Tải bản đầy đủ
III. Tiến trình dạy học:

III. Tiến trình dạy học:

Tải bản đầy đủ

? Rồng thời Trần so với rồng thời Lý
có khác nhau ở chỗ nào?
3. Đồ gốm:
? Gốm thời Trần phát triển như thế
nào?

- Rồng thời Trần có thân hình mập mạp, hình
uốn lượn theo nhịp điệu "Thất tứ"

- Gốm thời Trần phát triển mạnh hơn và đã đi
vào đời sống gia dụng.
- Gốm men nâu, men hoa lam, nét vẽ không
- Giáo viên treo tranh, học sinh quan gò bó, có dáng chắc khỏe, nét vẽ khoáng đạt,
sát, nhận xét.
thể hiện tính sáng tạo, bay bổng
- Đề tài trang trí là hoa sen, hoa cách điệu.
hoạt động 3:
- Học sinh đọc trong SGK.
Đặc điểm mĩ thuật thời trần
- Tóm tắt các nét chính.
* Giáo viên chuẩn bị một số tranh ảnh
* Cho học sinh thảo luận.
- Giáo viên đặt một số câu hỏi.
? Em hãy nêu một vài nét về bối cảnh
lịch sử?
? Nêu những nét tiêu biểu của mỹ thuật
thời Trần?
Hoạt động 4
Nhận xột và cũng cố
- Giáo viên nhận xét chung tiết học.
- Ra bài tập về nhà (trả lời câu hỏi
SGK).
- Chuẩn bị bài tiếp theo.

Tiết:2

bài:2
2

Một số công trình mĩ thuật thời Trần (1226 - 1400)
Ngày soạn:
27/ 8/2016
Ngày dạy: Lớp 7A………7B…………
I. Mục tiêu bài học:
- Củng cố và cung cấp thêm cho HS một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần
- HS trân trọng và yêu thích nền mĩ thuật nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung
II. Chuẩn bị:
- sưu tầm tranh ảnh; tìm hiểu các bảo tàng lưu giữ mĩ thuật thời Trần
III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1:
tìm hiểu một vài nét về công trình kiến trúc thời Trần
- GV củng cố lại kiến thức đã học ở bài - HS nghe, nhớ lại kiến thức đã học ở bài 1
1
- Vương triều Trần với gần 200 năm xây
- GV giới thiệu bài mới từ bài 1 và bài dựng và phát triển, 3 lần chiến thắng quân
8
Mông - Nguyên, xây dựng và củng cố nhà nước phong kiến. Tinh thần tự do và tự cường
dân tộc được nâng cao.
- mĩ thuật thời Trần đã đóng góp trong nền
nghệ thuật đặc sắc của dân tộc Việt Nam
- Thời Lý kiến trúc phát triển tạo điều kiện
cho nghệ thuật điêu khắc và trang trí phát
triển
- cho HS so sánh mĩ thuật thời Trần và 1. Tháp Bình Sơn:
thời Lý về kiến trúc
- kiến trúc thời Trần được thể hiện qua kiến
trúc cung đình và kiến trúc tôn giáo
- GV giới thiệu:
- tháp Bình sơn thuộc thể loại kiến trúc chùa
- GV đặt câu hỏi:
tháp, thuộc kiến trúc phật giáo
? kiến trúc thời Trần đợc thể hiện + HS quan sát, theo dõi sgk
thông qua những thể loại nào ?
- Tháp Bình Sơn thuộc thể loại nào ? * Tháp Bình Sơn (chùa Vĩnh Khánh) thuộc
xã Tam Sơn, huyện Lập thạch, tỉnh Vĩnh
Phúc. Tháp được xây dựng trên một ngọn
- GV trình bày kết hợp với tranh, ảnh đồi thấp;
về tháp Bình Sơn
* Tháp được xây dựng ngay giữa sân trước
- GV nhấn mạnh nội dung:
cửa chùa Vĩnh Khánh. Tháp là công trình
kiến trúc bằng đất nung khá lớn, hiện chỉ còn
11 tầng, cao 15 m (mấy tầng trên đã bị
hỏng);
* Tháp Bình Sơn cung với tháp chùa Phổ
Mình (Nam Định) là những di sản kiến trúc
tôn giáo còn giữ được cho đến ngày nay.
Tuy đã qua nhiều lần tu sửa, tháp Bình Sơn
3

* một số điểm cần lưu ý:

vẫn mang đậm dấu ấn mĩ thuật thời Trần.
- Về hình dáng: Tháp có mặt bằng hình
vuông, càng lên cao càng thu nhỏ dần.
+ các tầng đều trổ cửa cuốn 4 mặt, các mái
tầng hẹp
+ Tầng dưới cao hơn các tầng trên
- Về cấu trúc: có những nét riêng biệt chứng
tỏ người xây dựng đã biết tận dụng mọi hiểu
biết khoa học đương thời làm cho công trình
được bền vững, lâu dài. Ví dụ:
+ Lòng tháp được xây dựng thành một khối
trụ bằng gạch khẩu mỏng, tạo thành cái cốt
cho thế đứng của tháp;
+ lõi phái trong của cột trụ để rỗng, tạo sự
thông thoáng cho công trình;
+ Phái ngoài khối trụ được ốp kín bằng một
lớp gạch vuông có trang trí
- Về trang trí: bên ngoài tháp, các tầng được
trang trí bằng hoa văn khá phong phú.

- GV kết luận: Tháp Bình Sơn là niềm 2. Khu lăng mộ An Sinh
tự hào của kiến trúc cổ Việt Nam.
Tháp được ông cha ta xây dựng bằng
bàn tay khéo léo , chạm khắc công phu - kiến trúc cung đình vì đây là nơi chôn cất
với cách tạo hình chắc chắn, nên dù sử và thờ các vị vua thời Trần
dụng chất liệu bình dị mà vẫn đứng * Đây là khu lăng mộ lớn của các vị vua thời
vững được hơn 600 năm trong điều Trần được xây dựng ở rìa sát chân núi thuộc
kiện của khí hậu nhiệt đới.
Đông triều, Quảng Ninh ngày nay. Các lăng
* GV giới thiệu khu lăng mộ An mộ được xây cách xa nhau nhưng đều hướng
Sinh:
về khu đền An Sinh;
- GV đặt câu hỏi:
* Thời Trần rất chú ý đến địa điểm cất táng
? khu lăng mộ An Sinh thuộc thể loại khi xây dựng lăng tẩm
kiến trúc nào ?
- Qua sử sách và một số lăng mộ còn lại, có
- GV nêu bật nội dung:
thể thấy chúng có những đặc điểm sau:
* Kích thước của các lăng mộ tương đối lớn
* Bố cục của các lăng mộ thường đăng đối,
4

quy tụ vào một điểm ở giữa;
* Trang trí: các pho tượng thường
được gắn vào các thành bậc, hoặc sắp đặt
như một cảnh chầu, thờ cúng
người đã mất
Hoạt động 2:

Giới thiệu một vài tác phẩm điêu khắc và phù điêu trang trí

- GV đặt câu hỏi: Trần Thủ Độ là ai? * Tượng hổ ở lăng Trần Thủ Độ
Ông có vai trò gì với vơng triều Trần ?  Trần Thủ Độ là thái s triều Trần. Ông là
ngời uy dũng, quyết đoán,
người góp phần dựng lên vương triều Trần,
có vai trò quan trong trong chiến thắng
- GV giới thiệu:
chống quân sâm lược Mông Cổ (1258)
+ Lăng mộ của Trần Thủ Độ được xây dựng
vào năm 1264 tại Thái Bình, ở lăng mộ có
tạc một con hổ
+ Tượng Hổ có kích thước gần
như thật (dài 1m43), thân hình thon, bộ ức
nở nang và những vế bắp căng tròn, tượng
đã lột tả tài tình tính cách dũng mãnh của vị
chúa sơn lâm ngay cả trong tư thế rất thư
thái
+ Tượng hổ tạo khối đơn giản, dứt khoát có
chọ lọc và đượ sắp sếp chặt chẽ, vững chãi;
+ Sự trau truốt nuột nà của hình khối và đường nét với những đường chải mượt của
tóc hổ, những đường vằn dều đặn trên ức tạo
nên những hoa văn trang trí tôn thêm vẻ đẹp
- GV kết luận: từ những phân tích trên của hổ
ta thấy, thông qua hình tượng con hổ,
các nghệ sĩ điêu khắc xa đã nắm bắt và
lột tả được tính cách, vẻ đường bệ, lẫm
liệt của thái sư Trần Thủ Độ
* Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc
- GV giới thiệu:
- Các mảng chạm khắc gỗ là cảnh dâng hoa,
tấu nhạc với những nhân vật trung tâm là vũ
nữ, nhạc công hay con chim thần thoại
- Các hình sắp xếp cân đối không đơn điệu
buồn tẻ. Cách tạo khối tròn mịn của hinh tượng đã tạo nên sự êm đềm, yên tĩnh
Hoạt động 3:

Đánh giá kết quả học tập

- GV đặt câu hỏi để kiểm tra sự tiếp - HS nêu một số công trình, tác phẩm đã học
5

thu của HS
trong bài
- Rút ra một vài nhận xét chung về các
công trình, tác phẩm đã học
Bài tập về nhà:
- Sưu tầm một số tài liệu, tranh ảnh về các công trình kiến trúc, các tác phẩm điêu
khắc và chạm khắc vừa học
- Xem lại bức cham khắc gỗ tiên nữ đầu ngời mình chim đang dâng hoa
- chuẩn bị bài học sau.

Tiết: 3
bài 2:

Vẽ theo mẫu

Cái cốc và quả (vẽ bằng bút chì)
Ngày soạn: …………………..
Ngày dạy: Lớp 7A………..7B………….
I. Mục đích yêu cầu:

6

- Giúp học sinh quan sát so sánh tìm ra quan hệ về vị trí, kích thuớc của 2 vật kết
hợp.
- Nhớ lại cách dựng hình cơ bản và cách vẽ phác hình.
- Phân biệt được 3 độ đậm nhạt lớn (Sáng, tối, trung gian ở mẫu).
- Dựng đuợc hình bằng nét.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị cái cốc, quả cam, bóng...
- Một số bài vẽ mẫu của học sinh.
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: Huớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét
- Huớng dẫn học sinh quan sát, nhận
xét tranh.
+ Giáo viên cho học sinh quan sát
chung:
? Từ vị trí em ngồi, em nhìn thấy hình - Cả hai vật nằm trong khung hình chữ
trụ và quả, hai vật cách xa nhau nhiều nhật.
hay ít? Có dính nhau không?
- Yêu cầu học sinh quan sát kỹ hình mẫu.
- Vị trí, tỷ lệ, đặc điểm cái cốc, quả.
- Độ đậm - nhạt giữa các vật.
- Xác định hớng ánh sáng chiếu vào mẫu.

? Cái cốc có hình dạng gì?
? Sự khác nhau giữa cốc, quả?
? Chiều cao, chiều ngang của cốc. - Cốc có hình trụ.
Miệng cốc so với đáy?
+ Quan sát hình dáng quả.
- Miệng cốc rộng hơn dáng cốc.
? Quả có hình dạng gì?
- 7 Quả có dạng hình tròn.
Hoạt động 2:

Hướng dẫn học sinh cách vẽ

- Hớng dẫn học sinh cách vẽ
? Khi vẽ một bài vẽ theo mẫu, chúng ta - Phác khung hình (Chung, riêng) cả
hai vật mẫu
cần tiến hành theo những bớc nào?
- Phác trục của các khung hình.
- Yêu cầu học sinh vẽ bằng bút chì đen.
- Phác nét chính toàn bộ bài vẽ.
- Vẽ chi tiết.
- Vẽ đậm nhạt
Hoạt động 3:

Huớng dẫn học sinh làm bàì

- Yêu cầu học sinh tập trung cao độ để - Học sinh tự giác vẽ, vẽ đẹp có sáng
7

hoàn thành bài tập trong phạm vi một tạo.
tiết học.
- Động viên giúp đỡ một số bạn vẽ còn
yếu.
- Nhắc nhở học sinh không đợc vẽ giúp.
Hoạt động 4:

Đánh giá kết quả học tập

- Giáo viên nhận xét và củng cố.
- Giáo viên nhận xét chung về tiết học

- Học sinh treo một số tranh vẽ xong
trước (Vẽ đẹp và cha đẹp).
- Học sinh nhận xét, đánh giá bài của
bạn, rút kinh nghiệm giờ sau.
- Cho điểm một số tranh vẽ đẹp.

Bài tập về nhà:
- Dặn dò học sinh chuẩn bị bài 3

Tiết: 4
Bài: 3

Tạo hoạ tiết trang trí
Ngày soạn:
………………
Ngày dạy:Lớp7b,7a)…………….

I. Mục đích yêu cầu:
- Bồi dung thị hiếu thẩm mỹ trong cảm thụ của học sinh về cách trang, học sinh
lựa chọn nội dung hoạ tiết có hình dáng đẹp, đường nét rõ ràng, hài hoà, cân đối.
- Cung cấp kinh nghiệm về cách vẽ đơn giản và cách điệu thành hoạ tiết trang trí.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
8

- Một số mẫu vật có trang trí trên lọ hoa, đuờng diềm, hình vuông, hình chữ nhật.
- Một số bài vẽ cách điệu.
III. Tiến trình dạy học:
- Cho học sinh xem một số tranh.

- Một số hoạ tiết trang trí trên lọ hoa, đường diềm, hình vuông, chữ nhật.

? Hoạ tiết trang trí thờng là hình gì?

- Hoạ tiết trang trí thường là hình hoa, lá,
chim, thú, mây, nước, mặt trời, mặt trăng...
- Vẽ đơn giản, cách điệu mà vẫn giữ đợc

? Các hoạ tiết trang trí thường đợc vẽ đặc điểm của mẫu.
nền?

- Đặc điểm đợc tạo ra phải phù hợp với vị
trí đặt hoạ tiết.
--> Hoạ tiết chim, hơu trang trí trong vòng

? Hoạ tiết chim, hơu trang trí ở đâu?

tròn mặt trống đồng.
- Hoạ tiết ngời và chim trang trí trên vải
thổ cẩm

Hoạt động 2:

Cách tạo hoạ tiết trang trí
1. Lựa chọn nội dung hoạ tiết:

? Khi chọn nội dung hoạ tiết vẽ ta --> Chọn nội dung hoạ tiết có hình dáng
chọn những điểm gì?

đẹp, đờng nét rõ ràng, hài hoà, cân đối.
- Lá: Mớp, gấc, lá trầu, lá bởi.

- Cho học sinh xem một số tranh có - Hoa sen, hoa cúc, hoa mớp...
các loại lá, hoa

- Cành: Các cụm hoa, lá, quả.
- Các con vật: Con gà, con vịt, con tôm,
con cá, con chim..
2. Quan sát mẫu thật:
- Học sinh chọn những mẫu ứng ý rồi ghi

- Cho học sinh quan sát vật mẫu thật.

chép lại.
3. Tạo hoạ tiết trang trí:
- Đơn giản: Lợc bỏ các chi tiết không cần
thiết.
- Cách điệu: Sắp xếp lại các chi tiết hình,
9

nét sao cho hài hoà, cân đối. Thêm hoặc
bớt một số nét --> giữ đợc đặc trng của
mẫu.
b. Hình lá đợc vẽ đơn giản
a. Hình lá ghi chép từ thực tế
c. Hình lá đợc vẽ cách điệu đa vào trang trí hình vuông
Củng cố:

- Giáo viên chọn một vài tranh vẽ đẹp và cha đẹp.

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên cho điểm khuyến khích học sinh vẽ đẹp có sáng tạo.
Dặn dò:

Tiết: 5+6
bài:
Ngày soạn:
Ngày dạy:

- Chuẩn bị mẫu tranh phong cảnh (Bài 4)

Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh
27/9/2014
29 /09/2014(7b,7a)(tiết 5)

I. Mục đích yêu cầu:
- Bồi dỡng kinh nghiệm cảm thụ thẩm mỹ trớc mọi hoạt động của đời sống xã
hội.
- Cung cấp kiến thức cơ bản về bố cục tranh đề tài.
- Hớng dẫn để học sinh hiểu và thực hiện đúng phơng pháp tranh phong cảnh.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Một số tranh của các họa sỹ, của thiếu nhi...
- Một số bài vẽ đẹp và cha đẹp của học sinh.
- Các bớc tiến hành.

10

III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động I: Tìm và chọn nộ i dung đề tài
- Cho học sinh xem, quan sát và nhận - Tranh vẽ núi, sông, biển cả, nhà cửa,
xét một số bức tranh phong cảnh.

cây cối...

? Tranh đề tài phong cảnh thì mỗi bức --> Đề tài tranh phong cảnh, mỗi bức
tranh phản ánh điều gì?

tranh phản ánh vẻ đẹp ở các miền quê
khác nhau bằng cảm xúc và cách thể
hiện của ngời vẽ.
- Tranh phong cảnh tạo nhiều cảm
hứng cho ngời xem vì nó diễn tả vẻ
đẹp đa dạng, phong phú cuả thiên
nhiên.

- Giáo viên phân tích kỹ về hình mảng,
màu sắc...
Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ
- Cho học sinh xem tranh
? Bức tranh vẽ về gì?

- Học sinh suy nghĩ đề tài.
- Hình dung, hình tợng mảng chính
phụ.
- Các nguyên tắc về bố cục màu sắc và
đậm nhạt theo yêu cầu về tranh đề tài.

? Em hãy nêu các bớc tiến hành?

* Chọn cảnh:
- Tìm và chọn góc cảnh có bố cục đẹp
* Thể hiện:
- Vẽ phác hình toàn cảnh
- Vẽ mảng chính, mảng phụ.
- Lợc bỏ các chi tiết không cần thiết.

a. Phác mảng

b. Vẽ hình
11

Hoạt động 3:

Hớng dẫn học sinh thực hành

- Học sinh hình dung mảng chính - phụ.
- Hình dung những động tác, t thế NV, bố cục, hình mảng, vẽ màu.
hoạt động 4:

Nhận xét củng cố

- Tóm tắt nôi dung chính về khái niệm đề tài tranh phong cảnh.
- Chọn một số tranh học sinh vẽ đẹp và cha đẹp treo lên bảng
- Gọi học sinh nhận xét bài.
- Giáo viên nhận xét chung, rút kinh nghiệm.
- Giáo viên cho điểm một số tranh vẽ đẹp.
- Nhắc nhở học sinh: + Ra bài tập về nhà.
+ Chuẩn bị mẫu vật bài 5
*Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................
......................................................................................................................

Tiết: 7
bài: 6
Ngày soạn:
Ngày dạy:

Tạo dáng và trang trí lọ hoa
5/10/2014

I. Mục tiêu bài học:
- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích.
- Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sông.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học:
- Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa trong SGK.
- Có 2, 3 lọ hoa có hình dáng khác nhau và trang trí đẹp.
- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc.
2. Phơng pháp dạy - học:
- Phơng pháp trực quan.
- Giáo viên khuyến khích, gợi mở các ý tởng.
III. Tiến trình dạy - học:
12