Tải bản đầy đủ - 85 (trang)
Mục tiêu cần đạt: Xem chung tiết 34 B. Chuẩn bị: tranh minh hoạ Hoạt động dạy học 1. Bài cũ: Em có nhận xét gì về nhân vật ơng lão?

Mục tiêu cần đạt: Xem chung tiết 34 B. Chuẩn bị: tranh minh hoạ Hoạt động dạy học 1. Bài cũ: Em có nhận xét gì về nhân vật ơng lão?

Tải bản đầy đủ - 85trang

A. Mục tiêu cần đạt: Xem chung tiết 34 B. Chuẩn bị: tranh minh hoạ


C. Hoạt động dạy học 1. Bài cũ: Em có nhận xét gì về nhân vật ông lão?
2. Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động trò
H. Nêu những đòi hỏi của mụ vợ?
H. Em có nhận xét gì về những đòi hỏi đó? H. Thái độ của mụ vợ đối với chồng như thế
nào?
H. Nghệ thuật? Tác dụng? H. Mụ vợ là người như thế nào?
H. Khi nào sự bội bạc của mụ lên đến tột cùng? H. Mụ là người lao động nghèo khổ nhưng lại
mang trong mình bản chất của giai cấp nào?
H. Em hãy tìm những câu thành ngữ phù hợp với bản chất mụ vợ?
H. Em có nhận xét gì về thái độ của biển cả, cá vàng qua mỗi lần đòi hỏi của mu vợ?
GV cho HS thảo luận về các chi tiết, sự thay đổi của biển, cá vàng
H. Trong truyện này tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Hình ảnh đó tượng trưng
cho ai? H. Em hãy nêu ý nghĩa tượng trưng của hình
tượng con cá vàng?

2. Nhân vật mụ vợ HS nêu


- Đòi cái máng lợn mới - Đòi một cái nhà rộng
- Muốn làm nhất phẩm phu nhân - Muốn làm nữ hoàng
- Muốn làm Long Vương bắt cá vàng hầu
hạ, làm theo ý muốn của mụ - Tăng tiến của cải, danh vọng, quyền lực.Từ
nhỏ đến lớn; chức tước thấp đến địa vị Với chồng:
- Mắng: đồ ngốc… - Quát to: đồ ngu…
- Mằng như tát nước vào mặt: đồ ngu, ngốc sao ngốc thế…
- Giận dữ nổi trận lơi đình. Tát vào mặt ông lão:.. - Nổi cơn thịnh nộ, sai người bắt ông lão đến.
- Tăng tiến - lòng tham càng lớn, tình nghĩa vợ chồng càng teo lại rồi tiêu biến.
- tham lam, bội bạc, ác độc. - Làm Long Vương để bắt cá vàng hầu hạ
HS thảoluận nêu ý kiến - giai cấp bóc lột thống trị, tham lam, chà đạp lên
mọi tình cảm, đạo đức, tìm mọi cách, bằng mọi giá đạt danh vọng tột đỉnh và ước muốn ngông
cuồng, rắp tâm thống trị cả thế giới này. -Được voi đòi tiên; thấy bở đào mãi
3. Thái độ của biển cả,cá vàng -Phản ánh mạnh mẽ qua mức độ của sóng biển về
mụ vợ và dân ơng lão về sự nhu nhược. -Cá vàng quẫy đuôi lặn -phản ứng mạnh mẽ khi
bắt cá vàng hầu hạ -Nghệ thuật ẩn dụ: tượng trưng cho cơng lí của
ND, khơng đồng tình với mụ vợ và thái độ nhu nhược của ông lão.
- Cá vàng là tượng trưng cho sự biết ơn, tấm lòng vàng của nhân dân đối với những người nhân
hậu đã cứu giúp con người khi hoạn nạn, khó khăn, cá vàng đại diện cho lòng tốt, cáithiện, cá
vàng trừng trị đích đáng những kể tham lam, bội bạc.
Hä và tên : Cù Thị Cẩm 49
H. Em hóy nhn xét cách kết thúc truyện?
H. Qua tìm hiểu em rút ra nội dung nào cần ghi nhớ?
HS thực hiện phần ghi nhớ =Mơ típ truyện cổ tích nhưng khơng phải cách
kết thúc có hậu của truyện cổ. Với ơng lão: khơng mất gì cả mà ơng vừa như tải
qua cơn ác mộng,ơng được trả lại cs bìnhnxưa Với mụ vợ: đó là sự trừng phạt rất đích đáng.
Ghi nhớ : sgk
Luyện tập: HS kể lại truyện Bài tập trắc nghiệm
Tột cùng của thói ngơng cuồng, tham lam, độc ác ở mụ vợ là hành động nào?
A. Đòi cái máng lợn, đòi nhà; B. Đòi làm nhất phẩm phu nhân;
C. Đòi làm nữ hồng; D. Đòi làm Long Vương đê bắt cá vàng hầu hạ.
3. Hướng dẫn về nhà Học kĩ bài cũ
Chuẩn bị bài : thứ tự kể trong văn tự sự Bài tập:Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về mụ vợ trong văn bản Ông lão đánh cá và
con cá vàng ------------------------------------------------------------
Ngày soạn 3112006 Tiết 36: THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ
A. Mục tiêu cần đạt: HS cần - Thấy trong tự sự có thể kể xi, có thể kể ngược tuỳ theo nhu cầu thể hiện.
- Tự nhận thấy sự khác biệt của cách kể xuôi và kể ngược, biết được muốn kể ngược phải có điều kiện.
- Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại. B. Chuẩn bị: Bài soạn
C. Hoạt động dạy học 1. Bài cũ: Ngơi kể là gì? Trong văn tự sự thường sử dụng ngơi kể nào? Nêu vai trò của
ngôi kể trong văn tự sự? 2. Giới thiệu bài
Văn tự sự là một kiểu văn bản mà người viết có thể lựa chọn những cách thức biểu đạt thích hợp để đạt hiệu quả giao tiếp tốt nhất. Để làm tốt bài văn kể chuyện, người viết
không chỉ chọn đúng ngơi kể, sử dụng tốt lời kể mà còn cần phải chọn thứ tự kể phù hợp nữa. Vậy thứ tự kể trong văn tự như thế nào, chúng ta sẽ tìm hiểu bài học hơm nay.
3. Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động trò
GV hướng dẫn HS tóm tắt các sự việc trong truyện ông lão đánh cá và con cá vàng.
H. Cho biết các sự việc được kể theo thứ tự nào?
H. Kể theo thứ tự đó tạo nên hiệu quả nghệ thuật gì?
I. Tìm hiểu thứ tự kể trong văn tự sự 1. Phân tích ví dụ a. Ơng lão…..cá vàng
HS tóm tắt các sự việc - Trình tự thời gian. Đó là thứ tự gia tăng của lòng
tham ngày càng táo tợn của mụ vợ ơng lão và cuối cùng bị trả giá..
-NT tăng tiến, biến hóa, hấp dẫn, hồi hộp HS trả lời
- Truyện cổ dõn gian ch cú mt ct truyn s
Họ và tên : Cï ThÞ CÈm 50
H. Chủ đề câu chuyện cây bút thần là gì?
H. Ta có thể đảo lộn vị trí các sự việc được khơng?
GV: cách kể theo thứ tư tự nhiên ta có thể gọi là kể theo thời gian, kể xuôi tự sự dân gian thường
kể theo cách này H. Qua tìm hiểu em biết kể theo thứ tự thời gian
là gì? H. Truyện em bé thong minh được kể theo thứ tự
gì? HS đọc văn bản
H. Thứ tự thực tế của các sự việc trong bài văn đã diễn ra như thế nào?
GV treo bảng phụ
H. Bài văn đã kể theo thứ tự nào? H.Kể theo thứ tự này có tác dụng nhấn mạnh
điều gì? H. Truyện cổ dân gian có kể theo cách này
khơng? –Khơng. GV: Cách kể này thích hợp với truyện hiện đại,
kể chuyện đời thường, kể chuyện tưởng tượng sáng tạo, người kể kể ngược, kể theo dòng hồi
tưởng. H. Vậy em thấy trong đoạn văn tự sự, người kể
có thể kể theo thứ tự nào? H. Em hiểu các thứ tự kể như thế nào?
HS đọc bài tập 1 H. Câu chuyện được kể theo thứ tự nào?
H. Chuyện kể theo ngơi thứ mấy? H. Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò như thế nào
trong câu chuyện? việc đơn giản nối tiếp nhau hành động lặp lại và
tăng cấp. Cách kể thứ tự tự nhiên rất thích hợp vì nó làm cho cốt truyện mạch lạc, sáng tỏdễ theo
dõi, đồng thời làm nỗi bật được chủ đề câu chuyện.
Chủ đề: Quan niệm của ND về cơng lí xã hội Mục đích của tài năng nghệ thuật
Thể hiện những ước mơ về những khả năng kì diệu của con người.
+Khơng -khơng hợp lí, khơng lơ gíc khơng thành truyện
Ghi nhớ: SGK HS trả lời
4 sự việc qua 4 lần giải đố b. Chuyện thằng Ngỗ
HS nêu -Ngỗ mồ cô cha mẹ, khơng có người rèn cặp, trở
nên lêu lỗng, hư hỏng, bị mọi người xa lánh. -Ngỗ tìm cách trêu chọc, đánh lừa mọi người, làm
họ mất lòng tin. -Khi ngỗ bị chó dại cắn, kêu cứu thì khơng ai đến
cứu. -Ngỗ bị chó dại cắn phải băng bó, tiêm thuốc trừ
dại. - Bắt đầu từ hậu quả xấu rồi ngược lên kể
nguyên nhân. - Nổi bật ý nghĩa một bài học
HS nghe
HS trả lời
Ghi nhớ: sgk II. Luyện tập
Bài 1: HS đọc câu chuyện Câu chuyện được kể ngược theo dòng hồi tưởng
-Kể theo ngơi thứ nhất - Đóng vai trò cơ sở cho việc kể ngược.
Chất keo kết dính, xâu chuỗi các sự việc quá khứ, hiện tại thống nhất với nhau.
Bài 2: Kể câu chuyện lần u em c i chi xa
Họ và tên : Cù ThÞ CÈm 51
Mở bài: giới thiệu nv, sự việc -Việc em đi chơi xa nói rõ lí do. thời gian, địa, điểm, ai đưa đi
Thân bài: diễn biến sự việc Trước khi đi: tâm trạng
Trong khi đi: quan sát thấy gì Sau khi đi: điều gì làm em thích thú và nhớ mãi
Kết bài: cảm nghĩ của em sau 1 chuyến đi 4. Hướng dẫn về nhà
- Nắm vững thứ tự kể trong văn tự sự - Làm bài tập 2
- Nắm vững phương pháp làm văn tự sự, chuẩn bị làm bài viết 2 tiết ở lớp
------------------------------------------------------ Ngày 8112006
Tiết 37 – 38: viết bài tập làm văn số 2
Soạn sau
----------------------------------------------------- Ngày soạn 6112006
Tiết 39: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG THẦY BÓI XEM VOI

A. Mục tiêu cần đạt: HS cần - Hiểu thế nào là truyện ngụ ngôn.


Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Mục tiêu cần đạt: Xem chung tiết 34 B. Chuẩn bị: tranh minh hoạ Hoạt động dạy học 1. Bài cũ: Em có nhận xét gì về nhân vật ơng lão?

Tải bản đầy đủ ngay(85 tr)

×