Tải bản đầy đủ - 85 (trang)
Đọc - hiểu chú thích HS theo dõi Tìm hiểu văn bản + Văn bản phương thức tự sự gồm 5 sự việc

Đọc - hiểu chú thích HS theo dõi Tìm hiểu văn bản + Văn bản phương thức tự sự gồm 5 sự việc

Tải bản đầy đủ - 85trang

A. Mục tiêu bài học Giúp HS hiểu thái độ, tính cách, phương pháp dạy con tở thành bậc vĩ nhân của bà mẹ
thầy Mạnh Tử -Hiểu cách viết truyện gần với cách viết kí, viết sử ở thời trung đại
-Tích hợp với TV ở tính từ và cụm tính từ với TLV ở kĩ năng viết bài văn kể chuyện sáng tạo.

B. Chuẩn bị: tranh minh hoạ ; bảng phụ C. Hoạt động dạy học


1. Bài cũ: Kể chuyện Con hổ có nghĩa? Nêu cảm nghĩ của em khi kể câu chuyện này? 2. Giới thiệu bài
Là người mẹ, ai chẳng nặng lòng thương yêu con, mong muốn cho con nên người. Nhưng khó hơn nhiều là biết cách dạy con, giáo dục con sao cho có hiệu quả. Mạnh Tử
- người nối theo Khổng Tử phát triển và hoàn chỉnh Nho giáo- sở dĩ thành một bậc đại hiền chính là nhờ cơng lao giáo dục, dạy dỗ của bà mẹ - cũng có thể nói là một bậc đại
hiền. 3. Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động trò
GV hướng dẫn đọc: Đọc rõ ràng, mạch lạc, đọc đúng giọng khi bà
mẹ nói với con mình. H. Tìm một số từ đồng âm khác nghĩa với từ
tử?
H. Văn bản Mẹ hiền dạy con thuộc phương thức biểu đạt nào? Truyện trình bày mấy sự
việc? Kể tóm tắt các sự việc ấy?
GV hướng dẫn HS kể - nhận xét thái độ của nhân vật
H. nhân vật chính trong truyện là ai? Vì sao? H. Vì sao cậu bé MT hòi còn nhỏ cứ ở đâu lại
bắt chước cách sống của những người ở đó? H. Những trò bắt chước làm theo của trẻ có
tác dụng gì? H. Sự bắt chước của Mạnh tử thuở nhỏ trong
3 sự việc đầu tốt hay xấu? Vì sao bà mẹ quyết tâm chuyển nhà đến 2 lần?

I. Đọc - hiểu chú thích HS theo dõi


Chú ý 9 chú thích trong sgk Từ tử: Thầy : Mạnh tử, Khổng tử
chết: bất tử, tử sĩ con: thiên tử, phụ tử
II. Tìm hiểu văn bản + Văn bản phương thức tự sự gồm 5 sự việc
HS kể 1. Bắt chước dào, chơn, lăn,khóc - gần chợ
2. Bắt chước nô nghịch, buôn bán điên đảo-trường học
3. Bắt chước hoc tập lễ phép - vui lòng 4. Tò mò hỏi mẹ làng xóm giết lợn để làm gì? -
mua thịt cho con ăn lời nói đi đôi với việc làm 5. Bỏ học về nhà - cắt đứt tấm vải đang dệt tạo
hành động so sánh để con rút ra bài học =Kết quả: Con- học hành chăm chỉ, lớn lên thành
thầy Mạnh nổi danh đại hiền. Mẹ: mẹ hiền nổi tiếng dạy con
+ Nhân vật chính là bà mẹ là người thực hiện các sự việc và là người thực hiện chủ đề của câu chuyện
+ Tâm hồn trẻ nhỏ ngây thơ trong trắng có thói quen bắt chước làm theo. Tư duy độc lập chưa phát triển,
chưa phân biệt được hay dỡ, tốt xấu. - Lúc đầu là hành động vô thức nếu lặp lại nhiều
lần thành thói quen. + Sự bắt chước 2 sự việc đầu, sự việc thứ 3 là tốt. Bà
mẹ sớm hiểu rõ nguy hiểm của điều bắt chướcấy - Vì thương con và lo lắng cho con nên chuyn i 2
Họ và tên : Cù Thị Cẩm 80
H. Tại sao bà mẹ không dùng cách cấm con hoặc khuyên răn không được học theo cái
xấu cái dỡ mà lựa chọn cách chuyển nhà vừa tốn kém vừa phức tạp? Qua đó em hiểu mơi
trường sống có vai trò như thế nào trong việc phát triển tính chất của con người?
H. Tìm một số câu nóivề tầm quan trọng của mơi trường giáo dục có trong tục ngữ VN?
H. Lần thứ 4 bà mẹ đã làm gì đói với con và nghĩ về việc làm của mình như thế nào? Cách
sữa chữa? H. Ý nghĩa giáo dục con ở sự việc?
H. Sự việc gì đã xẩy ra trong lần cuối? H. Hành động và lời nói của bà mẹ thể hiện
động cơ, thái độ, tính cách gì của bà mẹ khi dạy con? Tác dụng của hành động và lời nói
đó là gì?
H. Qua truyện em có thể rút ra những bài học gì về giáo dục con trẻ?
H. Qua việc dạy con em hình dung mẹ thầy Mạnh tử là người như thế nào?
H. Toàn bộ câu chuyện là lời của ngừi kể, riêng câu cuối thì lưòi kể có thêm tính chất
gì? H. Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về hành
động cắt đứt tấm vải đang dệt của bà mẹ thầy Mạnh tử?
H. Từ câu chuyện trên em có suy nghĩ gì về đạo làm con của mình?
lần = Bà ý thức được sâu sắc ảnh hưởng của mơi
trường, hồn cảnh sống đến tính chất của con người, dù tốn kém, phức tạp bà mẹ phải quan tâm, ngăn
ngừa triệt để từ xa những thói hư tật xấu để tạo cho con phát triển đúng hướng.
- Phương pháp giáo dục tối ưu là đưa đối tượng giáo dục hồ vào mơi trường sống phù hợp với nó trong
thời gian sớm nhất.
Gần mực …..; Ở bầu …… Lần 4: Nói đừa dối con
-Nói dối hố ra dạy con nói dối. Mua thịt về cho con ăn thật.
=Khơng được dạy con nói dối, với trẻ con phải dạy chữ tín, đức tính thành thật.
+ Con bỏ học về nhà - Mẹ cắt đứt tấm vải Động cơ: vì thương con muốn con nên người
Thái độ: kiên quyết dứt khốt Tính cách: quyết liệt
Tác dụng : hướng con vào viêc học tập chuyên cần. -Dạy con phải biết chọn mơi trường tốt dạy đạo đức
- Dạy lòng say mê học tập, với con không được nuông chiều mà phải nghiêm khắc dựa trên niềm yêu
thương muốn con nên người. - Người mẹ thông minh, khéo léo, tinh tế và cương
quyết trong việc dạy dỗ, giáo dục con cái, u thương hiểu biết tâm lí -bà đã có cách giáo dục đạt
hiệu quả cao. Trong truyện trung đại chủ yếu dùng lời kể nhưng
có khi xen thêm lời bình của người kể. Ghi nhớ: SGK

III. Luyện tập


Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Đọc - hiểu chú thích HS theo dõi Tìm hiểu văn bản + Văn bản phương thức tự sự gồm 5 sự việc

Tải bản đầy đủ ngay(85 tr)

×