Tải bản đầy đủ - 121 (trang)
Tổng kết - dặn dò: - Ôn bài.

Tổng kết - dặn dò: - Ôn bài.

Tải bản đầy đủ - 121trang

Phương pháp dạy học Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Kiểm tra bài: Sử dụng năng lượng gió và nước chảy. Sử dụng năng lượng điện.
MT: HS kể một số vd chứng tỏ dòng điện mang năng lượng. Một số loại nguồn điện phổ biến.
-GV cho HS lớp thảo luận: Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà bạn biết.
-GV yêu cầu HS cả lớp trả lời: Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ đâu?
-GV giảng: Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lượng điện đều được gọi chung là nguồn điện.
MT: HS kể được một số ứng dụng của dòng điện và tìm được vd về các máy móc, đồ dùng ứng với mỗi ứng
dụng. B1: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Quan sát các
vật thật hay mơ hình hoặc tranh ảnh những đồ dùng, máy móc dùng động cơ điện đã sưu tầm được:
+Kể tên của chúng. +Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng.
+Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy móc đó.
B2: Đại diện từng nhóm giới thiệu với cả lớp. MT: HS nêu được những dẫn chứng về vai trò của điện
trong mọi mặt của cuộc sống. GV chia HS thành 2 đội tham gia chơi.
+GV: Em hãy tìm các dụng cụ, máy móc có sử dụng điện phục vụ cho mỗi lĩnh vực: sinh hoạt hằng ngày; học
tập; thơng tin; giao thơng; nơng nghiệp; giải trí; thể thao;........
Đội nào tìm được nhiêu hơn trong cùng một thời gian là thắng cuộc.
Qua trò chơi, GV cho HS thảo luận để nhận thấy vai trò quan trọng cũng như những tiện lợi mà điện đã mang lại
cho cuộc sống của con người. Bài sau: Lắp mạch điện đơn giản.
HS kiểm tra. HS mở sách.
HS trả lời.
HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
HS đại diện nhóm.
HS tham gia.
HS lng nghe.
Thứ 4 ngày18 tháng 2 năm 2009
TAP ẹOẽC: CHU ĐI TUẦN.

I. Mục tiêu:


1. Kiến thức: - Đọc lưu loát, trôi chảy bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng trìu
mến, tha thiết thể hiện tình cảm của người chiến só an ninh với các cháu học sinh miền nam.

2. Kó năng: - Hiểu các từ ngữ trong bài, hoàn cảnh ra đời của bài thơ.


3. Thái độ: - Hiểu nội dung ý nghóa bài thơ: Các chiến só an ninh yêu thương, quan tâm lo lắng
cho các cháu, sẵn sàng, chòu gian khổ để giữ cho cuộc sống của các cháu bình yên, các cháu học hành giỏi giang, có một tương lai tốt đẹp.

II. Chuẩn bò:


+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi khổ thơ học sinh luyện đọc. + HS: SGK.

III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN


HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động: 2. Bài cũ: Phân xử tài tình.


- Giáo viên đặt câu hỏi. - Vò quan án được giới thiệu là một người như thế
nào? - Quan đã dùng biện pháp nào để tìm ra người
lấy cắp vải? - Nêu cách quan án tìm kẻ đã trộm tiền nhà
chùa? - Giáo viên nhận xét cho điểm.

3. Giới thiệu bài mới: Chú đi tuần.


Giáo viên khai thác tranh minh hoạ “Các chiến só đi tuần trong đêm, qua trường học sinh
miền Nam số 4”. - Giới thiệu bài thơ “Chú đi tuần” các chiến só đi
tuần trong hoàn cảnh thế nào và có tình cảm gì đối với các bạn học sinh? Đọc bài thơ các em sẽ
hiểu điều đó. 4. Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.
- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc bài. - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải từ ngữ.
- Giáo viên nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ. tài liệu giảng dạy.
- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh: mỗi đoạn thơ là 1 khổ thơ.
- Khổ thơ 1: Từ đầu…xuống đường. - Khổ 2: “Chú đi qua…ngủ nhé”
- Hát - 3 Học sinh đọc lại bài và trả lời câu hỏi.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh khá giỏi đọc bài. - Cả lớp đọc thầm.
- Khổ 3: “Trong đêm…chú rồi” - Khổ 4: Đoạn còn lại.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc những từ ngữ phát âm còn lẫn lộn do ảnh hưởng của
phương ngữ như âm tr, ch, s, x… - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài giọng nhẹ,
trầm lắng, thiết tha. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải.
- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ 1 và trả lời câu hỏi.
- Người chiến só đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào?
- Giáo viên gọi 2 học sinh tiếp nối nhau đọc các khổ thơ 1 và 2 và nêu câu hỏi.
- Đặt hình ảnh người chiến só đi tuần bên hình ảnh, giấc ngủ yêu bình của học sinh, tác giả bài
thơ muốn nói lên điều gì? - Giáo viên chốt: Các chiến só đi tuần trong đêm
khuya qua trường. Học sinh miền Nam lúc mọi người đã yên giấc ngủ say tác giả đã đặt hai hình
ảnh đối lập nhau để nhằm ngợi ca những tấm lòng tận t hy sinh quên mình vì hạnh phúc trẻ thơ
của các chiến só an ninh. - Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ còn lại và nêu
câu hỏi. - Em hãy gạch dưới những từ ngữ và chi tiết thể
hiện tình cảm và mong ước của người chiên só đối với các bạn học sinh?
- Giáo viên chốt: Các chiến só an ninh yêu thương các cháu học sinh, quan tâm, lo lắng cho các
cháu, sẵn sàng chòu gian khổ, khó khăn để giữ cho cuộc sống của các cháu bình yên, mong các cháu
học hành giỏi giang, có một tương lai tốt đẹp. 
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải.
- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ.
- Học sinh luyện đọc.
- Học sinh lắng nghe.
Hoạt động nhóm, lớp.
- 1 học sinh đọc 1 khổ thơ. - Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Dự kiến: Người chiến só đi tuần trong đêm khuya, gió rét, khi mọi người đã yên giấc ngủ say.
- 2 học sinh đọc khổ thơ tiếp nối nhau. - Học sinh phát biểu.
- Dự kiến: Tác giả bài thơ muốn ngợi ca những chiến só tận t, quên mình vì hạnh phúc của trẻ
thơ.
- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơ còn lại. - Học sinh tìm và gạch dưới các từ ngữ và chi tiết.
- Dự kiến: Từ ngữ, yêu mến, lưu luyến. - Chi tiết: thầm hỏi các cháu ngủ có ngon không?
Đi tuần mà vẫn nghó mãi đến các cháu, mong giữ mãi nơi cháu nằm ấm mãi.
- Mong ước: Mai ác cháu học hành tiến bộ, đời đẹp tươi khăn ñoû tung bay.

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tổng kết - dặn dò: - Ôn bài.

Tải bản đầy đủ ngay(121 tr)

×