Tải bản đầy đủ
2 Môi trường học tập

2 Môi trường học tập

Tải bản đầy đủ

Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo bé

Góc văn học

Góc xây dựng

36/51

Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo bé

Góc tạo hình
Cô giáo nên cho trẻ tham gia vào việc dọn dẹp các góc chơi, sắp xếp và
trang trí lớp học. Cô giáo nên dùng sản phẩm của trẻ để trang trí lớp cũng như
dùng trong hoạt động học, thay đổi theo chủ đề từ môi trường lớp đến đồ dùng
đồ chơi.
Bên cạnh đó tôi còn sýu tầm tài liệu tranh ảnh ðể trẻ có thể mở rông vốn
hiểu biết của mình. Tôi cũng khuyến khích các trẻ hãy mang hình ảnh sau mỗi
chuyến tham quan hay về quê cùng gia đình đến giới thiệu với cả lớp, có thể kể cho
cô và các bạn về những điều thú vị mình đã được chứng kiến hoặc trải nghiệm.

37/51

Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo bé

38/51

Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo bé

Sưu tầm tài liệu về Bác Hồ
Bên cạnh đó tôi khai thác các trang mạng xã hội để có thể có những hình
ảnh, video hoặc các bài hát câu truyện phù hợp với chủ đề chủ đề mà từ đó có
thể lồng ghép nội dung giáo dục kỹ năng sống cho trẻ.
Với mỗi câu chuyện, băng nhạc, hình ảnh sưu tầm được, tôi luôn xây
dựng thành giáo án cụ thể, soạn trên powerpoint, lồng ghép các trò chơi vui vẻ
nhẹ nhàng giúp trẻ khắc sâu kiến thức và dần trở thành kỹ năng.
Để soạn giáo án tôi lên kế hoạch chi tiết, chuẩn bị tư liệu làm giáo án,
khai thác từ kho sưu tầm thực tế và các trang mạng để lấy hình ảnh và nhạc. Bên
cạnh đó tôi sử dụng các phần thu âm, quay chiếu chụp để tạo ra các bài tập
tương tác trực tiếp giúp trẻ hứng thú, khắc sâu, và thể hiện hiểu biết của mình.
Giáo viên nên xây dựng các bài giảng linh hoạt nắm bắt theo vấn đề “ nóng” của
thực tế.
Ví dụ: Trẻ con lớp tôi đến lớp luôn kháo nhau là: mùa hè sắp đến , nắng
nóng sẽ kéo dài, nên phải tiết kiệm nước. Nhưng trên thực tế chúng không biết
vì sao phải tiết kiệm nước, vì sao nước lại quan trọng thế. Chúng ta có thể cho
trẻ tìm hiểu về nước thông qua các hình ảnh, các tư liệu, các trang sách, hay
khuyến khích trẻ muốn biết vì sao nước quan trọng thế thì hỏi cô ? Cô sẽ giúp
giải đáp các thắc mắc của các con.
Hay dịch sởi vừa qua cùng là một đề tài cô giáo có thể khai thác và cung
cấp cho trẻ những kiến thức cơ bản: Biểu hiện bệnh, tính chất nguy hiểm của
39/51

Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo bé
bệnh, đường lây và cách phòng tránh. Đây là cơ hội rất tốt để giáo dục trẻ thói
quen vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường:

Thiếu nước

Một số hình ảnh các bài giảng
4. Biện pháp thứ 4: tuyên truyền phối hợp phụ huynh trong việc giáo
dục kỹ năng sống cho trẻ
4.1 Tuyên truyền tới phụ huynh
Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ không thực hiện đơn lẻ ở tường hay ở
nhà, đó phải là sự kết hợp giữa gia đình và nhà trường mọi lúc, mọi nơi. Là sự
thường xuyên cho trẻ trải nghiệm trong các môi trường khác nhau, để trẻ tự giải
quyết các vấn đề mình gặp phải. Để làm tốt được những điều này thì cả gia đình
và nhà trường cùng thực hiện.
Không phải phụ huynh nào cũng hiểu tầm quan trọng của việc giáo dục kỹ
năng sống cho trẻ, vì thế công tác tuyên truyền của giáo viên tới phụ huynh phải
được tiến hành sớm từ đầu năm.
- Tuyên truyền trong cuộc họp phụ huynh đầu năm học
- Sưu tầm tranh ảnh bài báo về tầm quan trọng của giáo dục kỹ năng sống
cho trẻ dán ở góc “phụ huynh cần biết”. Giới thiệu với phụ huynh các đầu sách
40/51

Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo bé
hay về cách dạy con tự lập, cách rèn thói quen tốt cho trẻ hay các bài viết của
các nhà tâm lý về lứa tuổi để phụ huynh hiểu hơn về giáo dục lứa tuổi, về con
em mình.
- Có những bài viết về kỹ năng sống với tương lai của trẻ, vai trò của gia
đình trong việc giáo dục kỹ năng sống của trẻ.. được đọc phát thanh trên loa
phát thanh của trường.
- Phối hợp cùng các đồng nghiệp tuyên truyền tới từng phụ huynh
4.2 Phối hợp với phụ huynh trong giáo dục kỹ năng sống cho trẻ.
Hiện nay gia điều kiện kinh tế phát triển, gia đình sinh ít con nên phụ
huynh đa số quan tâm rất nhiều đến con em mình. Nhưng mặt trái của nó là sự
bao bọc trẻ thái quá, nuông chiều vô lối dẫn đến trẻ ỷ lại và ích kỷ. Việc làm cho
các bậc phụ huynh hiểu và phối hợp cùng cô là một nhiệm vụ quan trọng góp
phần vào thành công của nhiệm vụ đề ra.
Làm tốt công tác tuyên truyền kể trên tôi đã nhận được sự tin tưởng và
hợp tác rất lớn của phụ huynh, phụ huynh không còn làm hộ những việc tự phục
vụ của trẻ, không còn áp đặt trẻ theo nhất nhất ý mình trong mọi việc. Điều đó là
vô cùng thuận lợi khi phụ huynh và cô tìm được tiếng nói chung.
Trong năm học qua phụ huynh đã tham dự và phối hợp cùng tôi trong
việc tổ chức cho các con tham gia hoạt động : Vui tết trung thu; Chào mừng
ngày nhà giáo Việt Nam; Đón nô-en, chào năm mới. Phụ huynh lớp tôi chủ động
đề xuất các cô tổ chức hoạt động : bày mâm ngũ quả, bé được giao lưu, gặp gỡ
ông già nô en. Sự thành công của các hoạt động làm cho các phụ huynh, tôi và
các cô giáo ở lớp, các đồng nghiệp và ban giám hiệu vô cùng bất ngờ và tự hào.
Trẻ của tôi tự tin và thông minh vượt xa những gì hàng ngày tôi thấy ở trẻ.

41/51