Tải bản đầy đủ - 44 (trang)
Đồ dùng dạy – học + GV : SGK

Đồ dùng dạy – học + GV : SGK

Tải bản đầy đủ - 44trang

sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo , thể hiện rõ khiéu khâu , thêu được
đánh giá hoàn thành tốt 3- Củng cố – Dặn dò
+ Về nhà tập làm thêm các sản phẩm mà các em thích
+ Xem bài mới về trồng rau, hoa + Lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶTCÂU HỎI
I. Mục đích yêu cầu + HS biết phép lòch sự khi hỏi chuyện người khác biết thưa gửi , xưng hô phù hợp với
quan hệ giữa mình và người được hỏi, tránh những câu hỏi ỳo mò hoặc làm phiền lòng người khác.
+ Biết được quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp : biết cách hỏi trong những trường hợp tế nhò cần bày tỏ sự thông cảm.
II. Đồ dùng dạy – học + GV : SGK
+ Bảng phụ ghi sẵn bài tập . III. Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ: + GV gọi 3 HS lên bảng đặt câu với từ ngữ
miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia trò chơi.
+ Gọi 2 HS đọc tên các đồ chơi, trò chơi mà em biết
+ Nhận xét và ghi điểm. 2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề.
Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ. Bài 1:
+ Yêu cầu HS đọc đề + Yêu cầu HS trao đổi và tìm từ ngữ.
+ GV ghi các câu hỏi lên bảng.
- Mẹ ơi , con tuổi gì?
- Gọi HS phát biểu
Dương, Trang , Thư
- HS lắng nghe.
- Hs nhắc lại đề bài.
- HS đọc, lớp đọc thầm. -
HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì gạch chân dưới những tù ngữ thể
hiện thái độ lễ phép của người con.
- Lời gọi: Mẹ ơi
- Lắng nghe
- Khi muốn hỏi chuyện khác, chúng ta
cần giữ phép lòch sự như cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp:ạ, ơi, thưa ,dạ…
Bài 2 và 3: + Yêu cầu HS đọc đề
+ Gọi HS đặt câu. Sau mỗi HS dặt câu, GV chú ý sửa lỗi dùng từ cách diễn đăït cho HS.
- Khen những HS đặt những câu hỏi lòch sự, phù hợp với đối tượng giao tiếp.
• Bài 3:
- Theo em giữ phép lòch sự, cần tránh
những câu hỏi có nội dung như thế nào?
- Lấy ví dụ về những vâu mà chúng ta
không nên nói - Để giữû phép lòch sự khi hỏi chuyện người
khác thì cần chú ý những gì? -
1 HS đọc thành tiếng. -
HS tiếp nối nhau đặt câu. a Với cô giáohoặc thầy giáo em.
+ Thưa cô , cô có thích mặc áo dài không ạ?
+ Thưa cô , cô có thích mặc áo màu tím không ạ?
+ Thưa cô , cô có thích xem phim không ạ?
+ Thưa thầy, thầy có thích xem bóng đá không ạ?
b Với bạn em + Bạn có thích mặc áo len không ï?
+ Bạn có thích chơi bắn bi không? ï + Bạn thích xem phim hơn hay xem
bóng đá hơn?
- Để giữû phép lòch sự, cần tránh những
câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho người khác sự buồn chán.
- HS lấy ví du
- ï Để giữû phép lòch sự khi hỏi
chuyện người khác cần: -
Thưa gửi , xưng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi.
Tránh những câu hỏi tò mò hoặc
ghi nhớ: + Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1:
+ Gọi HS đọc yêu cầu. + Yêu cầu HS tự làm bài
+ Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung + Nhận xét và sửa bài theo đáp án:
a + Quan hệ giữa hai nhân vật là quan
hệ thầy trò. + Thầy Rơ- nê hỏi Lu-I rất ân cần ,
triều mến, chứng tỏ thầy rất yêu học làm phiền lòng người khác.
- HS đọc.
- HS đọc, lớp đọc thầm. -
HS trả lời câu hỏi và tiếp nối nhau phát biểu
- Lắng nghhe, theo dõi
trò. + Lu-I Pa-xtơ trả lời thầy rất lễ phép
cho thấy cậu là một đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo.
b + Quan hệ giữa hai nhân vật là quan hệ thù đòch: tên só quan phát xít cướp
nước và cậu bé yêu nước. + Tên só quan phát xít hỏi rất hách
dòch, xấc xược, hắn gọi cậu bé là thằng nhóc, mày.
+ Cậu bé trả lời trống không vì cậu bé yêu nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên
xâm lược.
- Qua cách hỏi – đáp, ta biết được điều
gì về nhân vật? -
Bài 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. + Yêu cầu HS tìm câu hỏi trong truyện.
- Trong đoạn văn có 3 câu hỏi các bạn nhỏ tự hỏi nhau, một câu hỏi các bạn hỏi
cụ già.Các em cần so sánh để thấy câu các bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp hơn
câu hỏi mà các bạn tự hỏi nhau không? Vì sao?
- Qua cách hỏi – đáp, ta biết được tính
cách, mối quan hệ của nhân vật.
-1HS đọc yêu cầu và nội dung. -
Dùng bút chì gạch chân vào câu hỏi trong SGK:
- Các câu hỏi:
+ Chắc là cụ bò ốm? + Hay cụ đánh mất cái gì?
+ Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ?
+ Câu hỏi các bạn hỏi cụ già là câu hỏi phù hợp, thể hiện thái độ tế nhò, thông
cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già của các bạn. + Những câu hỏi mà các bạn tự hỏi nhau
mà hỏi cụ già thì chưa thật tế nhò, hơi tò mò.
4. 5. Củng cố, dặn dò:
- Một, hoi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ của bàihọc.
- GV nhận xét tiết học.
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu + Giúp HS rèn kó năng

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Đồ dùng dạy – học + GV : SGK

Tải bản đầy đủ ngay(44 tr)

×