Tải bản đầy đủ - 389 (trang)
Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Tải bản đầy đủ - 389trang

5 Đọc diễn cảm và HTL.
6 Củng cố dặn dò.
H : Hình ảnh Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên nói lên sức mạnh
của con người như thế nào? từ bỡ ngỡ có gì hay?
- GV đọc diễn cảm bài thơ 1 lần. - GV chép một khổ thơ cần luyện lên
bảng và hướng dẫn cách đọc khổ thơ đó.
- Gv đọc mẫu. - Cho HS thi đọc thuộc lòng.
- GV nhận xét và khen những HS học thuộc nhanh, đọc hay.
- Gv nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học
thuộc lòng bài thơ, đọc trwcs bài Kì diệu rừng xanh.
- HS luyện đọc khổ thơ, bài thơ.
- HS thi đọc từng khổ thơ. - 2 HS thi đọc cả bài.
- Lớp nhận xét.
Tập làm văn.
Luyện tập tả cảnh. Sông nước
I. Mục đích yêu cầu. - Tiếp tục luyện tập tả cảnh sông nước : Xác đònh các đoạn của bài văn, quan hệ liên kết giữa
các đoạn trong một bài văn. - Luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết giữa các câu trong một đoạn.
II Đồ dùng dạy học. - Một số tranh ảnh minh hoạ của cảnh sông nước.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.


ND – TL Giáo viên
Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ
2 Giới thiệu bài. 3 Làm bài tập.
HĐ1 : HDHS làm bài 1.
- GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ.
- Nhận xét và cho điểm HS. - Giới thiệu bài.
- Dẫn dắt và ghi tên bài. - Cho HS đọc yêu cầu bài 1.
- Gv giao việc : BT cho bài văn tả cảnh Vònh Hạ Long. Các em :
aXác đònh được phần mở bài, thân bài kết bài.
bChỉ rõ phần thân bài có mấy đoạn? Mỗi đoạn miêu tả gì?
- 2- 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Nghe. - 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của
bài 1.
216
HĐ2 : HDHS làm bài 2.
HĐ3 : HDHS làm bài 3.
- Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại ý đúng.
Đ1; Chọn câu b vì câu b giới thiệu đượcc cả núi cao và rừng cây, đó
là 2 đặc điểm của Tây Nguyên được nói đến trong đoạn văn.
Đ2; Chọn câu c vì câu c có tác dụng nối tiếp giữa 2 đoạn vừa giới
thiệu…. - Cho HS đọc yêu cầu của bài 3.
- Gv giao việc. - Em chọn đoạn văn 1 hoặc đoạn 2.
- Em viết câu mở đoạn cho đoạn văn em chọn.
- Cho HS làm bài. - Hs làm bài cá nhân.
- HS phát biểu ý kiến. - Lớp nhận xét,
- 1 HS đọc to lớp đọc thầm.
- HS làm việc cá nhân. Mỗi em chọn câu mở đoạn, ghi vào đầu đoạn văn.
- Một số HS nêu câu đã chọn. - Lớp nhận xét.
- 1 Hs đọc to lớp lắng nghe.
217
4 Củng cố dặn dò - Cho HS trình bày.
- Hs viết câu mở đoạn cho đoạn văn mình chọn.
- Lớp nhận xét.
ĐẠO ĐỨC
Nhớ ơn tổ tiên T1.
I Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :
- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. - Biết ơn tổ tiên ; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
IITài liệu và phương tiện : -Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng vương.
- Cá câu ca dao, tục ngữ, ... nói về lòng biết ơn tổ tiên. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND GV
HS 1.Kiểm tra bài củ : 5
2.Bài mới : 25 a. GT bài :
b. Nội dung : HĐ1 : Tìm hiểu nội
dung truyện thăm mộ MT : HS biết được một
biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiện
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nêu những tấm gương vượt khó ?
-Qua thực tế em hãy kể những việc làm thể hiện tinh thần vượt khó của
bản thân mình ? Nhận xét chung.
Đọc cho HS nghe câu ca dao về chủ đề nhớ ơn tổ tiên , Đãn dắt để giới
thiệu bài. Mời 1-2 HS đọc truyện.
-Yêu cầu thảo luận cả lớp theo câu hỏi sau :
+ Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ
tiên ? + Theo em, bố muốn nhắc nhở V iệt
điều gì khi kể về tổ tiên ? + Vì sao Việt muốn lau bàn thờ giúp
mẹ ? -Trả lời các nhân.
Nhận xét , tổng kết : - Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ.
-HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-HS trả lời. -HS nhận xét.
Lắng nghe. -Nêu đâøu bài.
-2 HS đọc to truyện đọc. -Thảo luận các nhân trả lời câu
hỏi. + Em đã quan tâm, giúp đơ,
cùng bố lau dọn bàn thờ.õ - Phải nhớ đến những người :
ông bà tổ tiên đã sinh ra mình.
-Em đã hiểu và muốn làm một gì đó vừa sức thể hiện sự nhớ
ơn tổ tiên. -Nhận xét các ý kiến.
Nhận xét chung rút ra kết
218
HĐ2 : Lmà bài tập 1 SGK.
MT : Giúp HS biết được những việc làm
để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
HĐ3 : Tự liên hệ. MT : HS biết tự đánh
giá bản thân qua đối chiếu với những việc
cần làm để tỏ lòngbiết ơn tổ tiên.
3.Củng cố dặn dò : 5 mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên và
Đọc bài tập 1 SGK ttrả lời cá nhân.
- Thảo luận nhóm đôi. -2 HS lên trình bày ý kiến.
-Giải thích lí do của bản thân. -Trao đỏi nhận xét hành vi
giúp bạn. Nêu cách giải quyết tốt nhất,
rút kết luận. - 2 HS nhắc lại kết luận.
Lần lượt HS nêu những việc đã làm được thể hiện lòng biết
ơn tổ tiên. -Lmà việc cá nhan trước.
-Troa đổi ý kiến với các thành viên trong nhóm tìm cách giải
quyết đúng nhất. - 2,3 HS nêu bài học.
Sưu tầm tranh ảnh theo nhóm, cá nhân.
-Liên hệ chuẩn bò cho bài học sau.
219
To¸n
Khái niệm số thập phân tiếp theo.
IMục tiêu Giúp học sinh:
- Nhận biết khái niệm về số thập phân dạng thường gặp và cấu tạo của số thập phân Gồm hai phần cách biệt nhau bởi dấu phẩy.
- Biết đọc, viết số thập phân ở các dạng đơn giản thường gặp II Đồ dùng học tập
- Các bảng nêu trong SGK. III Các hoaùt ủoọng daùy - hoùc
220
Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2008
Luyeọn tửứ vaứ caõu

2: Baứi mụựi GTB


Hẹ 1: Giụựi thiệu khái niệm về số
thập phân Dạng thường gặp.
Luyện tập Bài 1:
Bài 2: Bài 3:
HĐ3: Củng cố- dặn dò
-Dẫn dắt ghi tên bài. -GV ghi bảng 2m7dm … m
8m 5dm6cm … m 3m1dm9cm5mm...m
-GV làm mẫu ở ví dụ đầu. -Nhận xét kết quả điền hỗn số và
chính xác hoá. -Dựa vào kết quả đã có giới thiệu
cách viết mới.
m 10
7 2
có thể viết thành 2,7m Đọclà: hai phấy bảy mét
-Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc -Tương tự với ví dụ trên.
-GV giới thiệu: 2, 7; 8, 56; 0,195 cũng là các số thập phân
-Mỗi số thập phân gồm mấy phần. -Chỉ vào 1 số thập phân và giới
thiệu cho HS biết đâu là phần nguyên, đâu là phần thập phân.
-Gv viết ví dụ: 8,56 gọi HS chỉ phần nguyên và phần thập phân.
-Cho HS đọc theo cặp đôi các số thập phân.
-Nhận xét sửa sai. -GV đọc số:
5,9; 82,45; ..... -Nhận xét sửa.
-Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập. -Cho HS tự làm bài
-Nhận xét cho điểm. -Cho HS nhắc lại kiến thức của bài
học. -Nhắc HS về nhà làm bài tập.
-Nhắc lại tên bài học. -HS thực hiện vào bảng con.
-Quan sát.
-Nghe.
-HS nhắc lại cách đọc: Hai phẩy bảy mét ….
-HS thực hiện tương tự HD trên.
-Mỗi số thập phân gồm 2 phần: Phần nguyên và phần thập phân …
-Quan sát. -HS chỉ phần nguyên và phần thập
phân theo yêu cầu. -Thực hiện đọc theo cặp đôi.
-Một số cặp đọc trước lớp các số thập phân: SGK.
-Nhận xét. -2HS lên bảng viết, lớp viết bảng
con. -Nhận xét bạn viết trên bảng.
-1HS đọc yêu cầu bài tập. -Tự làm bài vào vở.
0,1 =
10 1
; 0, 02 = …….. -Một số HS đọc kết quả.
-Nhận xét. -1 – 3 HS nhắc lại
221
IMục đích – yêu cầu : - Nhận biết được nét khác biệt về nghóa của từ nhiều nghóa. Hiểu mối quan hệ giữa chúng.
- Biết phân biết được nghóa gốc và nghóa chuyển trong một số câu văn có dùng từ nhiều nghóa. Biết đặt câu phân biệt nghóa của các từ nhiều nghóa là động từ.

II. Đồ dùng dạy – học. - Bảng phụ hoặc phiếu phô tô phóng to.


Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Tải bản đầy đủ ngay(389 tr)

×