Tải bản đầy đủ - 22 (trang)
Phân biệt hàng hóa bằng cách đọc thông tin trên sản phẩm

Phân biệt hàng hóa bằng cách đọc thông tin trên sản phẩm

Tải bản đầy đủ - 22trang

- Hạn sử dụng: Chính là khoảng thời gian mà sản phẩm sử dụng tốt nhất

nếu được bảo quản đúng như hướng dẫn. Hiện có nhiều cách để ghi ngày sản

xuất và thời hạn bảo quản (ví dụ: ngày sản xuất ghi là 15 09 15, thời hạn bảo

quản là 1 năm thì sẽ hết hạn sử dụng vào ngày 15-9-2016); ghi ngày hết hạn sử

dụng (tiếng Việt thường ghi bằng các chữ: dùng trước..., sử dụng tốt nhất

trước..., hạn dùng..., hạn sử dụng...; tiếng Anh có thể ghi: Best before, Use

before, Exp. Date); ghi cả ngày sản xuất và ngày hết hạn sử dụng. Trước các số

chỉ ngày, tháng, năm có dòng chữ: Ngày sản xuất (hoặc viết tắt là NSX. Ví dụ:

NSX 021016 thì người tiêu dùng phải hiểu là sản xuất ngày 2-10-2016); hạn sử

dụng (hoặc viết tắt là HSD. Ví dụ: HSD 310716 tức là hạn sử dụng đến ngày 317-2016). Số chỉ ngày, tháng, năm có thể ghi liền nhau hoặc có dấu chấm, dấu

gạch chéo ở giữa để phân định rõ.

5. Lựa chọn hàng hóa thật qua phần mềm ứng dụng

Sau khi tải ứng dụng iCheck trên App Store (iOs), Google Play (Android)

hoặc Windowsphone, các bạn sử dụng iCheck như sau :

Cách 1: Sử dụng camera

– Bật iCheck (màn hình quét mã)

– Hướng camera của máy về phía mã

vạch sản phẩm, bật đèn flash nếu cần



Cách 2: Nhập trực tiếp mã vạch



15



– Bật iCheck, nhập mã vạch

sản phẩm ( barcode) vào

thanh tìm kiếm trên đầu màn

hình và nhấn tìm



Cách 3: Tìm theo tên sản phẩm

– Bật iCheck, chuyển sang trang màn hình

Home ( trang chủ )

– Nhập tên sản phẩm/ hoặc tên đại lý bán

sản phẩm ( ví dụ : Big C) vào ô nhập và

nhấn Tìm

-Sau khi quét hoặc nhập mã thành công

phần mềm iCheck sẽ trả về kết quả là thông

tin sản phẩm cho



* Có các trường hợp kết quả sau



16



Trường hợp 1: Sản phầm đầy đủ

thông tin về hình ảnh, giá cả, công ty

đăng ký, nguồn gốc sản phẩm

Trường hợp này, các bạn so

sánh hình ảnh, thông tin quét được

với thông tin trên bao bì nhãn mác

sản phẩm để đi đến kết luận. Nếu

thông tin về công ty, hình ảnh không

đúng với thông tin được cung cấp thì

sản phẩm đó là giả

Các bạn có thể lựa chọn liên

hệ nhà sản xuất hoặc tố cáo sản

phẩm nếu nghi ngờ đó là sản phẩm

giả

Hoặc đưa đánh giá tốt/ không tốt cho

sản phẩm để chia sẻ với cộng đồng

về thông tin sẩn phẩm

Trường hợp 2: Thông tin tìm kiếm

được thiếu hình ảnh, giá cả, các bạn

tiếp tục so sánh thông tin quét được

và thông tin trên bao bì để kết luận

như trường hợp trên. Ngoài ra, các

bạn có thể bổ sung thông tin sản

phẩm giúp iCheck, iCheck sẽ xác

thực thông tin và publish với những

người dùng khác



17



Trường hợp 3: Sản phẩm mang mã

vạch giả hoặc không đúng tiêu chuẩn

quốc tế, phần mềm sẽ bật cảnh báo



Trường hợp 4: Một số sản phẩm có

thể không tìm thấy thông tin, do sản

phẩm đó được đăng ký mã số, mã

vạch hoặc cơ sở dữ liệu của mã số,

mã vạch nước tại gặp trục trặc, với

những sản phẩm này chưa thể kết

luận là sản phẩm giả, tuy nhiên các

bạn cũng nên lưu ý cẩn trọng

Ngoài ra iCheck còn thêm 1 tính

năng rất hay nữa, đó là bật cảnh báo

với những sản phẩm bị nhà nước

cấm bán, thu hồi, sản phẩm, hàng

hóa được xác định là kém chất

lượng.

iCheck còn cho ra đời tính năng kiểm tra tính độc hại của thành phần mỹ

phẩm/ thực phẩm từ đó phát hiện những sản phẩm có sử dụng hóa chất gây nguy

hại cho sức khỏe

Rất đơn giản, bạn vào trang chủ iCheck, tìm mục TRA CỨU CHẤT PHỤ

GIA, sau đó nhập thành phần cần tra cứu được in trên bao bì sản phẩm. iCheck

sẽ trả lại thông tin cho bạn là chất đó có ảnh hưởng gì đến sức khỏe không.



18



Ví dụ như bim bim Oshi cũng có sử dụng hóa chất không có lợi cho sức khỏe

Như vậy trong mọi trường hợp khi mua hàng, ngoài việc quét mã vạch và

so sánh thông tin trên iCheck, thì các bạn cần làm thêm 1 bước nữa : đó là kiểm

tra chất lượng, bao bì, mẫu mã sản phẩm để đi đến kết luận là sản phẩm giả.

Hoạt động 4 : Bài học kỹ năng tiêu dùng thông minh.

GV : Sau khi theo dõi các cách phân biệt hàng thật – giả, hàng kém chất lượng

em rút ra cho mình được những kỹ năng gì cho bản thân ?

HSTL :

- Người tiêu dùng thông mình là người biết trang bị cho mình những kiến

thức cơ bản nhất về các mặt hàng mình thường xuyên tiếp xúc.

- Tham khảo ý kiến người gia đình người thân, bạn bè…

- Xem kỹ hàng hóa trước khi mua

- Lựa chọn nơi tin cậy để mua hàng hóa

- Không mua hàng hóa theo cảm tính, trào lưu.

- Có trách nhiệm sử dụng sản phẩm, dịch vụ mua 1 cách thích hợp, hiệu

quả để mang lại cho họ sự an toàn, nhiều lợi ích nhất bằng cách: Chú ý những

cảnh báo kỹ thuật của sản phẩm, sử dụng sản phẩm theo hướng dẫn sử dụng của

nhà sản xuất .

IV. HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỐI VỚI HOẠT

ĐỘNG GIÁO DỤC, VỚI BẢN THÂN, ĐỒNG NGHIỆP VÀ NHÀ

TRƯỜNG.

Khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm này vào giảng dạy trong năm học

2015 – 2016 tại lớp 11B3 trường THPT Như Xuân. Qua đó, so với năm học

2014 – 2015 khi giảng dạy tại lớp 11C3 nhưng chưa áp dụng Sáng kiến kinh



19



nghiệm này, tôi nhận thấy học sinh lớp 11B3 có những hiệu quả đó là: Học sinh

có những kiến thức cơ bản để phân biệt hàng giả, hàng nhái, thực phẩm kém

chất lượng

- Hình thành kỹ năng tiêu dùng thông minh khi tham gia thị trường mua –

bán.

- Tự tin khi lựa chọn hàng hóa, thực phẩm…

- Hạn chế tình trạng mua hàng hóa, thực phẩm không đảm bảo chất lượng.

Từ đó sức khỏe các em học sinh ít bị ảnh hưởng bởi các chất độc hại từ hàng

giả, thực phẩm bẩn. Đảm bảo tinh thần và thể lực tốt đáp ứng việc học hiệu quả

hơn.

- Sau khi dạy tiết thực hành ngoại khóa này sức lan tỏa về truyền thông

mạnh mẽ hơn không chỉ học sinh trao đổi với nhau mà còn đó là người thân, bố

mẹ, bạn bè biết có các kỹ năng, kiến thức tiêu dùng thông minh.

Đối với bản thân, khi thiết kế và dạy tiết thực hành, ngoại khóa này có sử

dụng sáng kiến kinh nghiệm tôi thấy hiệu quả trước mắt và lâu dài bản thân tôi

yên tâm khi học sinh biết cách tiêu dùng thông minh mang lại điều tốt cho bản

thân, gia đình và có ích cho xã hội.

Ngoài ra, Sáng kiến kinh nghiệm này đã được tổ chuyên đánh giá tốt, thiết

thực và được đồng ý triển khai vận dụng cho những năm học tới trong các tiết

dạy thực hành, ngoại khóa và Đoàn trường có thể xây dựng thành buổi hoạt

động ngoại khóa về vấn đề này.

Như vậy, Sáng kiến kinh nghiệm này đã mang lại hiệu quả tích cực và

thiết thực cho giáo viên và nhất là học sinh vận dụng được vào cuộc sống.



3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ



20



3.1. KẾT LUẬN

Qua việc nghiên cứu, triển khai vận dụng Sáng kiến kinh nghiệm này, tôi

rút ra một số bài học kinh nghiệm sau:

- Trong giảng dạy cần phải thường xuyên đúc rút kinh nghiệm để đưa ra

những vấn đề mới hình thành kỹ năng sống cho học sinh khi bản thân là giáo

viên dạy giáo dục công dân.

- Nội dung giảng dạy của giáo viên cần được viết dưới dạng Sáng kiến

kinh nghiệm hoặc tập hợp thành tài liệu và cung cấp cho học sinh.

- Những nội dung dạy giáo viên cần phải nghiên cứu kỹ lưỡng, tìm ra

phương pháp, cách thức truyền tải phong phú, hấp dẫn, gây hứng thú cho học

sinh.

Sáng kiến kinh nghiệm này có thể sử dụng đối tượng học sinh khối 11 cho

những năm học tiếp theo trong trường THPT Như Xuân nói riêng và các trường

THPT nói chung.

3.2. KIẾN NGHỊ

1. Đối với tổ chuyên môn và đồng nghiệp: Đề nghị Tổ chuyên môn Sử Địa - GDCD nhanh chóng triển khai ứng dụng Sáng kiến kinh nghiệm này trong

giảng dạy tại Nhà trường trong các năm học tới.

2. Đối với Sở GD&ĐT: Đề nghị Sở GD&ĐT đóng góp ý kiến và tạo điều

kiện để tôi tiếp tục phát triển Sáng kiến kinh nghiệm này cũng như tìm tòi những

Sáng kiến mới.

XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ



Thanh Hóa, ngày 20 tháng 4 năm 2016

Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình

viết, không sao chép nội dung của người

khác.



Thiều Thị Hoa



TÀI LIỆU THAM KHẢO

21



1. Báo mạng “Phong cách người tiêu dùng thông minh.

(WWW.sudungtien.vn)

2. https://vi.wikipedia.org

3. Sách giáo khoa Giáo dục công dân 11

4. Sách giáo viên Giáo dục công dân 11

5. Google.com



22



Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Phân biệt hàng hóa bằng cách đọc thông tin trên sản phẩm

Tải bản đầy đủ ngay(22 tr)

×