Tải bản đầy đủ - 33 (trang)
Hoạt động dạy học .

Hoạt động dạy học .

Tải bản đầy đủ - 33trang

+ Đọc trôi chảy ,lưu loát bài. Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả gợi cảm . Đọc diễn cảm bài văn - chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện : hồi
hộp,căng thẳng ở đoạn đầu- là sự đối đầu của sẻ mẹ với chó săn; chậm rãi, thàn phục ở đoạn sau- sự ngưỡng mộ của tác giả trước tình mẹ con thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ con
của sẻ mẹ. + Hiểu được các từ ngữ mới trong bài:tuồng như , khản đặc, bối rối , kính cẩn.
+ Hiểu nội dung , ý nghóa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già.. II. Đồ dùng dạy học.
+ nh minh hoạ bài thơ trong SGK. + Baỷng phuù ghi saừăn ủoaùn, caõu vaờn can luyeọn đọc.

III. Hoạt động dạy học .


Hoạt động dạy Hoạt động học .
1.Kiểm tra bài cũ. 5 phút + Gọi 3 HS lên bảng đọc nối tiếp bài: Dù sao
trái đất vẫn quay và trả lời câu hỏi về nội dung bài:
+ GV nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc 10 phút
+ Gọi 1 HS đọc toàn bài. +Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài3
lượt. + GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng
HS phát âm chưa đúng, giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài tuồng như , khản đặc, bối
rối , kính cẩn.; lưu ý các em về cách nghỉ hơi giữa các cụm từ trong câu văn sau để gây ấn
tượng hoặc không gây hiểu lầm về nghóa:Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già có bộ ức
đen nhánh lao xuống như hòn đá rơi trước mõm con chó.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn + Gọi 1HS đọc.
+ GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
Hoạt đôïng 2: Tìm hiểu bài.. 15 phút + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn đầu, trao đổi và trả
lời câu hỏi. H. Trên đường đi con chó thấy gì? Theo em , nó
đònh làm gì?
H. Hình dáng bên ngoài của chú sẻ non được miêu tả qua những từ ngữ nào?
GV: Đó là những từ ngữ gợi tả hình ảnh chú sẻ non thật ngây thơ và đáng yêu.
+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2,3,4, trao đổi và trả lời câu hỏi.
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV, lớp theo dõi và nhận xét .
-HS lắng nghe và nhắc lại tên bài.
- 1HS đọc, lớp đọc thầm. -
HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ .
- HS luyện đọc trong nhóm bàn. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Lắng nghe GV đọc mẫu.
+ HS đọc thầm. Trên đường đi, con chó đánh hơi thấy một
con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm rãi tiến tới gần sẻ non.
-…mép vàng óng , trên đầu có một nhúm lông tơ
TUẦN : 27 - 21 -
Dương Văn Lý
H.Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó phải dừng lại?
H.Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào?
H. Em hiểu một sức mạnh vô hình trong câuNhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó
xuống đất là sức mạnh gì?
H. Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé?
Đại Y Ù Câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm của sẻ mẹ trong việc cứu sẻ con thoát cơn
nguy hiểm Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. 10 phút
+ Gọi HS đọc nối tiếp 5 đoạn của bài. + GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc :đoạn 2 và 3
+ Yêu cầu HS luyện đọc. + Tổ chức cho HS thi đọc.
+ Nhận xét và ghi điểm. 3-Củng cố, dặn dò: 5 phút
H. Theo em , câu chuyện Con sẻ ca ngợi điều gì?
+ GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài, chuẩn bò bài tiết sau.
-Đột nhiên , một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con.Dáng vẻ của sẻ rất hung
dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh
làm nó phải ngần ngại. -Con sẻ già lao xuống như một hòn đá rơi
trước mõm con chó; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết;
nhảy hai , ba bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó; lao đến cứu con, lấy
thân mình phủ kín sẻ con… -Đó là sức mạnh của tình mẹ con, một tình
cảm tự nhiên, bản năng trong con sẻ khiến nó dù khiếp sợ con chó săn to lớn vẫn lao
vào nơi nguy hiểm để cứu con. -Vì hành động của con sẻ nhỏ bé dũng cảm
đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến
con người cũng phải cảm phục. + Vài em nhắc lại
- 3 HS đọc , lớp theo dõi tìm ra cách đọc.
- HS lắng nghe. - Luyện đọc trong nhóm
- HS thi đọc hay
- HS đọc thầm lại bài và nêu đại ý của bài - Vài HS nhắc lại
- HS lắng nghe và thực hiện.
Luyện từ và ca âu
CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I.Mục đích yêu cầu:
+ HS nắm được cách đặt câu khiến. + Biết đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau.
TUẦN : 27 - 22 -
Dương Văn Lý
+ Rèn cho HS đặt câu đúng ngữ pháp. II. Đồ dùng dạy – học:
+ Bút màu đỏ, 3 băng giấy, mỗi câu đều viết câu văn Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương bằng mực xanh đặt trong các khung khác nhau để 3 HS làm BT1 phần nhận xét- chuyển câu kể
thành câu khiến theo 3 cách khác nhau.
Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương
Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương
+Bốn băng giấy , mỗi băng viết 1 câu vănở BT1 phần luyện tập + Ba tờ giấy khổ rộng- mỗi tờ viết một tình huống a, b hoặc c của BT2phần luyện tập- 3 tờ
tương tự để 3 HS làm BT3. III. Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ : 5 phút
+ GV gọi 2 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ của tiết LTVC trước, nêu VD về 1 câu khiến
- Nhận xét và ghi điểm. 2.Dạy bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề.
Hoạt động 1: Phần nhận xét -Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
-GV hướng dẫn HS chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu
khiến theo 4 cách như SGK -GV dán 3 băng giấy , bút màu ; mời 3 HS
lên bảng chuyển câu kể thành câu khiến theo 3 cách khác nhau
• GV lưu ý HS:
+ Với những yêu cầu, đề nghò mạnh có hãy đừng , chớ ở đầu câu , cuối câu nên đặt dấu
chấm than. Với những yêu cầu , đề nghò nhẹ nhàng, cuối câu nên đặt dấu chấm.
+ Có thể dùng phối hợp các cách mà SGK đã gợi ý.Ví dụ:
- Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương…..
Hoạt động 2: Phần Ghi nhớ H. Hãy nêu 4 cách đặt câu khiến?
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 3: PhầnLuyện tập
Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đe àbài
H. Bài yêu cầu gì? - Cho HS làm bài cá nhân
- Gọi HS đọc kết quả,GV chốt lời giải đúng -2 HS, thực hiện yêu cầu của GV, lớp theo dõi
và nhận xét.
- HS lắng nghe; nhắc lại đề bài. - 2HS đọc yêu cầu của bài
-HS làm bài: Cách 1:
Nhà vua Hãy nên , phải , đừng, chớ
Hoàn gươm lại cho Long Vương. Cách 2:
Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương đi thôi nào
Cách 3: Xin Mong
Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương. Cách 4:1-2 HS đọc lại nguyên văn câu kể chỉ
thay đổi giọng điệu để chuyển thành câu khiến.
- HS dựa vào cách làm bài tập trong phần
Nhận xét, tự nêu 4 cách đặt câu khiến. -
Vài HS đọc.
-2 HS đọc. -…viết câu khiến từ câu kể đã cho;
-HS làm bài cá nhân , 4 em làm ở giấy khổ to- mỗi em 1 băng giấy viết 1 câu kể trong BT 1
-HS nối tiếp nhau đọc kết quả:
TUẦN : 27 - 23 -
Dương Văn Lý
Câu kể Nam đi học .
Thanh đi lao động .
Ngân chăm chỉ.
Giang phấn đấu học giỏi.
Câu khiến -
Nam đi học đi -
Nam phải đi học -
Nam hãy đi học đi -
Đề nghò Nam đi học. -
…… -
Thanh phải đi lao động -
Thanh nên đi lao động -
Đề nghò Thanh đi lao động . -
…… -
Ngân phải chăm chỉ lên -
Ngân hãy chăm chỉ nào -
Mong Ngân hãy chăm chỉ hơn. -
Giang phải phấn đấu học giỏi -
Giang hãy phấn đấu học giỏi lên -
Giang cần phấn đấu học giỏi -
……. Bài 2: Cách thực hiện tương tự bài 1Ví dụ:
Lời giải:
aVới bạn
bVới bố của bạn
c Với một chú -
Mai cho tó mượn bút của cậu với -
Tớ mượn cậu cái bút nhé -
Làm ơn cho mình mượn cái bút nhé -
Mai ơi, cho tớ mượn cái bút nào -
Thưa bác , bác cho cháu gặp bạn An ạ -
Xin phép bác cho cháu gặp bạn An -
… -
Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Nam ạ -
Xin ch1 chỉ giúp cháu nhà bạn Nam ở đâu ạ -
…… Bài 3,4: Cách thực hiện tương tựVí dụ về các câu khiến và cách sử dụng chúng:
Câu khiến
Cách thêm Tình huống
- Hãy giúp mình giải bài toán này với
- Hãy chì giúp mình cách giải bài toán này
nhé -
Hãy bảo mình cách giải bài toán này đi.
Hãy ở trước ĐT
a Em không giải được bài toán khó, nhờ bạn hướng dẫn cách
giải.
-
Chúng ta cùng học nào
-
Chúng ta về đi.
-
Chủ nhật này chúng mình đi xem đi. Đi , nào ở
sau ĐT b Em rủ bạn cùng làm một việc
gì đó.
-
Xin mẹ cho con đến nhà bạn Ngân
-
Xin thầy cho em vào lớp ạ
-
Mong các em học hành thật giỏi giang. Xin , mong
đứng trước chủ ngữ
c Xin người lớn cho phép làm việc gí đó. Thể hiện mong
muốm điều gì đó tốt đẹp.
3. Củng cố, dặn dò: 5 phút + GV nhận xét tiết học.

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Hoạt động dạy học .

Tải bản đầy đủ ngay(33 tr)

×