Tải bản đầy đủ - 151 (trang)
CHUẨN BỊ : GV : Soạn giáo án, tranh minh họa. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp hs :

CHUẨN BỊ : GV : Soạn giáo án, tranh minh họa. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp hs :

Tải bản đầy đủ - 151trang

mình khi viết loại bài này. - Rèn luyện kỉ năm tìm hiểu đề, lập dàn ý và diễn đạt.
II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, SGK, bài kiểm tra của học sinh đã chấm.
- HS: Đọc trước yêi cầu SGK III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Bùc 1: Ổn đònh lớp 1
. GV: Kiểm tra sỉ số học sinh.
2 Bước 2: Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. 3 Bước 3: Bài mới
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG GHI BẢNG 4
25
12
Hoạt động 1: GV: nhận xét chất lượng chung bài làm của cả lớp.
Hoạt động 2: GV: Nhận xét từng bài làm của từng học sinh ưu-
khuyết điểm và yêu cầu học sinh đối chiếu với yêu cầu trong SGK.
HS: Tự sửa chữa về lỗi diễn đạt, chính tả . . . Hoạt động 3:
GV: Yêu cầu học sinh đọc 2, 3 bài làm khá tốt.
4 Củng cố: 5 Dặn dò:
- Rút kinh nghiệm cho bài làm sau. - Soạn bài: “Đồng chí” tác giả, càm xúc, cơ sở hình thành tình đồng chí, sức mạnh của tình đồng
chí, vẽ đẹp hình ảnh người lính.
VĂN BẢN ĐỒNG CHÍ
Chính Hữu

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT GIÚP HS :


- Cảm nhận được vẻ đẹp chân thực, giản dò của tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh người lính CM được thể hiện trong bài thơ.
- Nắm được đặc sắc nghệ thuật của bài thơ : chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm, giàu ý nghóa biểu tượng.

II. CHUẨN BỊ : GV : Soạn giáo án, tranh minh họa.


HS : Soạn bài trước theo các câu hỏi Đọc hiểu văn bản. III. PHƯƠNG PHÁP
Vấn đáp, gợi mở, thảo luận , nâng cao, mở rộng. IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1. Ổn đònh lớp : 1p GV: Kiểm tra só số HS.
Trang 61
Ngày soạn: 20102008 Ngày dạy: 27102008
Tuần 10, tiết 46 Bài 10, 11
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG GHI BẢNG 5p
25p HOẠT ĐỘNG 1 : GIỚI THIỆU
? Hãy nêu vài nét về tác giả Chính Hữu ? Dựa vào chú thích .
? Hãy cho biết hoàn cảnh sáng tác của bài thơ ? Dựa vào chú thích .
HOẠT ĐỘNG 2 : HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI THƠ GV: Hướng dẫn cách đọc, gọi HS đọc, nhận xét.
HS: Đọc bài thơ. ?Dòng thứ bảy có gì đặc biệt ? Mạch cảm xúc trong bài thơ
được triển khai như thế nào trước và sau dòng thơ đó ? - 6 dòng đầu : sự lí giải về cơ sở của tình đồng chí.
- Dòng thứ 7 : có cấu tạo đặc biệt chỉ một từ với dấu chấm than : lời khẳng đònh sự kết tinh tình cảm của người lính :
Đồng chí - 10 dòng tiếp : biểu hiện cụ thể của tình đồng chí và sức
mạnh của nó. - 3 dòng cuối : hình ảnh đặc sắc Đầu súng trăng treo - một
biểu tượng giàu chất thơ về người lính. ? Tình đồng chí được hình thành từ những cơ sở nào ?
Dựa vào 6 dòng thơ đầu nà phân tích. Quê hương anh…sỏi đá
Súng bên súng…đầu Đêm rét… tri kỉ
? Hãy tìm những hình ảnh, chi tiết biểu hiện tình đồng chí ?
Ruộng nương…gió lung lay

I. GIỚI THIỆU - Chính Hữu tên thật là Trần


Đình Đắc, sinh năm 1926, quê ở Can Lộc, Hà Tónh. Từ người
lính Trung đoàn Thủ đô, ông trở thành nhà thơ quân đội. Thơ
ông hầu như chỉ viết về người lính và hai cuộc kháng chiến.
- Bài thơ đồng chí được sáng tác vào đầu năm 1948, sau khi tác
giả cùng đồng đội tham gia chiến đấu trong chiến dòch Việt
Bắc. II. TÌM HIỂU BÀI THƠ

1. Cơ sở hình thành tình đồng chí :


- Tương đồng về cảnh ngộ nghèo khó.
- Cùng chung nhiệm vụ chiến đấu.
- Chan hòa, san sẻ mọi gian lao cũng như niềm vui.
- Dòng thơ thứ bảy Đồng chí khẳng đònh mối tình đồng chí
keo sơn, gắn bó bền chặt. 2. Những biểu hiện của tình
đồng chí và sức mạnh của nó :
Trang 62
5p
? Nhận xét về đặc điểm cấu trúc bài thơ ?
? Bài thơ được kết thúc bằng hình ảnh nào ? Đêm nay…trăng treo - bức tranh đẹp về tình đồng chí.
GV: Nêu câu hỏi thảo luận Hình ảnh đầu súng trăng treo ?
HOẠT ĐỘNG 3 : TỔNG KẾT Cảm nhận của em về hình ảnh người lính ?
- Cảm thông sâu xa những tâm tư, nỗi lòng của nhau.
- Cùng chia sẻ những gian lao, thiếu thốn của cuộc đời người
lính. - Cùng trải qua những cơn sốt
run người vừng trán ướt mồ hôi .
- Họ đã vượt qua những khó khăn, thiếu thốn đó nhờ sức
mạnh của tình đồng chí Thương nhau tay nắm lấy bàn
tay Câu thơ sóng đôi, hình ảnh
thơ chân thực đã thể hiện được sự gắn bó, sức mạnh của tình
đồng chí. 3. Biểu tượng của tình đồng
chí : -Trong cảnh rừng hoang sương
muối, những người lính phục kích, chờ giặc, đứng bên nhau.
Sức mạnh của tình đồng đội đã giúp họ vượt qua sự khắc nghiệt
của thời tiết. - Đầu súng trăng treo là hình
ảnh mang ý nghóa biểu tượng : hiện thực và lãng mạng, chiến
tranh và hòa bình. III. TỔNG KẾT
GHI NHỚ tr. 131
4. Củng cố : 3p - Cở sở hình thành tình đồng chí ?
- Biểu hiện và sức mạnh của tình đồng chí ? - Biểu tượng của tình đồng chí ?
5. Dặn dò : 1p về học thuộc bài thơ, ghi nhớ, xem trước bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính .
VĂN BẢN BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
Phạm Tiến Duật

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp hs :


- Cảm nhận được nét độc đáo của hình tượng những chiếc xe không kính cúng hình ảnh những người lái xe Trường Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi nổi trong bài thơ.
Trang 63
Ngày soạn: 21102008 Ngày dạy: 27102008
Tuần 10, tiết 47 Bài 10, 11
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC
SINH NỘI DUNG GHI BẢNG
5P
5P
10 P
10 HOẠT ĐỘNG 1 : GIỚI THIỆU
? Hãy nêu những nét chính về tác giả và tác phẩm?
HS: Dựa vào chú thích
HOẠT ĐỘNG 2 : HƯỚNG DẪN ĐỌC HIỂU BÀI THƠ
GV: Hướng dẫn cách đọc, gọi HS đọc, nhận xét.
? Nhan đề của bài thơ có gì độc dáo ? HS thảo luận :
Nhan đề hơi dài, tưởng như có chỗ thừa, nhưng nó lại thu hút nhờ sự độc đáo của nó.
Nhan đề đã làm bật rõ hình ảnh : Những chiếc xe không kính - phát hiện thú vò của tác giả.
Hai chữ bài thơ cho thấy : tác giả muốn nói về chất thơ của hiện thực khốc liệt chiến tranh,
chất thơ của tuổi trẻ hiên ngang, dũng cảm, bất chấp khó khăn.
? Tìm những chi tiết gợi lên hình ảnh những chiếc xe không kính ?
Không có kính… vỡ đi rồi Không có kính… có xước .
GV giảng: Xưa nay hình ảnh xe cộ, tàu thuyền thường được lãng mạn hóa. Nay hình ảnh

I. GIỚI THIỆU - Tác giả : Phạm Tiến Duật sinh năm 1941,


Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

CHUẨN BỊ : GV : Soạn giáo án, tranh minh họa. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp hs :

Tải bản đầy đủ ngay(151 tr)

×