Tải bản đầy đủ - 43 (trang)
củng cố: Các hoạt động dạy – học

củng cố: Các hoạt động dạy – học

Tải bản đầy đủ - 43trang

Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi: H: Những bài tập đọc như thế nào là truyện
kể?
H: Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm: Thương người như
thể thương thân.? - 1 HS đọc.
- Là những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật,
mỗi truyện đều nói lên 1 điều có ý nghóa.
+ Các truyện kể: - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu: phần 1 trang
4; 5. Phần 2 trang 15. - Người ăn xin.
Tên bài Tác giả
Đại ý Nhân vật
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Tô Hoài Dế Mèn thấy chò Nhà Trò
yếu đuối bò bọn nhện ức hiếp đã ra tay bênh vực.
Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện.
Người ăn xin
Tuốc-ghê- nhép
Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu bé qua đường và ông
lão ăn xin. Tôichú bé, ông lão
ăn xin.
Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Yêu cầu HS tìm các đoạn văn có giọng đọc như yêu cầu.
+ Gọi HS phát biểu ý kiến. + Nhận xét, kết luận đoạn văn đúng.
+ Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn văn đó.
GV nhận xét, tuyên dương. 1. Đoạn văn có giọng đọc thiết tha
trìu mến: 2. Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết:
3. Đoạn văn có giọng mạnh mẽ, dăn đe.
- 1 HS đọc. - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm
được.
- Đọc đoạn văn mình tìm được.
- Mỗi đoạn 2 HS đọc. Là đoạn cuối truyện Người ăn xin:
Từ: Tôi chẳng biết…của ông lão - Là đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ của mình.
“Từ năm trước…ăn thòt em” - Phần 2: “Tôi thét…đi không?”

4. củng cố:


+ GV nhận xét tiết học. 5.Dặn dò: Dặn HS về nhà ôn lại quy tắc viết hoa.
KHOA HỌC
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I.Mục tiêu
 Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về:
- Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.
- Cách phòng chống một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá

HS có khả năng: -Áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày.
- H ệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên của Bộ Y tế.

Luôn có ý thức trong ăn uống đểø phòng tránh bệnh tật.
II.Đồ dùng dạy –học - Phiếu học tập, các loại rau quả.
III.Hoạt động dạy –học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.n đònh : Hát 2- kiểm tra :
GV kiểm tra lại phần ôn tập ở tiết trước.
3- Bài mới : GTB - Ghi đề HĐ1: Con người và sức khoẻ
- GV giao nhiệm vụ cho 4 nhóm nội dung thảo luận
- Quá trình trao đổi chất của con người
- Các chất dinh dưỡng cần cho cơ thể
- Các bệnh thông thường -Các nhóm tiến hành thảo luận,sau đó lần lượt
các nhóm trình bày + NH1: Trình bày quá trình sống của con người
phải lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì?
+ NH2: Giới thiệu về nhóm các chất dinh dưỡng, vai trò của chúng đối với cơ thể người.
+ NH3: giới thiệu về các bệnh do ăn thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và bệnh lây qua đường tiêu
hoá dấu hiệu để nhận ra bệnh và cách phòng
- Phòng tránh tai nạn sông nước
- Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp
+ YC sau mỗi nhóm trình bày các nhóm khác đều chuẩn bò câu hỏi để
tìm hiểu rõ nội dung trình bày
GV tổng hợp ý kiến của HS và nhận xét.
HĐ2 :Trò chơi :”Ai chọn thức ăn hợp lí”
- GV cho HS tiến hành hoạt động trong nhóm. Sử dụng những mô
hình đã mang đến để lựa chọn một bữa ăn hợp lí và giải thích tại sao
lại chọn như vậy. + Yêu cầu các nhóm trình bày, các
nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương những
nhóm chọn thức ăn phù hợp
4- Củng cố: - Gọi 2 HS đọc 10 điều khuyên dinh
dưỡng hợp lí 5.Dặn dò:
- Dặn HS về nhà học thuộc bài để chuẩn bò kiểm tra.
tránh cách chăm sóc người thân bò bệnh. + NH4: GT những việc nên làm và không nên
làm để phòng tránh tai nạn sông nước. - các nhóm khác lắng nghe và nhận xét
Nhóm 1: Cơ quan nào có vai trò chủ đạo trong quá trình trao đổi chất? Hơn hẳn những sinh vật
khác con người cần gì để sống Nhóm 2: Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc
từ đâu? Tại sao chúng ta cần phải phối hợp nhiều loại thức ăn ?
Nhóm 3: Tại sao chúng ta phải diệt ruồi? Để chống mất nước cho người bệnh bò tiêu chảy ta
phải làm gì? Nhóm 4: Đối tượng nào hay bò sông nước? Trước
và sau khi bơi hoặc tập bơi cần chú ý điều gì?
- Các nhóm hoạt động. - Nhận xét nhóm bạn trả lời.
- HS lắng nghe.
- Lần lượt học sinh trình bày.
- 2 học sinh đọc.
- HS lắng nghe và thực hiện.
Đạo đức
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ
Ø
Tiết 2

I. Mục tiêu


Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

củng cố: Các hoạt động dạy – học

Tải bản đầy đủ ngay(43 tr)

×