Tải bản đầy đủ - 109 (trang)
Bµi míi:

Bµi míi:

Tải bản đầy đủ - 109trang

-Cho cả lớp chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm gây tiếng động một lần khoảng nửa phút. Nhóm kia cố nghe xem tiếng
động do vật những vật nào gây ra và viết vào giấy. Sau đó, so sánh xem nhóm nào đúng nhiều hơn thì thắng.
-Rút ra ghi nhớ nh SGK. 4.Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học. -Xem trớc bài S lan truyền âm thanh.
-Chia lớp thành 2 nhóm và tiến hành chơi. Sau đó nhận xét.
-3 HS đọc ghi nhớ bài. -Cả lớp lắng nghe.
Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
I . Mục tiêu
- HS kể đợc câu chuyện các em đã đợc chứng kiến hoặc tham gia có nhân vật, sự việc, cốt truyện. Đó là câu
chuyện kề về một ngời có khả năng về một lĩnh vực nào đó hoặc có sức khoẻ đặc biệt.

II. Đồ dùng dạy học


- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần gợi ý.

III. Hoạt động dạy - học chủ yếu Nội dung các hoạt động


dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học
tơng ứng A.Kiểm tra bài cũ
- Kể lại câu chuyện em đã đợc nghe hoặc đợc đọc về một ngời có tài.

B. Bài mới:


1. Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2. Hớng dẫn HS kể chuyện. a Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.


Đề bài: Kể một câu chuyện về một ngời có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết.
Gợi ý:
1. Em kể chuyện gì? - Truyện một ngời học toán, làm thơ, hát, múa,
chơi đàn, chơi thể thao giỏi hay chuyện về ngời có sức khoẻ đặc biệt nên đã làm đợc những việc mà
ngời thờng không làm nổi. 2. Tìm ngời có khả năng hay có sức khoẻ ở đâu?
b HS thực hành kể chuyện
GV lu ý HS : - Cần nhớ lại câu chuyện mà em tận mắt chứng
kiến để kể chuyện chân thực, không bịa đặt.
Phơng pháp Kiểm tra-Đánh giá - 2,3 HS lên bảng kể chuyện.
- Cả lớp nhận xét - GV đánh giá, cho điểm.
- GV giới thiệu, ghi tên bài Phơng pháp phân tích, tìm hiểu
- Một HS đọc yêu cầu của đề. - GV yêu cầu HS phân tích đề - gạch chân
những từ ngữ quan trọng trong đề
. - 3HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK.
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, chọn đề tài câu chuyện cho mình, đặt tên cho câu
chuyện đó. - HS phát biểu về đề tài mỗi em chọn kể.
- HS phát biểu tự do Phơng pháp thực hành, luyện tập.
- GV giúp HS định hớng câu chuyện định
kể theo đúng nội dung của đề.
xảy ra những sự việc gì? Các sự việc ®ã kÕ tiÕp nhau nh thÕ
nµo? Ngêi tham gia trong câu chuyện hoạt động hoặc có lời nói hoặc hành động, suy nghĩ nh thế
nào? + Kết thúc câu chuyện
cảm nghĩ của em
HS kể chuyện
Chú ý: Trọng tài tính điểm cách kể chuyện của mỗi nhóm theo mấy tiêu chí sau:
+ Chuyện kể có đúng đề tài không? + Diễn biến câu chuyện có hợp lí không?
+ Lêi nãi, cư chØ, giäng kĨ cđa ngêi kĨ cã phù hợp nội dung của câu chuyÖn, cã hÊp dÉn víi ngêi
nghe kh«ng? C. Cđng cè- dặn dò
- GV hớng dẫn HS ghi lại vắn tắt vào nháp. Phơng án 1 kể 1 câu chuyện hoàn chỉnh
Phơng pháp thực hành - 1 HS giỏi kĨ mÉu
- HS kĨ chun trong nhãm. - C¶ nhãm nhận xét, góp ý.
- Đại diện các nhóm thi kể chuyện. - Trọng tài và cả lớp tính điểm thi đua. GV
chốt lại.
- GV nhận xét tiết học
Thứ t ngày 4 tháng 2 năm 2009
Tập đọc Bè xuôi sông La
I. Mục tiêu. 1. Đọc trơn toàn bài, đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả
cảnh đẹp thanh bình êm ả của dòng sông La, với tâm trạng của ngời đi bè đang say mê ngắm cảnh và mơ ớc tơng lai.
2. Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng , sức mạnh của
con ngời VN trong công cuộc xây dựng quê hơng đất nớc, bất chấp bom đạn của kẻ thù. II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK. III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung các hoạt động dạy học
Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học tơng ứng

A. Kiểm tra bài cũ


Bài Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa
- Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn ttrong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc?
- Nêu đại ý của bài. B.
Bài mới 1. Giới thiệu bài
Hôm nay các em sẽ đợc học bài thơ Bè xuôi
Phơng pháp Kiểm tra- Đánh giá
- 1 HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi SGK. - 1 HS đọc đoạn 2 và nêu ý chính của bài.
Phơng pháp trực quan, thuyết trình.
- GV giới thiệu tranh minh hoạ bài đọc trong SGK .
Có thể chia làm 2 đoạn để luyện đọc. Đoạn 1: Từ đầu đến
chim hót trên bờ đê Đoạn 2: Còn lại.
Từ ngữ: sông La, dẻ cau, lát chun, lát hoa, táu mật, muồng đen, trai đất.
b Tìm hiểu bài. Đoạn 1: 2 khổ thơ đầu
- Sông La đẹp nh thế nào? Nớc sông La trong veo nh ánh mắt. Hai bên bờ,
hàng tre xanh mớt nh đôi hàng mi. Những gợn sóng đợc nắng chiếu long lanh nh vẩy cá. Ngời đi
bè nghe thấy đợc cả tiếng chim hót trên bờ đê. - Chiếc bè gỗ đợc ví với cái gì?
Chiếc bè gỗ đợc ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông.
Cách so sánh nh thế làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên rất hình ảnh, cụ thể , sống động.
ý1. Vẻ đẹp của dòng sông La.
Đoạn 2: Phần còn lại
- Tại sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán ca và những mái ngói hồng?
Đi trên bè tác giả nghĩ đến mùi vôi xây.....vì tác giả mơ tởng đến ngày mai những chiếc bè gỗ
đang đợc chở về xuôi sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng lại quê hơng đang bị chiến tranh tàn
phá. - Hình ảnh trong đạn bom đổ nát, bừng tơi nụ
ngói hồng nói lên điều gì?
Hình ảnh trong đạn bom đổ nát ... nói lên tài
trí , sức mạnh của nhân dân ta trong công cuộc
xây dựng đất nớc, bất chấp bom đạn của kể thù. ý 2. Tài trí, sức mạnh của nhân dân ta trong
công cuộc xây dựng đất nớc
.
Đại ý: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạnh của con ngời VN trong
công cuộc xây dựng quê hơng đất nớc , bất chấp bom đạn của kẻ thù.
c Đọc diễn cảm + học thuộc lòng
- Giọng nhẹ nhàng, trìu mến, nhấn giọng các từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của sông La:
trong veo, mơn mớt, lợn đàn, đằm mình, long lanh, hót.
Phơng pháp: Luyện tập thực hành - HS nối tiếp nhau đọc bài thơ.
- GV uốn nắn những HS đọc cha đúng. - 1 HS đọc cả bài.
- 1 HS đọc phần chú giải. - 1 vài HS nêu nghĩa một số từ.
- GV đọc mẫu toàn bài. Phơng pháp thảo luận trao đổi.
- HS đọc đoạn : từ đầu đến chim hót trên bờ đê
- HS trình bµy tríc líp. - GV nhËn xÐt bỉ sung
- HS ®äc l¹i khỉ 2 - HS rót ý ®o¹n 2- GV chốt lại và ghi bảng.
- HS đọc đoạn còn lại - HS trả lời câu hỏi
- HS rút ý chính của đoạn 2- GV chốt và ghi bảng.
- 2 HS nối nhau đọc toàn bài. - HS nêu đại ý của bài.
Phơng pháp thực hành, luyện tập:
- GV đọc diễn cảm toàn bài - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm.
đọc cá nhân, ®äc nèi ®o¹n, ®äc đoạn yêu thích, thi đọc hay nhất
- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài.

C. Củng cố dặn dò


Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Bµi míi:

Tải bản đầy đủ ngay(109 tr)

×