Tải bản đầy đủ - 106 (trang)
Lun tËp : Bµi tËp 1: Tỉng kÕt:

Lun tËp : Bµi tËp 1: Tỉng kÕt:

Tải bản đầy đủ - 106trang

Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hång Năm học 2006-2007
?Đoạn b tả cảnh gì?Ngời viết đã tả theo trình tự nào?
?Thứ tự này có thể đảo ngợc đợc không?vì sao?
?Tìm bố cục đoạn c ? Nêu nội dung của mỗi đoạn
?Trình tự miêu tả trong đoạn thứ 2 , 3 ?Muốn tả cảnh chúng ta cần thực hiện
những yêu cầu nào? ?bố cục thông thờng của bài văn tả
cảnh - GV chốt nội dung
- HS đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hiện
phần luyện tập - Chia HS thành 3 nhóm thảo luận
+Nhóm 1:bài 1 +Nhóm 2:bài2
+Nhóm 3:bài 3 -Đại diện các nhóm trình bày
-Nhận xét -GV kết luận
Đoạn a: tả ngơì chèo thuyền vợt thác
-Nhân vật có những động tác nhanh mạnh,thái độ quyết liệt,đợc tác giả so
sánh với những hình ảnh :Pho tợng đồng đúc,hiệp sĩ Qua đó ta có thể
hình dung đợc sự dữ dội ,hiểm nguy
của khúc sông
Đoạn b: Tả dòng sông năm căn và rừng đớc năm căn
-Trình tự miêu tả từ dới mặt sông lên trên bờ cũng là từ gần đến xa
-có thể đảo ngợc
Đoạn c: +
Mỏ bài đoạn 1:Giới thiệu khái quát
về luỹ tre làng phẩm chất hình dáng và màu sắc
+
Thân bài đoạn 2+3:Lần lợt miêu tả
cụ thể ba vòng tre của luỹ tre làng +
kết bài:đoạn cuối:phát biểu cảm
nghĩ và nhận xét về luỹ tre -Miêu tả từ ngoài vào trong ,từ khái
quát đến cụ thể

2. Bài học :sgk


II. Luyện tập : Bài tập 1:


a. Chọn các hình ảnh:


Thầycôgiáo,không khí lớp ,quang cảnh chung của phòng học bảng,t-
ờng,bàn ghế,các bạnt thế thái độ ,công việc chuẩn bị viết bài,cảnh viết
bài,cảnh ngoài sân,tiếng trống

b. Thứ tự: Từ ngoài vào trong lớp từ


trên bảng , cô giáodới lớp,từ không khí chung của lớp học đến bản thân
ngời viết Bài tập 2:
HS trình bày tự mình lựa chọn trình tự miêu tả rồi tìm một số hình ảnh tiêu
biểu Bài tập 3: Dàn ý
Ngày 26-1-2007 Tiết 82: Văn bản
: bức tranh của em gái tôi
Tạ Duy Anh A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
-Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của truyện : tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của ngời em gái có tài năng đã giúp ngời anh nhận ra phần hạn chế của
mình và vợt lên lòng tự ái.Từ đó hình thành thái độ và cách ứng xủ đúng đắn biết thắng đợc sự gen tị trớc tài năng hay thành công của ngời khác
-Nắm đợc nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật trong tác phẩm B. Tài liệu và thiết bị dạy học:
-SGK,SGV Ngữ văn 6 -Bảng phụ,phiếu học tập
-Giáo án C. Hoạt động dạy học
: 1. Ôn định lớp:
2.Bài cũ: Trình bày những nét chính về tác giả Tạ Duy Anh ?
Tóm tắt văn bản bức tranh của em gái tôi 3. Bài mới : GV giới thiệu vào bài
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu về nhân vật ngời anh
-GV phát phiếu học tập cho HS tìm hiểu diễn biến tâm trạng ngời anh
- GV chia lớp làm 4 nhóm - HS thảo luận theo nhóm
?khi tài năng của em đợc phát hiện thì tâm trạng của ngời anh nh thế nào
?Vì sao ngời anh lại có tâm trang không thể thân ái với em gái nh trớc

II. Hiểu văn bản : 1. Nhân vật ng


ời anh :
Từ trớc cho đến khi thấy em gái tự chế màu vẽ:
-Đặt tên cho em gái là mèo -Cách xng hô em gái là nó
-Thấy em chế tạo màu vẽ coi đó là trò ngịch ngợm và nhìn em bằng cái nhìn
kẻ cả Khi tài năng của em đợc phát hiện:
-Ngời anh cảm thấy buồn,thất vọng về mình cảm thấy mình bị cả nhà lãng
quên.Từ đó nảy sinh ở cậu một thái độ khó chịu hay gắt gỏng và không thân
ái với em - Do tự ái và mặc cảm khi thấy ngời
khác có tài năng nổi bật Khi lén xem tranh của em gái:
- Thầm cảm phục tài năng của em và tự ti lén trút một tiếng thở dài,khó chịu
đối với em gái
Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hồng Năm học 2006-2007
?Vì sao anh lại có tâm trạng nh vậy
-Gọi HS đọc đoạn kết. Qua đó em có cảm nghĩ gì về nhân vật ngời anh
?Nhân vật cô em gái đợc quan sát và miêu tả ở những phơng diện nào?
? Qua thái độ, quan hệ với ngời anh ta thấy kiều phợng thể hiên những nét
tính cách gì?
?GV hớng dẫn HS thực hiện và luyện tập ở nhà

2. Nhân vật cô em gái :


+ Ngoại hình:Nét mặt lem nhem dễ th- ơng
+Củ chỉ,hành động: Tò mò ,hiếu độngThể hiện qua việc chế màu vẽ,có
năng khiếu hội hoạ +Có tình cảm trong sáng và lòng nhân
hậu luôn dành cho anh traitình cảm tốt đẹp. Soi vào tâm hồn em gái ngời anh
đã nhìn rõ hơn về mình và vợt lên những hạn chÕ

III. Tỉng kÕt:


Néi dung: Ghi nhí sgk NghƯ tht: Miªu tả tinh tế nhân
vật qua cách kể theo ngôi thứ nhất
Bài học: Trớc thành công hay tài năng
của ngời khác,mỗi ngời cần vợt qua lòng mặc cảm,tự ti để có đợc sự tôn
trọng và niềm vui thực sự chân thành.Lòng nhân hậu và sự độ lợng
giúp con ngời vợt lên bản thân mình D.H
ớng dẫn học ở nhà :
- Hoàn thành bài luyện tập
Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hång Năm học 2006-2007
Ngày 26-1-2007
Tiết 83
LUYệN NóI Về QUAN SáT,TƯởng tợng So sánh và nhận xét trong văn miêu tả

A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS


-Biết cách trình bày và diễn đạt một vấn đề bằng miệng trớc tập thể rèn luyện kỹ năng nói
- Từ những nội dung luyện nói ,nắm chắc hơn kiến thức đã học về quan sát tởng tợng so sánh và nhận xét trong văn miêu tả

B. Tài liệu và thiết bị dạy học:


-SGK,SGV Ngữ văn 6 -Bảng phụ
-Giáo án C. Hoạt động dạy học
: 1. Ôn định lớp:
2.Bài cũ: Trong miêu tả quan sát tởng tợng so sánh và nhận xét có vị trí nh
thế nào? 3. Bài mới : GV giới thiệu vào bài
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu
bài học -GV chia lớp thành 4 nhóm
-Yêu cầu mỗi nhóm một bài tập - Các nhóm thảo luận về dàn ý mà
nhóm mình sẽ phát biểu miệng
Bài 1:
a. Kiều phơng là ngời có tài năng về hội hoạ rất hồn nhiên và nhân
hậu Hình ảnh:
-Ngoại hình: Nhỏ nhắn,mặt mày và quần áo luôn lấm lem nhọ nồi và các
vệt màu -Lời nói: Rất hồn nhiên không hề tỏ ra
bực bội khó chịu với ngời khác -Hành động: Luôn hoạt bát vui vẻ
chăm chỉ với công việc sáng tác tranh.khi bị rầy la thì xịu xuống một
lúc rồi lại véo von ca hát và làm việc b. Ngời anh: Anh của kiều phơng là
ngời hẹp hòi ghen tị đố kị trớc tài năng của em gái,nhng anh cũng có phẩm
chất tốt đẹp:biết hối hận và biết nhận ra tấm lòng cao đẹp của em gái mình
Bài 2: Miêu tả ngời anh ,chị hoặc em của mình
-Ngoại hình?
Ngữ văn 6 Ngun ThÞ Minh Hồng Năm học 2006-2007

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Lun tËp : Bµi tËp 1: Tỉng kÕt:

Tải bản đầy đủ ngay(106 tr)

×