Tải bản đầy đủ - 106 (trang)
H ớng dẫn học bài ở nhà Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh Tài liệu và thiết bị dạy học: Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh Tài liệu và thiết bị dạy học: Mục tiêu cần đạt: Giúp HS H ớng dẫn học bài ở nhà: Mục tiêu cần đạt: Giúp HS H ớng dẫn học bài ở nhà:

H ớng dẫn học bài ở nhà Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh Tài liệu và thiết bị dạy học: Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh Tài liệu và thiết bị dạy học: Mục tiêu cần đạt: Giúp HS H ớng dẫn học bài ở nhà: Mục tiêu cần đạt: Giúp HS H ớng dẫn học bài ở nhà:

Tải bản đầy đủ - 106trang

?. Qua đoạn văn em thấy Dế Mèn có đặc điểm nào nổi bật? Những chi tiết
hình ảnh nào cho thấy điều đó?
?. Dế Choắt có đặc điểm gì nổi bËt kh¸c víi DÕ MÌn?
- GV híng dÉn HS rót ra bài học - GV chốt nội dung
- HS đọc ghi nhớ sgk - Đoạn văn miêu tả Dế Choắt
II.
Luyện tập
- GV chia lớp 4 nhóm làm các bài tập Bài tập 1:
+Đoạn 1: Tái hiện lại hình ảnh chàng Dế Mèn cờng tráng với 2 đặc điểm nổi bật: To khoẻ, mạnh mẽ.
+Đoạn 2: Tái hiện lại hình ảnh chú bé liên lạc Lợm. Đặc điểm nổi bật: Nhanh nhẹn, hồn nhiên, vui vẻ.
+ Đoạn 3: Tái hiện quang cảnh ao hồ: Miêu tả cảnh bãi ven áo hồ ngập nớc sau ma. đặc điểm nổi bật: Thế giới động vật: Sinh động, ồn ào, huyên náo
Bài tập 2: a.Những đặc điểm nổi bật của mùa đông
- Bầu trời xám xịt, nặng nề - Lạnh lẽo và ẩm ớt
- Cảnh vật hoang tàn, vắng vẻ - Gió lạnh buốt xơng
- Gió bấc ma phùn - Cây cối trơ trọi khẳng khiu
- mùa của hoa đào, mận, mơ, hoa hồng b. Khuôn mặt mẹ
- Sáng đẹp hiền dịu, thân quen, gần gũi - Nghiêm nghị
- Vui vẻ, lo âu, trăn trở. - GV khái quát lại toàn bài học.

D. H ớng dẫn học bài ở nhà


Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hồng Năm học 2006-2007
Ngày 18- 01- 2007
Ngữ văn Tiết 77 Văn bản
: Sông nớc Cà Mau
Đoàn Giỏi

A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh


-Cảm nhận đợc sự phong phú và độc đáo của thiên nhiên sông nớc vùng Cà Mau.
- Nắm đợc nghệ thuật miêu tả cảnh sông nớc của tác giả - Luyện kỷ năng viết bài văn miêu tả theo trình tự nhất định.

B. Tài liệu và thiết bị dạy học:


- SGK, SGV, SBT, STK Ngữ văn 6 - Bảng phụ

C. Hoạt động dạy học 1. ổn định lớp.


2. Bài cũ


?. Nội dung ý nghĩa của Bài học đờng đời đầu tiên là gì? ?. Nêu nét nghệ thuật đặc sắc của văn bản
Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hång Năm học 2006-2007
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: hớng dẫn đọc và tìm
hiểu chú thích - Hớng dẫn đọc, đọc mẫu
- Gọi HS đọc
?. Văn bản có thể đợc chia làm mấy phần? Nêu ý chính của mỗi phần?
A: Hai phần B: Ba phần
C: Bốn phần D: Năm phần
?. Qua chú thích em hãy nêu những nét chính về tác giả và tác phẩm?
- GV khái quát trên bảng phụ - HS ghi vào vở
Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu nội dung văn bản
?. Bài Văn miêu tả cảnh gì? Miêu tả theo trình tự nh thế nào?
?. Em có nhận xét gì về vị trí quan sát của ngời miêu tả?
?. Tác giả có ấn tợng nh thế nào về vùng sông nớc Cà Mau?

I. Đọc- hiểu chú thích 1. Đọc


Bố cục: 3 phần - P1: Từ đầu một màu xanh đơn
điệu.
Cảm nhận chung về thiên nhiên
- P2: Tiếp đó khói sóng ban
mai.
Miêu tả cảnh trên sông - P3: Đoạn còn lại.
Miêu tả cảnh chợ Năm Căn

2. Chú thích


Tác giả: - Đoàn Giỏi 1925- 1989 quê ở Tiền
Giang - Tham gia kh¸ng chiÕn tõ thêi chèng
Ph¸p - Thêng viÕt vỊ cc sống thiên nhiên
và con ngời Nam Bộ Tác phẩm: Đất rừng Phơng Nam
1957 - Văn bản đợc trích từ chơng 8 của tác
phẩm.

II. Hiểu văn bản 1. ấ


n t ợng chung về cảnh quan
thiên nhiên vùng Cà Mau
- Bài văn miêu tả về cảnh sông nớc Cà Mau
- Trình tự miêu tả từ khái quát đến cụ thể
- Ngời miêu tả quan sát ở trên thuyền
Miêu tả cảnh quan một vùng rộng
lớn theo trình tự tự nhiên hợp lý ấn tợng về sông nớc Cà Mau
- Sông ngòi, kênh rạch, bủa giăng chi chít
Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hång Năm học 2006-2007
?. ấn tợng đó đợc tác giả cảm nhận bằng những giác quan nào?
?.Tác giả đã sữ dụng những biện pháp Nghệ thuật nào?
HS đọc đoạn 2 SGK ?.Em có nhận xét gì về cách đặt tên
sông, kênh ở Cà Mau?
?. Sông Năm Căn đợc tác giả miêu tả nh thế nào?
?. Tìm các động từ chỉ hoạt động của thuyền? Có thể thay đổi trình tự của
các động từ ấy không?
?.Màu sắc Rừng Đớc đợc tác giả sữ dụng qua những tính từ nào?
?. Nhận xét cách miêu tả của tác giả?
?. Tìm những chi tiết và những hình ảnh về chợ Năm Căn thể hiện sự tấp
nập, đông vui, trù phú và độc đáo của chợ Năm Căn?
Đó là ấn tợng về không gian rộng
lớn mênh mông của vùng trời đất Cà Mau.
- sự cảm nhận bằng thị giác và thính giác
- Phối hợp tả xen với kể, liệt kê, điệp từ và nhiều tính từ chỉ màu sắc và
trạng thái cảm giác. 2. Dòng sông Năm Căn
- Đặt tên theo đặc điểm riêng biệt của nó
Thể hiện sự gần gủi giữa con
ngời và thiên nhiên Rộng lớn, hùng vĩ
- Nớc ầm ầm đổ ra biển ngày đêm nh thác
- Cá nớc bơi hàng đàn - Sông rộng hơn ngàn thớc
- Rừng Đớc dựng lên cao ngất Các động từ: Thoát qua, đổ ra, xuôi
về : không thể thay đổi vì nếu thay đổi thì sẽ làm thay đổi nội dung, đặc biệt
là sự diễn tả trạng thái hoạt động của con thuyền trong mỗi khung cảnh.
Tả màu xanh của Đớc
- Xanh lá mạ - Xanh rêu
- Xanh chai lọ
Tả màu xanh cây Đớc từ lớp lá non
đến lá già

3. Cảnh chợ Năm Căn


- Túp lều lá kiển cổ nằm cạnh những ngôi nhà gạch 2 tầng
- Gỗ chất đống cao hai bên bờ - Đèn sáng chiếu trên mặt nớc
- Nhiều hàng hoá, thuyền bè san sát
Trù phú, đông vui, tấp nập
Sự độc đáo +Họp chợ trên sông, mua bán và trao
đổi hàng hoá trên thuyền
Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hång Năm học 2006-2007
?. Nêu nét nghệ thuật đặc sắc của văn bản?
-GV khái quát nội dung - HS đọc ghi nhớ sgk

III. Luyện tập


Bài 1: yêu cầu - Viết một đoạn văn
- Thể loại: phát biểu cản nghĩ IV. Hớng dẫn học ở nhà
- Đọc lại Văn bản- Tóm tắt đợc văn bản - Nắm nội dung chính của văn bản
- Làm bài tập 2 phần luyện tập - Soạn bài mới: So sánh
- GV hớng dẫn soạn cụ thể.
Ngày 18- 01- 2007
Ngữ văn: Tiết 78 So sánh

A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh


-Nắm đợc cấu tạo và khai niệm của so s¸nh. - BiÕt quan s¸t sù gièng nhau cđa các sự vật để tạo ra những so sánh đúng và hay

B. Tài liệu và thiết bị dạy học:


- SGK, SGV, SBT, STK Ngữ văn 6 - Bảng phụ- phiếu học tập

C. Hoạt động dạy học 1.ổn định lớp.


2.Bài cũ


?.Phó từ là gì? ?. Xác định phó từ trong những câu sau và cho biết ý nghĩa của chúng
a. Đêm khuya cháu vẫn cứ thổn thức không sao ngủ đợc b. Em ăn ngay đi cho kịp giờ lên lớp
c. Em tôi cũng vừa mới đi đợc
3.Bài mới: GV giới thiệu bài mới
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm so sánh
I.So sánh là gì? 1
. Tìm hiểu ví dụ Ngữ văn 6 Nguyễn Thị Minh Hồng Năm học 2006-2007
? Vì sao có thể so sánh đợc nh thế?
?.So sánh giữa các sự vật sự việc với nhau nh thế để làm gì?
?.Qua các ví dụ trên em hiểu nh thế nào về phép so sánh?
- GV chốt néi dung1 ë ghi nhí - HS ®äc ghi nhí sgk
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của phép so sánh?
HS điền những tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh vào bảng:
- HS tìm các từ so sánh mà em biết ? VD: Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn
vô tận.
- Trẻ em so sánh với búp trên cành - Rừng Đớc so sánh với hai dãy tờng
thành vô tận
Vì giữa chúng có điểmn giống nhau
nhất định theo quan sát của átc giả - So sánh làm nổi bật sự cảm nhận của
ngời viết đối với sự vật, sự việc đợc nói đến, làm cho câu văn câu thơ có
hình ảnh và gợi cảm
2. Ghi nhớ SGK

II. Cấu tạo của phép so sánh


Sự vật đợc so
sánh vế A
Phơng diện so
sánh Từ so
sánh Sự vật
dùng để so
sánh vế B
Trẻ em
Rừng Đớc
Dựng lên cao
ngất nh
nh
y nh, giống
nh, nh là, tựa
nh, bao nhiêu
Búp trên
cành Hai
dãy t- ờng
thành vô tận
- Mô hình ®Çy ®đ gåm 4 phÇn nhng khi sư dơng cã thể khuyết một số yếu
tố.
Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hång Năm học 2006-2007
Nhận xét của em vỊ c¸c u tè so s¸nh?
?.PhÐp so s¸nh ë những câu sau có gì đặc biệt?
- Trờng sơn: Chí lớn ông cha - Cửu long: Lòng mẹ bao la sóng trào
- Nh tre mọc thẳng,con ngời không chịu khuất
HS phân tích để thấy sự không đầy đủ của phép so sánh?
. HS tự đọc.
Hoạt động 3: Luyện tập III. Lun tËp
Chia líp thµnh 2 nhãm: Nhãm 1: Bµi 1
Nhãm 2: Bài 2
GV đánh giá nhận xét HS làm trên phiếu học tập
GV treo bảng phụ- HS ghi vào vở Bài 1:
a. Thầy thuốc nh mẹ hiền ngời- ngời
- Sông ngòi, kênh rạch bủa giăng chi chít nh mạng nhện vật- vật
b. Công cha nh núi thái sơn Nghĩa mẹ nh .. cơ thĨ trõu t
… -
ỵng c. Lóc ë nhà mẹ cũng là cô
giáo Khi tới trờng cô giáo nh mẹ
hiền - Ngời là cha là bác là anh
quả tim lớn lọc trăm dòng máu nhỏ
d. Đờng nở ngực-những hàng dơng liễu nhỏ
Đã lên xanh nh tóc tuổi mời lăm
- Đây ta nh cây giũa rừng Ai lay chẳng chuyển ai rung
chẳng rời e. So sánh cái cụ thể với cái
trừu tợng Đôi ta nh lửa với nhen
Nh trăng mới mọc nh đèn mới khêu
Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hồng Năm học 2006-2007

IV. H íng dÉn häc bµi


- Lµm bµi tËp ë nhµ 3, 4 - Soạn bài mới: Quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả
- GV hớng dẫn soạn cụ thể
Ngày 20- 1- 2007
Ngữ văn TiÕt 79 Quan s¸t, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả
A.
Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh
- Thấy đợc vai trò và tác dụng của quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả.
- Bớc đầu hình thành cho HS kỷ năng quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét khi miêu tả
- Nhận diện và vận dụng đợc những thao tác cơ bản bên trong đọc và viết bài văn miêu tả
B.
Tài liệu và ph ơng tiện:
- SGK, SGV, SBT, STK Ngữ văn 6 - Bảng phụ- phiếu học tập
C.
Hoạt động dạy học: 1. ổn định lớp

2. Bài củ:


?.Thế nào là văn miêu tả? Khi miêu tả năng lực gì của ngời viết bộc lộ rõ nhất? ?.Nếu tả quang cảnh mùa xuân thì em sẽ miêu tả mùa xuân với những điểm
nào?
3. Bài mới
: GV giới thiệu vào bài
Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hồng Năm học 2006-2007
Ngữ văn 6 Nguyễn Thị Minh Hồng Năm học 2006-2007
- HS đọc kĩ 3 đoạn văn ở SGK - Chia thành 3 nhóm tìm hiểu 3 câu
hỏi a,b,c sgk ?.Các đoạn văn trên miêu tả gì?
?.Những từ ngữ, hình ảnh nổi bật đẻ tả đặc điểm của nhân vật ,cảnh vật
?Những hình ảnh so sánh liên tởng trong các đoạn văn và tác dụng của
chúng
-Tác dụng của so sánh?Nhận xét? I
. Quan sát, t ởng t
ợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả
1. Đọc kĩ các đoạn văn 2. Tìm hiểu đoạn văn:
a.Đoạn 1: Miêu tả Dế Choắt:gầy gò,ốm yếu
+Đoạn 2:Miêu tả cảnh sông nớc Cà Mau tự nhiên hoang dã ,phong phú
+Đoạn 3:Tả cảnh mùa xuân sống động
b.Những từ ngữ,hình ảnh nổi bật +Đoạn 1:Dế Choắt:gầy gò ,dài lêu
nghêu, cánh ngắn củn hở cả sờn,càng bè bè,râu ria cụt ngủn,mặt mũi ngẩn
ngẩn ngơ +Đoan 2:Kênh rạch chi chít.trời
xanh,nớc xanh,sắc xanh cây lá,sông Năm Căn rộng mênh mông cá bơi
hàng đàn,rừng đớc cao ngất +Đoạn 3:Căy gạo sừng sững có nhiều
hoa,nõn lóng lánh có nhiều loại chim trêu đùaNgày hội mùa xuân
c.Các hình ảnh so sánh +Đ1:Dế Choắt-gã nghiện thuốc phiện
cánh ngắn-nh ngời cởi trần mạc gi +Đ2:Cá nớc bơi-ngời bơi ếch
Rừng đớc-trờng thành vô tận +Đ3:Cây gạo-tháp đèn khổng lồ
Hoa-ngọn lửa hồng Nõn-ánh nến trong xanh
-Tạo nên sự sinh động giàu hình t- ợng,mang lại cho ngời đọc nhiều liên
tởng thú vị
?Tìm ra những chữ bị lợc bỏ? -Bỏ những chữ ấy thực chất là bỏ đi
những gì của đoạn văn miêu tả
-GVchốt nội dung bài học -HS đọc ghi nhớ sgk
D : Hớng dẫn học bài ở nhà -Nắm vững nội dung bài
-Chuẩn bị bài luyện tập -GV hớng dẫn soạn cụ thể
-Chia nhóm thực hiện các bài tập +Nhóm 1:bài 1
+Nhóm 2:bài2 +Nhóm 3:bài3
+Nhóm 4:bài4
Ngày 20- 1- 2007
Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hång Năm học 2006-2007
Ngữ văn TiÕt 80 Quan s¸t, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả

A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh


- Thấy đợc vai trò và tác dụng của quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả.
- Bớc đầu hình thành cho HS kỷ năng quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét khi miêu tả
- Nhận diện và vận dụng đợc những thao tác cơ bản bên trong đọc và viết bài văn miêu tả
B.
Tài liệu và ph ơng tiện:
- SGK, SGV, SBT, STK Ngữ văn 6 - Bảng phụ- phiếu học tập
C.
Hoạt động dạy học:
1. ổn định lớp
2.
Bài củ:
?Muốn miêu tả ngời ta cần có những thao tác nào 3.Bài mới:GV giới thiệu vào bài
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
-GV hớng dẫn HS thực hiện phần luyện tập
-GV chia lớp thành 4 nhãm-thùc hiƯn 4 bµi tËp ë sgk
+Nhãm1 :bµi1 +Nhãm 2:bài2
+Nhóm3:bai3 +Nhóm 4:bài4
-HS nhóm thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày
-Nhận xét -GV chốt nội dung trên bảng phụ
-HS ghi vào vở
?Những hình ảnh tiêu biểu và đặc sắc

II. Luyện tập Bai 1:a.HS điền theo thứ tự sau:


-Gơng bầu dục -Cong cong
-Lấp ló -Cổ kính
-Xanh non b.Miêu tả cảnh Hồ Gơm,tác giả đã
quan sát và lựa chọn đợc những hình ảnh tiêu biểu,đặc sắc
+Mặt hồ sáng long lanh
+Cỗu Thê Húc màu son
+Đèn ngọc sơn gốc đa già rễ lá xum xuê
+Tháp Rùa xây trên gò đất giữa hồ Đây là những đặc điểm nổi bật mà hồ
khác không có
Bài 2:
Những hình ảnh đặc sắc làm nổi bật hình ảnh Dế Mèn
Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hång Năm học 2006-2007
?Hãy ghi chép và quan sát lại những đăc điểm ngôi nhà hoặc căn phòng em

?Tả lại quang cảnh một buổi sáng trên quê hơng em
?Từ bài sông nớc Cà Mau,hãy viết một đoạn văn tả lại quang cảnh một dòng
sông hay khu rừng mà em đã có dịp quan sát
-HS trình bày -GV uốn nắn bổ sung
-GV chốt nội dung -Cả ngời tôi rung rinh soi g
và rất a nhìn -Đầu to , bớng
-Răng đen ,nhai ngoàm ngoạm nh lỡi liềm máy
-Sợi râu dài và uốn cong hùng dũng -Tôi trịnh trọng,khoan thai đa chân lên
vuốt râu
Bai 3:
HS ghi đặc điểm nổi bật của ngôi nhà,căn phòng em ở
-Kích thớc -Màu sắc
-Cách bố trí -Cửa sổ , góc học tập
Bai 4:
Tìm các hình ảnh so sánh -Mặt trời đỏ ốc tròn trĩnh nh lòng đỏ
quả trứng thiên nhiên ban tặng -Mặt trời nh một chiếc mâm lửa
-Bằu trời trong sáng mát mẻ nh khuôn mặt của bé sau một giấc ngủ dài
-Những hàng cây nh những bức tờng thành cao vút
-Núi đồi sừng sững cao ngất nh chạm đến tận trời xanh
-Những ngôi nhà mái ngói đỏ tơi nh còn khoe mình dới nắng vàng
Bai 5:
HS tập viết đoạn văn tả cảnh dòng sông hay khu rừng
-HS đọc bài viết của mình -Cả lớp thảo luận
-Nhận xét
D:H ớng dẫn học ở nhà
-Hoàn thành các bài tập vào vở -Soạn bài:Bức tranh của em gái tôi
-GV hớng dẫn soạn cụ thể
Ngày 25-1-2007
Tiết 81: Văn bản :
BứC TRANH CủA EM GáI TÔI
Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hồng Năm học 2006-2007

A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS


-Đọc diễn cảm truyện -Kể tóm tắt truyện ngắn gọn nhng đủ ý
-Nắm đợc những nét chính về tác giả ,tác phẩm -Hiểu đợc nội dung ,ý nghĩa của truyện :Tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu
của ngời em gái có tài năng đã giúp ngời anh nhận ra phần hạn chế của mình và vợt lên lòng tự ái.Từ đóa hình thành thái độ và cách ứng xử đúng đắn biết thắng
đợc sự ghen tị trớc tài năng hay thành công của ngời khác -Nắm đợc nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân vật trong tác phẩm

B. Tài liệu và thiết bị dạy học


:
-SGK,SGV ,Sách tham khảo Ngữ Văn 6 -Bảng phụ
-Giáo án C. Hoạt động dạy học :

1. Ôn định lớp: 2. Bài cũ:


?Nêu nội dung của truyện Sông nớc Cà Mau ?Em có nhận xét gì về nghệ thuật miêu tả cảnh sông nớc Cà Mau của nhà
văn Đoàn Giỏi 3. Bài mới: GV giới thiệu vào bài
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Hớng dẫn đọc,tóm tắt và tìm hiểu chú thích
-Gv hớng dẫn đọc,đọc mẫu -Gọi HS đọc và tóm tắt truyện
-Gv hớng dẫn HS tóm tắt văn bản
?Dựa vào chú thích nêu những nét chính về Tác Gỉa,Tác Phẩm?

I. Đọc hiểu chú thích


:

1. Đọc ,tóm tắt: Tóm tắt:Truyện xảy ra trong một gia


đình có hai anh em một trai một gái.Cô em gái có tài vẽ nhng lại thơng vẽ dấu
moị ngời.Tình cờ tài năng đó lại đợc hoạ sỹ Tiến Lê phát hiện.Ngời anh trai
không lấy thế làm mừng mà ngợc lại gen tị và đố kị với em gái.Đến khi xem
bức tranh của em gái đạt giải chú bé mới nhận ra tính xấu của mình.Tâm
hồn trong sáng và nhân hậu của em gái toát ra từ bức tranh đã giúp anh trai
tỉnh ngộ

2. Chú thích: Tác giả: Tạ Duy Anh-cây bút trẻ


trong thời kỳ đổi mới
Văn bản:Búc tranh em gái của tôi
đoạt giải nhì trong cuộc thi viết tơng
Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hång Năm học 2006-2007
Hoạt động 2:Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung văn bản
?Truyện đợc kể theo ngoi thø mÊy?
A. ng«i thø nhÊt B. ng«i thø hai
C. ng«i thứ ba D. cả ngôi thứ hai và ngôi thứ ba
?ViƯc lùa chän vai kĨ nh vËy cã t¸c dơng gì ?
?Nhân vật chính trong truyện là ai? ?vì sao em cho đó là nhân vật chính?
?Trong 2 nhân vật này nhân vật nào có vị trí quan trọng hơn trong việc thể
hiện chủ đề của tác phẩm
- GV tiểu kết nội dung bài học - Dặn dò HS chuẩn bị tốt nội dung bài
để tiết sau học tiếp lai vẫy gọi
Phơng thức kể chuyện
-truyện đợc kể theo ngôi thứ nhất bằng lời của nhân vật ngời Anh.cách kể này
cho phép miêu tả tâm trạng của nhân vật một cách tự nhiên bằng chính lời
của nhân vật ấy và làm cho chủ đề của truyện đợc nổi rõ
Nhân vật: Kiều Phơng và ngời anh là
hai nhân vật chính vì cả hai nhân vật ấy đều hiện diện trong cả truyện
-Nhân vật ngời anh có vị trí quan trọng hơn vì trun chđ u mn híng ngêi
®äc ®Õn sù tù thøc tØnh ë nh©n vËt ngêi anh

D. H íng dÉn häc bài ở nhà:


- Đọc kỹ văn bản - Tóm tắt đợc văn bản
- Trả lời câu hỏi đọc hiểu văn bản sgk - Nắm đợc nội dung nghệ thuật của truyện qua phần ghi nhớ
- Gv hớng dẫn soạn cụ thể
Ngày 30-1-2007
Tiết 88 :
phơng pháp tả cảnh Viết bài tập làm văn tả cảnh ở nhà

A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS


-Nắm đợc cách tả cảnh và bố cục hình thức của một đoạn,một bài văn tả cảnh -Luyện tập kỹ năng quan sát và lựa chọn,kỹ năng trình bày những điều quan
sát,lựa chọn theo một thứ tự hợp lý B. Tài liệu và thiết bị dạy học :
-SGK,SGV,Sách tham khảo Ngữ Văn 6
Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hång Năm học 2006-2007
: 1. Ôn định lớp:
2.Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS 3. Bài mới : GV giới thiệu vào bài
Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hång Năm học 2006-2007
Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hång Năm học 2006-2007
?Đoạn b tả cảnh gì?Ngời viết đã tả theo trình tự nào?
?Thứ tự này có thể đảo ngợc đợc không?vì sao?
?Tìm bố cục đoạn c ? Nêu nội dung của mỗi đoạn
?Trình tự miêu tả trong đoạn thứ 2 , 3 ?Muốn tả cảnh chúng ta cần thực hiện
những yêu cầu nào? ?bố cục thông thờng của bài văn tả
cảnh - GV chốt nội dung
- HS đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hiện
phần luyện tập - Chia HS thành 3 nhóm thảo luận
+Nhóm 1:bài 1 +Nhóm 2:bài2
+Nhóm 3:bài 3 -Đại diện các nhóm trình bày
-Nhận xét -GV kết luận
Đoạn a: tả ngơì chèo thuyền vợt thác
-Nhân vật có những động tác nhanh mạnh,thái độ quyết liệt,đợc tác giả so
sánh với những hình ảnh :Pho tợng đồng đúc,hiệp sĩ Qua đó ta có thể
hình dung đợc sự dữ dội ,hiểm nguy
của khúc sông
Đoạn b: Tả dòng sông năm căn và rừng đớc năm căn
-Trình tự miêu tả từ dới mặt sông lên trên bờ cũng là từ gần đến xa
-có thể đảo ngợc
Đoạn c: +
Mỏ bài đoạn 1:Giới thiệu khái quát
về luỹ tre làng phẩm chất hình dáng và màu sắc
+
Thân bài đoạn 2+3:Lần lợt miêu tả
cụ thể ba vòng tre của luỹ tre làng +
kết bài:đoạn cuối:phát biểu cảm
nghĩ và nhận xét về luỹ tre -Miêu tả từ ngoài vào trong ,từ khái
quát đến cụ thể

2. Bµi häc :sgk


II. Lun tËp : Bµi tËp 1:


a. Chän các hình ảnh:


Thầycôgiáo,không khí lớp ,quang cảnh chung của phòng học bảng,t-
ờng,bàn ghế,các bạnt thế thái độ ,công việc chuẩn bị viết bài,cảnh viết
bài,cảnh ngoài sân,tiếng trống

b. Thứ tự: Từ ngoài vào trong lớp từ


trên bảng , cô giáodới lớp,từ không khí chung của lớp học đến bản thân
ngời viết Bài tập 2:
HS trình bày tự mình lựa chọn trình tự miêu tả rồi tìm một số hình ảnh tiêu
biểu Bài tập 3: Dàn ý
Ngày 26-1-2007 Tiết 82: Văn bản
: bức tranh của em gái tôi
Tạ Duy Anh A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
-Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của truyện : tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của ngời em gái có tài năng đã giúp ngời anh nhận ra phần hạn chế của
mình và vợt lên lòng tự ái.Từ đó hình thành thái độ và cách ứng xủ đúng đắn biết thắng đợc sự gen tị trớc tài năng hay thành công của ngời khác
-Nắm đợc nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật trong tác phẩm B. Tài liệu và thiết bị dạy học:
-SGK,SGV Ngữ văn 6 -Bảng phụ,phiếu học tập
-Giáo án C. Hoạt động dạy học
: 1. Ôn định lớp:
2.Bài cũ: Trình bày những nét chính về tác giả Tạ Duy Anh ?
Tóm tắt văn bản bức tranh của em gái tôi 3. Bài mới : GV giới thiệu vào bài
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu về nhân vật ngời anh
-GV phát phiếu học tập cho HS tìm hiểu diễn biến tâm trạng ngời anh
- GV chia lớp làm 4 nhóm - HS thảo luận theo nhóm
?khi tài năng của em đợc phát hiện thì tâm trạng của ngời anh nh thế nào
?Vì sao ngời anh lại có tâm trang không thể thân ái với em gái nh trớc

II. Hiểu văn bản : 1. Nhân vật ng


ời anh :
Từ trớc cho đến khi thấy em gái tự chế màu vẽ:
-Đặt tên cho em gái là mèo -Cách xng hô em gái là nó
-Thấy em chế tạo màu vẽ coi đó là trò ngịch ngợm và nhìn em bằng cái nhìn
kẻ cả Khi tài năng của em đợc phát hiện:
-Ngời anh cảm thấy buồn,thất vọng về mình cảm thấy mình bị cả nhà lãng
quên.Từ đó nảy sinh ở cậu một thái độ khó chịu hay gắt gỏng và không thân
ái với em - Do tự ái và mặc cảm khi thấy ngời
khác có tài năng nổi bật Khi lén xem tranh của em gái:
- Thầm cảm phục tài năng của em và tự ti lén trút một tiếng thở dài,khó chịu
đối với em gái
Ngữ văn 6 Nguyễn Thị Minh Hồng Năm học 2006-2007
?Vì sao anh lại có tâm trạng nh vậy
-Gọi HS đọc đoạn kết. Qua đó em có cảm nghĩ gì về nhân vật ngời anh
?Nhân vật cô em gái đợc quan sát và miêu tả ở những phơng diện nào?
? Qua thái độ, quan hệ với ngời anh ta thấy kiều phợng thể hiên những nét
tính cách gì?
?GV hớng dẫn HS thực hiện và luyện tập ở nhà

2. Nhân vật cô em gái :


+ Ngoại hình:Nét mặt lem nhem dễ th- ơng
+Củ chỉ,hành động: Tò mò ,hiếu độngThể hiện qua việc chế màu vẽ,có
năng khiếu hội hoạ +Có tình cảm trong sáng và lòng nhân
hậu luôn dành cho anh traitình cảm tốt đẹp. Soi vào tâm hồn em gái ngời anh
đã nhìn rõ hơn về mình và vợt lên những hạn chế

III. Tổng kết:


Nội dung: Ghi nhớ sgk Nghệ thuật: Miêu tả tinh tế nhân
vật qua cách kể theo ngôi thứ nhất
Bài học: Trớc thành công hay tài năng
của ngời khác,mỗi ngời cần vợt qua lòng mặc cảm,tự ti để có đợc sự tôn
trọng và niềm vui thực sự chân thành.Lòng nhân hậu và sự độ lợng
giúp con ngời vợt lên bản thân mình D.H
ớng dẫn học ở nhà :
- Hoàn thành bài luyện tập
Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hồng Năm học 2006-2007
Ngày 26-1-2007
Tiết 83
LUYệN NóI Về QUAN SáT,TƯởng tợng So sánh và nhận xét trong văn miêu tả

A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS


-Biết cách trình bày và diễn đạt một vấn đề bằng miệng trớc tập thể rèn luyện kỹ năng nói
- Từ những nội dung luyện nói ,nắm chắc hơn kiến thức đã học về quan sát tởng tợng so sánh và nhận xét trong văn miêu tả

B. Tài liệu và thiết bị dạy học:


-SGK,SGV Ngữ văn 6 -Bảng phụ
-Giáo án C. Hoạt động dạy học
: 1. Ôn định lớp:
2.Bài cũ: Trong miêu tả quan sát tởng tợng so sánh và nhận xét có vị trí nh
thế nào? 3. Bài mới : GV giới thiệu vào bài
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu
bài học -GV chia lớp thành 4 nhóm
-Yêu cầu mỗi nhóm một bài tập - Các nhóm thảo luận về dàn ý mà
nhóm mình sẽ phát biểu miệng
Bài 1:
a. Kiều phơng là ngời có tài năng về hội hoạ rất hồn nhiên và nhân
hậu Hình ảnh:
-Ngoại hình: Nhỏ nhắn,mặt mày và quần áo luôn lấm lem nhọ nồi và các
vệt màu -Lời nói: Rất hồn nhiên không hề tỏ ra
bực bội khó chịu với ngời khác -Hành động: Luôn hoạt bát vui vẻ
chăm chỉ với công việc sáng tác tranh.khi bị rầy la thì xịu xuống một
lúc rồi lại véo von ca hát và làm việc b. Ngời anh: Anh của kiều phơng là
ngời hẹp hòi ghen tị đố kị trớc tài năng của em gái,nhng anh cũng có phẩm
chất tốt đẹp:biết hối hận và biết nhận ra tấm lòng cao đẹp của em gái mình
Bài 2: Miêu tả ngời anh ,chị hoặc em của mình
-Ngoại hình?
Ngữ văn 6 NguyÔn Thị Minh Hồng Năm học 2006-2007
-GV cho mỗi nhóm 10p trình bày nội dung đã chuẩn bị
-Cả lớp nhận xét -GV bổ sung
-Để nhiều HS đợc luyện nói -Mỗi nhóm nên phân công trình bày
từng phần -GV nêu những u điểm ,những hạn chế
chỉ ra những điểm cần chú ý -GV tiểu kết nội dung bài học

II. Thực hành luyện nói:


-HS trình bày miệng

D. H íng dÉn häc bµi ë nhµ:


-GV giao bµi tËp vỊ nhµ cho HS -Lµm bµi tËp 3,4,5 tiÕt sau thuyÕt trình trớc lớp
-GV hớng dẫn cách soạn cụ thể
Ngữ văn 6 Nguyễn Thị Minh Hồng Năm học 2006-2007
Ngày 26-1-2007
Tiết 84
LUYệN NóI Về QUAN SáT,TƯởng tợng So sánh và nhận xét trong văn miêu tả

A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS


Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

H ớng dẫn học bài ở nhà Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh Tài liệu và thiết bị dạy học: Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh Tài liệu và thiết bị dạy học: Mục tiêu cần đạt: Giúp HS H ớng dẫn học bài ở nhà: Mục tiêu cần đạt: Giúp HS H ớng dẫn học bài ở nhà:

Tải bản đầy đủ ngay(106 tr)

×