Tải bản đầy đủ - 109 (trang)
Mục tiêu: Đồ dùng dạy học: Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG

Mục tiêu: Đồ dùng dạy học: Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG

Tải bản đầy đủ - 109trang

20’ 6’
8’
6’
2’ khi trả lời thì HS tự nhận ra AC =
5 2
và AD =
5 3
AB + Em có nhận xét gì về mẫu số và tử số của
2 phân số
5 2

5 3
? + Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta
làm thế nào? b. Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: - GV yc HS tự so sánh các cặp phân số, sau
đó báo cáo kết quả trước lớp - GV chữa bài, có thể yc HS giải thích cách
so sánh của mình Bài 2:
- Hỏi: Hãy so sánh 2 phân số
5 2

5 5
-
5 5
bằng mấy? + Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số
thì ntn so với 1? - GV tiến hành tương tự với cặp phân số
5 8

5 5
- GV yc HS làm tiếp các phần còn lại Bài 3:
- GV yc HS đọc đề bài và tự làm bài

C. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà


làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau
+ Có cùng mẫu số
+ Ta chỉ việc so sánh 2 tử số với nhau
- HS làm bài vào VBT - Vì 2 phân số có cùng mẫu số là 7
-
5 2
5 5
HS:
1 5
5 =
+ Phân số đó nhỏ hơn 1
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- Các phân số bé hơn 1, có mẫu số là 5, tử số lớn hơn 0 là
5 4
; 5
3 ;
5 2
; 5
1
Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I. Mục tiêu:


-
Nắm được ý nghĩa cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào?
-
Xác định đúng CN trrong câu kể Ai thế nào? Viết được 1 đoạn văn tả một loại trái cây có dung một số câu kể Ai thế nào?

II. Đồ dùng dạy học:


-
Hai tờ phiếu khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? 1, 2, 4, 5 trong đoạn phân nhận xét, viết riêng mỗi câu 1 dòng
-
Một tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? 3, 4, 5, 6, 8 trong đoạn văn ở BT1, phần luyện tập mỗi câu 1 dòng

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG


Hoạt động dạy Hoạt động học
33’ 1’
32’ 15’
5’
5’
5’
2’ 15’
7’
8’
Hỏi: + Chủ ngữ trong các câu trên biểu thị nội dung gì?
+ Chủ ngữ trong các câu trên do loại từ nào tạo thành?
- GV dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải trên bảng b. Phần ghi nhớ:
- 2 đến 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ c. Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS đọc yc của bài. Cả lớp theo dõi
trong SGK - Yc HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng
- Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yc HS tự làm bài. GV chú ý phát giấy khổ - 3 HS lên bảng làm theo yc
- HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng. - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi với bạn
làm bài vào vở hoặc VBT - 1 HS làm lên bảng. HS dưới lớp làm
bằng chì vào SGK - HS nhận xét chữa bài cho bạn
- Nhận xét chữa bài
- 1 HS đọc - 2 HS lên bảng gạch dưới các bộ phận
CN
- 1HS đọc thành tiếng. HS cả lớp đọc thầm vào SGK
+ Đều là các sự vật có đặc điểm được nêu ở vị ngữ
+ Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành
- 2 – 3 HS đọc thành tiếng ghi nhớ trước lớp
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. Cả lớp đọc thầm trong SGK
- 1 HS lên bảng dán những băng giấy có câu kể Ai thế nào? Lên bảng, sau đó tìm
CN, HS dưới lớp làm bằng chì vào SGK - Nhận xét chữa bài
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. HS khác đọc thầm trong SGK
- 3 HS làm vào giấy khổ to. HS cả lớp viết vào vở
2’ to cho 3 HS với trình độ khác nhau để chữa
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài làm của mình
Tiết 3: Khoa học ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG Tiết 1

I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết :


Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Mục tiêu: Đồ dùng dạy học: Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG

Tải bản đầy đủ ngay(109 tr)

×