Tải bản đầy đủ
Hoạt động phát triển vận động có tính chất tham gia học tập vui chơi của các bạn không chỉ lớp mình mà còn mở rộng mối quan hệ bạn bè không những ở lớp mà với các bạn ở lớp khác để giao lưu học hỏi giúp trẻ mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp.

Hoạt động phát triển vận động có tính chất tham gia học tập vui chơi của các bạn không chỉ lớp mình mà còn mở rộng mối quan hệ bạn bè không những ở lớp mà với các bạn ở lớp khác để giao lưu học hỏi giúp trẻ mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp.

Tải bản đầy đủ

vui chơi. Với quãng 2/3 thời gian ở cùng với cô, việc trẻ được tập luyên phát triển
thể chất là vấn đề không thể thiếu trong hoạt động học tập của trẻ và cha mẹ cũng
nhận thức thấy rõ tầm quan trọng của việc này.
Giúp giáo viên hiểu được mối quan tâm của phụ huynh học sinh trong việc
chăm sóc giáo dục và phát triển toàn diện cơ thể cho trẻ, nhận thức rõ trách
nhiệm của người giáo viên mầm non, từ đó suy nghĩ và tìm cách vận dụng với
thực tế tại lớp của mình. Trong các buổi họp phụ huynh học sinh đầu năm học tôi
tuyên truyền với các bậc phụ huynh về tầm quan trọng của việc giáo dục thể chất
đối với trẻ và sự cần thiết trong việc trang thiết bị cơ sở vật chất phục vụ giảng
dạy trẻ ở trường mầm non. Tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh ủng hộ
mua chiếu trúc hai mặt: một mặt ấm về mùa đông, một mặt mát về mùa hè để tạo
giấc ngủ ngon cho trẻ đảm bảo sức khỏe cho trẻ học tập thật tốt.

4. Hiệu quả của sáng kiến
Qua quá trình quản lý, chỉ đạo tổ chức cho trẻ tham gia vận động trong giáo
dục thể chất với các biện pháp tôi nêu ở phần trên, trẻ trường tôi đó mạnh dạn
hơn trong tất cả các hoạt động, những trẻ nhút nhát tự tin, không e dè sợ sệt nữa.
Đa số trẻ đều có kiến thức kỹ năng tập các bài vận động. Những trẻ lười vận động
đến bây giờ đó chăm chỉ luyện tập hơn, có lúc các trẻ tự giác ra góc vận động lấy
đồ dùng ra và tự tập với nhau ngay cả khi giờ trả trẻ có nhiều trẻ được bố mẹ đón
ra ngoài, cho chơi đồ dùng ngoài trời nhưng có những trẻ vào sân vận động của
nhà trường tự giác lấy đồ dùng để tập luyện. Từ đó phụ huynh cũng quan tâm hơn
đến khả năng vận động của con mình.
Kết quả khi sử dụng các biện pháp trên như sau :
Nội dung

Đầu năm

Cuối năm

Sự tập trung chú ý, hứng thú của trẻ khi tham
gia vận động

30%

Trẻ tích cực tự giác trong giờ học

25%

90%

Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, có thể lực tốt

65%

95%

40%

97%

Trẻ có các kỹ năng, kỹ xảo vận động tốt
11

95%

BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN KẾT QUẢ
PHẦN KẾT LUẬN
Hoạt động giáo dục thể chất là một trong những hoạt động mang tính tích
cực với mục đích giúp trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn hồn nhiên và có chỉ số phát
triển đúng với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ. Hoạt động giáo dục thể chất không
chỉ tạo cơ hội cho trẻ vận động một cách thoải mái tích cực để phát triển thể lực
mà qua hoạt động này trẻ còn học được tính kỷ luật, biết hợp tác chia sẻ cùng các
bạn và quan trọng hơn nữa là giúp trẻ: Học qua chơi, chơi bằng học. Trẻ được
phát triển về thể chất qua sự phát triển cử động các nhóm cơ hô hấp, tay, chân,
bụng, phát triển các vận động thô vận động tinh phù hợp với đặc điểm tâm sinh
lý của trẻ. Khi trẻ vận động các bộ phận trên cơ thể cùng phối hợp vận động và
phát triển do đó giáo dục thể chất có ý nghĩa đối với việc phát triển về thể lực và
giỳp cho hệ thần kinh của trẻ mẫu giáo nhỡ dần dần phát triển toàn diện là tiền đề
cho việc chuẩn bị lên lớp mẫu giáo lớn sau này
Như vậy hoạt động giáo dục thể chất trong trường mầm non đóng vai trò
rất quan trọng trong việc hình thành và phát triển về: Đức- Trí- Thể –Mỹ cho trẻ.
Nó góp phần giúp trẻ trở thành con người toàn diên - Thông qua hoạt động này
đã tạo được không khí: Nhà trường thân thiện, học sinh tích cực’’ trong trường
mầm non.
1. Bài học kinh nghiệm
Trải qua thực tiễn sử dụng một số biện pháp và hinh thức phát triển tính tích
cực vận động trong giáo dục thể chất tôi rút ra được một số kinh nghiệm cho bản
thân:
- Trước hết phải lấp kế hoạch cho các bài tập vận động một cách có hệ
thống, khoa học phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi.
- Có kế hoạch, hướng dẫn, bồi dưỡng giáo viên các lớp về nội dung thức, tổ
chức cho các hoạt động sao cho phù hợp.
- Tạo môi trường cho trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào các vận động ở
mọi lúc, mọi nơi. Quan tâm xây dựng khu vui chơi phát triển vận động, góc vận
động trong lớp, môi trường vận động xung quanh.
- Chỉ đạo tổ chức thường xuyên liên tục các hoạt động thể dục sáng, dạo
chơi ngoài trời, giao lưu vận động...
- Không ngừng bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ qua các hoạt động
bồi dưỡng chuyên môn lý thuyết, dự các giờ, đánh giá tiết dạy, tham quan học tập
các nhóm lớp, trường điểm.

12

- Tham mưu bổ sung và khuyến khích giáo viên, phụ huynh tự làm các thiết
bị đồ chơi, sân tập, tạo cho trẻ khu vui chơi đảm bảo an toàn và hiệu quả.
2. Những kiến nghị đề xuất.
- Nhà trường đồng bộ về trang thiết bị cơ sở vật chất trong lớp và ngoài
trời cho hoạt động giáo dục thể chất.
Trang bị thêm đồ dùng hiện đại để áp dụng nhu cầu dạy và học hiện nay
Giáo dục thể chất cần chú trọng nhiều hơn dưới nhiều hình thức khác nhau:
+ Chế độ dinh dưỡng bổ sung thấp còi, chế độ dinh dưỡng cân
đối cho trẻ béo phì
+ Trong hoạt động thể dục, giờ học
+ Trong thể dục buổi sáng.
+ Vận động sau khi ngủ dậy.
+ Các buổi dạo chơi ngoài trời.
Trên đây là một số biện pháp mà tôi đã thực hiện trong việc quản lý, chỉ
đạo, nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo, xin được trao đổi
cùng các đồng nghiệp.
Xin chân thành cảm ơn!
Việt Yên, ngày 25 tháng 5 năm 2015
Người thực hiện

Nguyễn Thị Hảo
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Hướng dẫn thực hiện đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục
phát triển vận động cho trẻ mầm non( NXB giáo dục việt nam -2015)
2. Hướng dẫn thực hiện chăm sóc giáo dục mầm non độ tuổi 5-6 tuổi theo
hướng đổi mới.(NXB giáo dục việt nam 2009)
3. Hướng dẫn thực hiện đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục độ
tuổi 5-6 tuổi(NXB giáo dục Việt Nam 2007)
4. Nguồn tư liệu trên intenet.
5. Tuyển tập các trò chơi, câu đố, bài hát theo chủ đề 5-6 tuổi (Viện chiến
lược và chương trình giáo dục 2008)

13

14