tác bảo vệ môi trường.

III. Phần kết luận, kiến nghị

1. Kết luận:

Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5 - 6 tuổi bảo vệ mơi trường đã đưa ra

sẽ góp phần cung cấp cho trẻ những hiểu biết ban đầu về môi trường, biết cách

sống tích cực với mơi trường. Từ đó trẻ có kỹ năng thói quen vệ sinh cá nhân,

vệ sinh trường lớp, nơi cơng cộng, chăm sóc cây… làm cho mơi trường ln

xanh- sạch- đẹp. Qua đó hình thành và phát triển thể chất, tinh thần cho trẻ.

Cơ giáo, gia đình phải thật sự là mái ấm tình thương của trẻ, bố mẹ phải

là tấm gương sáng để trẻ noi theo bởi vì trẻ em như trang giấy trắng, ln ln

quan tâm, yêu thương trẻ, giáo dục trẻ ngay từ những bước đầu đời để tạo cho

trẻ những thói quen tốt hàng ngày. Phải có sự phối kết hợp chặt chẽ với các

Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên



14



Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng



Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường tại lớp Lá 2 Trường MN Hoa Phượng



ban ngành đồn thể trong thơn cụ thể như: Phụ nữ, y tế, hội cha mẹ học sinh

trong cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ. Tuyên truyền sâu rộng ở địa

bàn công tác, thu hẹp khoảng cách giữa trẻ dân tộc thiểu số và trẻ người Kinh

để trẻ gần gũi nhau hơn. Muốn giáo dục chăm sóc trẻ đạt kết quả tốt thì phải có

sự thống nhất phương pháp giáo dục của hai cô giáo trong lớp cũng như phải có

sự phối hợp chặt chẽ thống nhất giữa lớp, nhà trường, gia đình và xã hội.

Các biện pháp đưa ra rất thiết thực và mang lại hiệu quả rõ rệt, qua trao

đổi với đồng nghiệp nhận được sự đồng tình, ủng hộ của nhiều giáo viên, phụ

huynh cũng thể hiện sự hài lòng về cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ của nhà

trường. Vì vậy tôi nhận thấy biện pháp giúp trẻ 5 - 6 tuổi bảo vệ mơi trường có

thể sử dụng rộng rãi trong nhà trường và trường bạn.

2. Kiến nghị:

a. Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo

Bổ sung thêm trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động ở trường mầm

non. Tổ chức các lớp tập huấn, cung cấp kĩ năng mới cho giáo viên nhằm nâng

cao trình độ chun mơn, đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội.

b. Đối với nhà trường

Trang bị thêm đồ dùng đồ chơi cho các lớp học. Gắn bảng tuyên truyền

thông tin giữa phụ huynh và nhà trường ở những nơi thuận tiện để cha mẹ học

sinh theo dõi.

Thường xuyên tổ chức các hội thi, hội diễn cho trẻ và giáo viên, cha mẹ

học sinh về cách bảo vệ môi trường.

Chú trọng xây dựng mơi trường xanh- sạch- đẹp và an tồn

Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn trao đổi kinh nghiệm về giáo dục

chăm sóc trẻ cho giáo viên được giao lưu với các đơn vị bạn để học tập rút kinh

nghiệm.

Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân trong việc giáo dục trẻ bảo

Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên



15



Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng



Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường tại lớp Lá 2 Trường MN Hoa Phượng



vệ môi trường. Rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của đồng nghiệp và các

cấp lãnh đạo để bản sáng kiến kinh nghiệm được đầy đủ và hoàn thiện hơn./.

Xin chân thành cảm ơn !

Buôn Trấp, ngày 21 tháng 3 năm 2018

Người viết



Nguyễn Thị Út Quyên

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐÔNG SÁNG KIẾN

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN

HIỆU TRƯỞNG



Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên



16



Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng



Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường tại lớp Lá 2 Trường MN Hoa Phượng



TÀI LIỆU THAM KHẢO



Tên tài liệu



STT

1



Tác giả



Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non



Nguyễn Thị Ánh Tuyết,

NXB Giáo dục 1994.



2



Hướng dẫn làm đồ dùng đồ chơi từ nguyền NXB trẻ

vật liệu phế thải



3



Tài liệu BDTX năm 2013 gồm 44 môđule BDTX GVMN

(Môđule 27)



4



Sách hướng dẫn tổ chức thực hiện chương NXB Giáo dục

trình giáo dục mầm non 5 - 6 tuổi



5



Hướng dẫn thực hiện nôi dung bảo vệ môi NXB Giáo dục

trường trong trường Mầm non



6



Tạp chí giáo dục mầm non, tài liệu hay về

môi trường, tranh ảnh, internet.



Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên



17



Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng



Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường tại lớp Lá 2 Trường MN Hoa Phượng



MỤC LỤC

NỘI DUNG



TRANG



I. Phần mở đầu



1



1. Lý do chọn đề tài



1



2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài



2



3. Đối tượng nghiên cứu



2



4. Giới hạn của đề tài



2



5. Phương pháp nghiên cứu



3



II. Phần nội dung



3



1. Cở sở lý luận



3



2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu



4



3. Nội dung và hình thức của giải pháp



5



a. Mục tiêu của giải pháp



5



b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp



5



c. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp



12



d. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu,

13



phạm vi và hiệu quả ứng dụng

III. Phần kết luận, kiến nghị



14



1. Kết luận



14



2. Kiến nghị



15



NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN



16



TÀI LIỆU THAM KHẢO



17



Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên



18



Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng



Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Trong hoạt động lao động hình thành cho trẻ những thói quen trong sinh hoạt hằng ngày ở trường, lớp. Cụ thể:

Tải bản đầy đủ ngay(0 tr)

×