Tải bản đầy đủ - 95 (trang)
Khởi động: 2. Bài cũ: Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc.

Khởi động: 2. Bài cũ: Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc.

Tải bản đầy đủ - 95trang

TẬP ĐỌC
CON GÁI

I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:


- Đọc lưu lốt bài văn. - Đọc đúng các từ ngữ khó.
2. Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc
qua cách nhìn, cách nghĩ của cơ bé Mơ.
3. Thái độ: - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài văn: Câu chuyện khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm
làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi quan niệm chưa đúng của cha mẹ về việc sinh con gái, từ đó phê phán tư tưởng lạc hậu “trọng nam khinh nữ”.

II. Chuẩn bị:


+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh
đọc diễn cảm. + HS: Xem trước bài, SGK.

III. Các hoạt động:


TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 4’
1’
32’

1. Khởi động: 2. Bài cũ:


- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi 4 trong SGK.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới:
Bài đọc tiếp tục chủ điểm Nam và nữ các em học hơm nay có tên gọi: Con gái. Với bài đọc
này các em sẽ thấy con gái đáng quý, đáng trân trọng như con trai hay khơng? Cần có
thái độ như thế nào với tư tưởng “trọng nam khinh nữ”, xem thường con gái.

4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc.


Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
- Giáo viên chia 5 đoạn. - Đoạn 1: Từ đầu …buồn.
- Đoạn 2: đêm …chợ. - Đoạn 3: Mẹ …nước mắt.
- Đoạn 4: Chiều nay …hú vía. - Đoạn 5: Tối đó …khơng bằng.
- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn – giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc
qua cách nhìn, cách nghĩ của cơ bé Mơ.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài theo các
- Hát - Học sinh lắng nghe.
- Học sinh trả lời.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 1, 2 học sinh đọc cả bài. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng
đoạn. - Có thể chia bài thành nhỏ để luyện đọc.
- 1 học sinh đọc thành tiếng phần chú giải tư mới.
- Cả lớp đọc thầm theo.
Hoạt động nhóm, lớp.
Giáo án lớp 5 Trang 60
câu hỏi trong SGK. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời
câu hỏi: Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường
con gái?
- Yêu cầu 2 học sinh đọc thành tiếng các đoạn 2, 3, 4, trả lời các câu hỏi:
- Thái độ của Mơ như thế nào khi thấy mọi người khơng vui vì mẹ sinh em gái?
- Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ khơng thua gì các bạn trai?
- u cầu 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 4, 5, trả lời câu hỏi: Sau chuyện Mơ cứu em
Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về “con gái” khơng? Những chi
tiết nào cho thấy điều đó?
- Đọc câu chuyện này, em nghĩ gì về vấn đề sinh con gái, con trai?
- Giáo viên chốt: Qua câu chuyện về một bạn gái đang quý như Mơ. Có thể thấy tư
tưởng xem thường con gái là tư tưởng rất vô lí, bất cơng và lạc hậu.
 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm.
- Tìm giọng đọc của bài?
- Giáo viên chốt: + Ở đoạn 1, kéo dài giọng khi đọc câu nói
- Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa là câu nói thể
hiến ý thất vọng, chê bai, Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn – vì bố mẹ Mơ cũng
thích con trai, xem nhẹ con gái.
- Mơ trằn trọc khơng ngủ, Mơ khơng hiểu vì thấy mình khơng kém các bạn trai, Mơ
nói với mẹ sẽ cố gắng thay một đứa con trai trong nhà.
- Các chi tiết: + Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi.
+ Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ – trong khi các bạn trai còn
mải đá bóng. + Bố đi cơng tác, mẹ mới sinh em bé, Mơ
làm hết mọi việc trong nhà giúp mẹ. + Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để
cứu em Hoan …. - Những người thân của Mơ đã thay đổi
quan niệm về “con gái”. Các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, cả bố
và mẹ đều rơm rớm nước mắt – bố mẹ ân hận, thương Mơ, dì Hạnh nói: “Biết cháu
tơi chưa? Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũng khơng bằng” – dì rất tự hào
về Mơ. - Học sinh phát biểu tự do.
- Sinh con là trai hay gái không quan trọng. Điều quan trọng là người con đó có
ngoan ngỗn, hiếu thảo, chăm học, chăm làm để giúp đỡ cha mẹ, làm cha mẹ vui
lòng hay khơng. Dân gian có câu: Trai mà chi, gái mà chi Sinh con có nghĩa có nghì
là hơn.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghĩ
của cơ bé Mơ.
Giáo án lớp 5 Trang 61
1’ của dì Hạnh: “Lại một vịt trời nữa”.
+ Ở đoạn 2, đọc đúng câu hỏi, câu cảm, thể hiện những băn khoăn, thắc mắc của Mơ.
+ Đoạn 3, đọc câu nói của mẹ Mơ: “Đừng vất vả thế, để sức mà lo học con ạ” với
giọng âu yếm, thủ thỉ. Lời đáp của Mơ: “Mẹ ơi, con sẽ gắng thay một đứa con trai trong
nhà, mẹ nhé” đọc với giọng hồn nhiên, chân thật, trang trọng như môt lời hứa.
+ Đoạn 4, đọc nhanh, gấp gáp, thể hiện diễn biến rất nhanh của sự việc. Câu “Thật hú
vía” đọc chậm, nhấn giọng, như thở phào vì vừa thoát hiểm.
- Giáo viên đọc mẫu 1, 2 đoạn. - Giáo viên nhận xét.
 Hoạt động 4: Củng cố. - u cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm
hiểu nội dung của bài. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

5. Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc


Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Khởi động: 2. Bài cũ: Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc.

Tải bản đầy đủ ngay(95 tr)

×